九年級政治的學習方法有哪些
對于在政治的海洋里苦苦靠岸的學生來說，好的學習方法，是大海里的航標燈。下面是小編分享的九年級政治的學習好方法，一起來看看吧。
九年級政治的學習好方法
轉(zhuǎn)變觀念，端正態(tài)度
思想是行動的指針，態(tài)度的端正是做好每一件事的前提。由于學校、考試等因素的差異，在很多學校尤其是初中，政治學科是不被重視的。有些地方在中考中政治學科還實行開卷考試。于是在很多同學的眼中，政治是一門副科，可學可不學，但是進入高中以后，政治成了一門必修課，而且必須在規(guī)定的時間內(nèi)學完相應(yīng)內(nèi)容，否則勢必影響畢業(yè)和升學。因此，進入高中以后，同學們要做的第一件事就是要及時轉(zhuǎn)變思想觀念、端正學習態(tài)度，對政治學科要投入足夠的時間和精力。因為只有思想觀念轉(zhuǎn)變了、學習態(tài)度端正了，才有學好政治的可能。俗話說：“態(tài)度決定一切”，說的就是這個道理。
制定計劃，明確任務(wù)
馬克思主義哲學告訴我們：人區(qū)別于物的特點就在于人具有主觀能動性，人的活動總是有目的、有計劃的。因此，在學習過程中，能制定一個合理有效的學習計劃是學好思想政治的基本保證。如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書，千萬不能 “三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認為“政治學科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。另外，在學習當中同學們可以根據(jù)實際情況對計劃自行作出調(diào)整。
總之，對每天、每周、每月的學習一定要有一個大致的學習計劃，給自己確定具體的學習任務(wù)。實踐證明，那種無計劃、無目的的學習是低效率、無秩序的學習，最終的結(jié)果肯定不會是很理想的。
養(yǎng)成習慣，掌握方法
“細節(jié)決定成敗”。良好的習慣往往會讓人終身受益，能夠促進人的成長和發(fā)展。學習更是如此。因此，同學們課前一定要預(yù)習，將一些重點和難點知識標上記號。老師上課時一定要認真聽講，并且要做好課堂筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。課后還要將所學的內(nèi)容及時整理消化。平時訓(xùn)練和檢測時也要養(yǎng)成卷面整潔、書寫規(guī)范、條理清晰等好習慣。另外，政治學科是一門要求記憶性很強的人文基礎(chǔ)學科，有很多內(nèi)容需要記憶，而且也很繁雜，因此我們不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)該先抓 “西瓜”(重要內(nèi)容、重點知識)，后撿“芝麻”(一些小的、比較零碎的知識點)。記憶時要靈活運用各種方法(如聯(lián)想、諧音、順口溜、抓關(guān)鍵詞等)來牢記相關(guān)內(nèi)容。平時做練習或檢測時要注意總結(jié)方法和技巧，以便在考試中靈活運用。切記：方法得當，事半功倍。
定期總結(jié)，查漏補缺
中國古代的教育思想家、儒家學派的創(chuàng)始人孔子曾經(jīng)說過：“溫故而知新。”這句話告訴我們，沒有反思就沒有進步、沒有總結(jié)就沒有提高。隨著時間的推移，學習的內(nèi)容也就越來越多，而且有很多內(nèi)容會容易產(chǎn)生混淆。這時及時進行總結(jié)反思、查漏補缺就顯得非常必要。一般地，每個星期應(yīng)找個適當?shù)臅r間進行一次周總結(jié)、每個月進行一次月總結(jié)、期中考試后進行期中總結(jié)、期末考試后進行學期總結(jié)。一方面對自己在這一段時間的學習情況進行反思、揚長避短;另一方面將相關(guān)或相近以及容易混淆的內(nèi)容及時進行歸納、總結(jié)。
如我們在學習哲學常識時，就可以把相關(guān)的哲理放到一起來進行學習和研究。在哲學原理中涉及結(jié)構(gòu)問題的大概有兩個：整體和部分的關(guān)系原理及量變引起質(zhì)變原理的第二種情形，因此，通過這一歸納，以后我們在做題時，一見到有關(guān)結(jié)構(gòu)問題的材料，就會第一時間想到這兩個哲理，答題有思路了，而且也提高了準確率。
