教育孩子有哪些時(shí)機(jī)不容錯(cuò)過
教育孩子要掌握時(shí)機(jī),掌握好的時(shí)機(jī)往往能事半功倍,將孩子教育成最優(yōu)秀的人。下面是小編分享的教育孩子的8個(gè)最佳時(shí)機(jī),一起來(lái)看看吧。
教育孩子的8個(gè)最佳時(shí)機(jī)
受挫時(shí)
良好的心理承受力不是與生俱來(lái)的。美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾・德韋克博士建議,孩子遭受挫折時(shí),家長(zhǎng)要用“成長(zhǎng)型理論家學(xué)習(xí)方式”教育孩子。如孩子被騙走一塊糖,要告訴他:這也是件好事,因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了識(shí)別謊言,以后不會(huì)再被騙。這樣,壞事變好事就逐漸成為孩子的慣性思維。今后面對(duì)挫折時(shí),就不那么愁眉苦臉了。
困惑時(shí)
當(dāng)孩子感到困惑,家長(zhǎng)就可抓住他渴望解決問題的心理,及時(shí)幫著疏理。比如,某天孩子回家不停念叨“什么叫理解萬(wàn)歲”,媽媽可以自然地給孩子講自己與同事發(fā)生誤會(huì)的事,并告訴她,被人誤會(huì)在所難免,如果自己沒錯(cuò),要及時(shí)與對(duì)方溝通;有錯(cuò)就找機(jī)會(huì)道歉。
待客時(shí)
待人接物是孩子的必修課,外出做客或家中來(lái)客人,孩子的言行都會(huì)不自覺地“規(guī)矩”起來(lái),家長(zhǎng)可適時(shí)點(diǎn)撥,效果很好。比如,客人帶了禮物,爸爸可適當(dāng)提醒:“是不是忘記說什么了?”如果孩子還沒意識(shí)到,可對(duì)客人說:“謝謝您送的禮物,我代孩子謝謝您!”,這時(shí),孩子會(huì)自然的學(xué)會(huì)說“謝謝”。
家長(zhǎng)會(huì)時(shí)
不論表現(xiàn)好壞,家長(zhǎng)會(huì)都是孩子最不安的時(shí)候。父母不妨借此機(jī)會(huì),與老師充分溝通。尤其當(dāng)指出孩子在校問題時(shí),要秉持客觀公正的原則,先將孩子在家的優(yōu)良表現(xiàn)向老師匯報(bào),并充分交換意見。溝通結(jié)束后,委婉地指出孩子的缺點(diǎn)和不足,孩子一般樂于接受,并會(huì)在日后積極改正。
感興趣時(shí)
發(fā)現(xiàn)孩子用物品探電源插座等舉動(dòng),家長(zhǎng)會(huì)立刻制止,但此時(shí)還要看到孩子對(duì)家用電器的濃厚興趣。不妨從此入手培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力,再給予必要的安全教育,鼓勵(lì)和支持安全的探索行為,因材施教。
不良行為剛露頭時(shí)
孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣,往往與初次發(fā)生不良行為未能及時(shí)糾正有關(guān)。幼兒沒有是非觀,如把食物扔地上、無(wú)緣無(wú)故打小朋友、不給吃就大哭等,家長(zhǎng)應(yīng)抓住這“第一次”,幫孩子打下好基礎(chǔ)。
取得成績(jī)時(shí)
孩子取得成績(jī)時(shí),自信心也比平時(shí)強(qiáng),家長(zhǎng)要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)加以肯定和鼓勵(lì),幫他把一時(shí)的熱情轉(zhuǎn)化為持久的動(dòng)力。同時(shí),也別忽視可能出現(xiàn)的驕傲自滿情緒。
小伙伴取得成績(jī)時(shí)
心智發(fā)展成熟的孩子都有不甘落后的共性。小伙伴取得成績(jī)時(shí),孩子表面上可能滿不在乎,但往往暗下決心,要迎頭趕上。父母應(yīng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。切不可過分攀比,傷了孩子的自尊心。
獨(dú)生子女教育方式
1、要注意給孩子留一定的自由空間,不管是親力親為的早教,還是早教機(jī)構(gòu)的課程,都要建立在孩子興趣的基礎(chǔ)上,只有寶寶愿意上才會(huì)上得好。
2、要注意教育的方式,避免整天說教給兒童心理發(fā)展帶來(lái)的副作用,要注意利用父母自身的言行及創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的教育。太多的說教易使孩子變得自卑和失去自我認(rèn)識(shí),而自卑感會(huì)掩蓋孩子有可能發(fā)展的巨大潛力。孩子取得成功的一個(gè)重要前提就是擁有自我和自信,因?yàn)橛凶晕业娜瞬艜?huì)有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí),有自己的思想和選擇,也才更易成功。
3、切勿急于求成。不要過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸,把教育片面地理解為傳授書本知識(shí),不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn),硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來(lái)學(xué)習(xí),這對(duì)孩子的身心健康很不利,在生活中循序漸進(jìn)地滲透更有意義。也不要急于對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,高強(qiáng)度的訓(xùn)練擠去了孩子應(yīng)有的玩耍時(shí)間,使孩子過早失去了孩子的天性。如孩子對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容不感興趣,訓(xùn)練還會(huì)成為孩子沉重的包袱,孩子不僅學(xué)不到東西,而且心理、性格還受到扭曲,嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。
呱呱教如是說
為了“望子成龍”“望女成鳳”,現(xiàn)如今,在“獨(dú)二代”的家庭教育中,啟蒙教育越來(lái)越早,涉獵的領(lǐng)域越來(lái)越寬,使孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。當(dāng)父母?jìng)優(yōu)楹⒆拥脑缁垡约八麄冐S富的知識(shí)、多彩的特長(zhǎng)感到欣喜的同時(shí),由過度教育所帶來(lái)的孩子身心健康的隱憂往往被忽略了。
獨(dú)生子女教育一定要講究方法,千萬(wàn)不要太過于我愛孩子,要多給孩子留下一些自由的空間,也可以讓孩子多交一些朋友,這樣的話能夠培養(yǎng)孩子的分享能力,也可以多帶孩子去游樂場(chǎng)玩兒,不要給孩子太重的思想包袱,因?yàn)樗枷氚み^重的話,就會(huì)讓孩子害怕學(xué)習(xí),他不喜歡學(xué)習(xí),這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不好的,所以我們要講究孩子的學(xué)習(xí)方法,在玩樂中學(xué)習(xí)。
教育孩子的方法
父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物, 因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的言行直接影響到孩子的成長(zhǎng),孩子的很多習(xí)慣都是從家長(zhǎng)身上習(xí)得的。因此家長(zhǎng)平時(shí)要對(duì)自己的言行酌加注重,這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。由此可見,平時(shí),我們家長(zhǎng)的所作所為,孩子們都在看著,同時(shí)也會(huì)影響孩子,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
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