另外，如果在總結(jié)過程中還有一些問題或困惑，也可以及時請教同學或老師，讓自己的學習做到盡量不留疑點，扎扎實實地走好每一步，這樣學政治自然也就輕松得多了。
那么，在這個過程中，就需要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師應(yīng)該主動幫助學生進行系統(tǒng)性歸納。如高一《經(jīng)濟常識》的學習，有一些學生學了大半個學期，老師問他(她)：“政治課學得怎么樣?”他(她)可能會跟老師說：“哎呀，學了大半個學期，我都不知道學了什么東西!”這種情況的產(chǎn)生，原因當然也是多方面的，但我認為如果善于幫助學生進行系統(tǒng)性歸納，可以最大限度地避免這種情況的出現(xiàn)。
九年級政治的學習方法總結(jié)
1、注意認真聽講，積極回答、勤于思考、勇于提出問題。教師備課是將知識和學生的實際結(jié)合起來的，具有很強的針對性。同學們應(yīng)當認真聽講，積極回答并認真傾聽別人回答的問題，思考老師的點評和你的思考有什么不同，以便加深理解所學內(nèi)容。例如關(guān)于“三個代表”思想的定義，有的同學能倒背如流，而換個問法：請試舉天津市政府如何以“三個代表”為指導(dǎo)勤政為民的，卻無言以對了。為什么?因為他不去思考其真正的涵義，只知道機械記憶概念。我們天津的天變藍了、地變綠了、路變寬了、河變清了、人們生活提高了，這正是“三個代表”思想的偉大指導(dǎo)。還要勇于提出問題，首先是要發(fā)現(xiàn)問題，而發(fā)現(xiàn)問題是思考問題的關(guān)鍵。再如有的同學通過人類社會發(fā)展一般過程的學習提出蘇聯(lián)解體、東歐巨變?nèi)绾慰创褪且粋€很有質(zhì)量的問題。
2、高質(zhì)量地完成作業(yè)。政治題的練習要少而精。要把每次練習當做考試，按考試要求去做，做后要總結(jié)：錯在哪，為什么，如何改進等等，每次練習都要有提高。
3、掌握知識的脈絡(luò)要點。①以生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動來串起整個人類社會發(fā)展的大動脈。②以總復(fù)習上的課題、節(jié)題、框題、標題為線索。③以各課的知識體系表為依據(jù)。④最好是在此基礎(chǔ)上自己總結(jié)知識體系表，化為自己的知識，做到知識的理論化、系統(tǒng)化，做到綱舉目張、胸有成竹。
4、分專題、多角度練習。例如可分：經(jīng)濟發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、“三個代表”、共同富裕、精神文明建設(shè)等專題，也可從法律、時事、政治等角度去歸納。通過專題和多角度研究，可以將知識內(nèi)在的聯(lián)系更加明確、重點突出。
5、要理論聯(lián)系實際，要關(guān)注生活、要關(guān)注熱點、要關(guān)注祖國和人類的前途命運。學習的目的是為了指導(dǎo)實踐，不應(yīng)該只做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。而應(yīng)該做“風聲、雨聲、讀書聲聲聲入耳，國事、家事、天下事事事關(guān)心”的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者。例如有的同學對國際熱點伊拉克危機很關(guān)注。引用第五課第二節(jié)第一框題的知識就可解決，這樣學既有興趣又能學以致用。中考要涉及大量的時事材料分析題，所以我們應(yīng)該多觀察、多實踐、多思考。
九年級學習政治的優(yōu)秀方法
一、培養(yǎng)學生良好的預(yù)習習慣
做好課前預(yù)習是提高教學效益的重要途徑。但是真正在學習中能做好思想政治課前預(yù)習的卻很少，究其原因在于學生普遍認為思想政治課不重要，是“副課”，不需要預(yù)習，而且覺得沒有什么好預(yù)習的。因此，指導(dǎo)學生預(yù)習：
首先要解決一個學生的思想認識問題，要端正學生的學習態(tài)度，讓學生充分認識到做好課前預(yù)習的必要性和重要性，使學生充分認識到做好課前預(yù)習是提高課堂教學效益的一個增長點。
其次，指導(dǎo)學生預(yù)習關(guān)鍵是指導(dǎo)學生學會看書，學會閱讀，提高學生的自學能力。
其三，指導(dǎo)學生預(yù)習，預(yù)先給學生書面預(yù)習思考題是學生做好課前預(yù)習的保證。
二、培養(yǎng)學生良好的聽課、自習習慣
學會聽課是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。學會在課堂上集中精力聽講，進入積極的學習狀態(tài)，并學會有意識地排除分散注意力的各種因素。在實際教學過程中我們備課組決定讓學生將教材中的一些重要內(nèi)容圈圈劃劃，作些批注，將一些補充的內(nèi)容記下來，教會學生做好筆記，并要求學生在課堂上要積極思考，積極參與課堂的討論與發(fā)言等等。
三、養(yǎng)成合作、探究學習的好習慣
討論時積極發(fā)表自己的見解，認真傾聽他人的意見，在相互學習中取長補短。
四、培養(yǎng)學生良好的記憶和及時復(fù)習的習慣
記憶是學習思想政治的一個重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識的重要手段。學習思想政治若不記憶，知識得不到積累，就談不上運用，能力和水平就無法提高。在教學實踐中， 我發(fā)現(xiàn)有些同學很努力，花了很多時間就是記不住知識，怕記憶，從而導(dǎo)致有些同學怕學習思想政治。其實記憶是有規(guī)律的，我們備課組指導(dǎo)學生遵循記憶規(guī)律，掌 握記憶技巧，從而獲得很好的記憶力。主要的做法有：
1、在理解的基礎(chǔ)上記憶。理解是記憶的關(guān)鍵。
2、要及時復(fù)習?？梢韵?qū)W生介紹艾賓浩斯的遺忘曲線圖。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，在識記后應(yīng)及早加以復(fù)習，以鞏固所記憶的內(nèi)容。
3、在記憶中嘗試回憶。記憶與嘗試回憶交替進行，可以提高記憶的效率。
4、對難記憶的知識進行分散記憶。
5、記憶時可多種感覺器官并用。在記憶時，不僅要用腦記，還可以把看、讀、寫、聽結(jié)合起來輔助記憶，這樣記憶的效果會更好。在教學中我們通過平時小測等手段，培養(yǎng)學生背書的習慣
五、培養(yǎng)學生良好的解題習慣
學生考試成績怎么樣?知識掌握的程度是一方面，解題的方法、能力也是重要的一方面?，F(xiàn)行思想政治考查的題型主要是材料分析題。思想政治材料分析題一個明顯 的特征是要運用所學的基本知識、基本原理對材料進行分析，因此在解這樣的題目時的一般步驟往往是這樣的：先審清材料、問題，提取有效信息;再明確其運用的 原理;后運用原理對材料進行分析。這就要求學生在答題組織文字時，應(yīng)先寫明原理，后結(jié)合材料進行分析。教學過程中我們備課組對初二的學生進行解題方法的系 統(tǒng)指導(dǎo)，并不斷訓(xùn)練。
六、養(yǎng)成良好的考試習慣
首先，考試的目的要明確，態(tài)度要端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。要有良好的考試心態(tài)?？荚嚂r，仔細填寫密封線內(nèi)的內(nèi)容，然后按要求答題;先易后難，認真審題，書寫工整。在考試中既要考出知識水平，更要考出良好的人品。
其次，遵守考試時間，明確考試要求。審清題意，合理分配時間。先易后難，規(guī)范答題，沉著應(yīng)答，要記?。何译y人也難，我不畏難;我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析錯誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。真正做到：勝不驕、敗不餒。
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