小學(xué)2017秋季開學(xué)第一課觀后感
小學(xué)2017秋季開學(xué)第一課觀后感
對(duì)于小學(xué)生來說，在觀看開學(xué)第一課后，你有怎樣的感謝呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)2017秋季開學(xué)第一課觀后感相關(guān)資料，歡迎閱讀。
小學(xué)2017秋季開學(xué)第一課觀后感范文一
在屏幕上看到“高振寧”夫婦微笑著安守于清貧生活時(shí)，在看到劉發(fā)英微笑著說要將助學(xué)網(wǎng)進(jìn)一步做大時(shí)，在看到袁裕校微笑著溫柔擦拭那些時(shí)光里的舊物時(shí)，在看到邰麗華微笑著跳躍于舞臺(tái)上時(shí)，我想起了一種與他們相似的植物——向日葵，同樣堅(jiān)強(qiáng)，同樣執(zhí)著于夢(mèng)想。想來向日葵必是深愛著太陽，它將一生的燦爛笑臉都奉獻(xiàn)給了太陽。太陽于向日葵而言就像是夢(mèng)想于我們一樣，是一生執(zhí)著的追求，是永遠(yuǎn)的向往，
在《新春第一課》的人物身上，我看到的更多是他們對(duì)夢(mèng)想、對(duì)美好未來的執(zhí)著。在我看來，執(zhí)著是人生路上的進(jìn)步階梯，執(zhí)著是成功路上的墊腳石，執(zhí)著是夢(mèng)想之路上的敲門磚，古往今來，無論中外，都只有那些堅(jiān)持夢(mèng)想，有恒心毅力并為之努力的人才會(huì)成功。
精衛(wèi)執(zhí)著于填滿那片陰晴不定的汪洋，不知銜著石子與樹枝飛了多少個(gè)日夜;愚公執(zhí)著于移走門前直入云霄的高山，不知挑走了多少擔(dān)砂石塵土;夸父執(zhí)著于追逐空中的太陽，不知踏過了多少山川田野。他們或許只是故事里的人物，但他們也是原古人民對(duì)待生活的一種態(tài)度。
蘇武牧羊十九年，仍初心不改，心在漢庭，期盼著能有一日回鄉(xiāng)。他執(zhí)著的不再是簡(jiǎn)單的思鄉(xiāng)，他的執(zhí)著是民族氣節(jié)，是不屈不折的愛國(guó)精神。蘇武想要回到中原，也有人想要走出來。張騫的執(zhí)著，是對(duì)異域的探索。他的陣陣駝鈴開辟了絲綢之路，他的執(zhí)著給了屬于他的回報(bào)。杜甫的草屋依舊破敗，可他執(zhí)著的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。辛棄疾與陸游筆耕不輟，可他們執(zhí)著的也是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，執(zhí)著的是“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)”。萬戶對(duì)飛天的執(zhí)著也是中國(guó)人百年的期待，近代的太空之旅也是科研團(tuán)隊(duì)數(shù)十年如一日的執(zhí)著。貝多芬執(zhí)著于音樂創(chuàng)作，即使耳朵聽不見了，也用身體感受著琴的振動(dòng)并創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》。我們有句老話叫“功夫不負(fù)有心人”，居里夫人也曾說：“一個(gè)人沒有毅力，將一事無成。”
我們的一生都在追夢(mèng)路上，因?yàn)閳?zhí)著于夢(mèng)想，即使飛雪蒼涼，我們?nèi)詴?huì)腳步將前方的路丈量。懷揣希望，堅(jiān)持理想，向著太陽，我們?nèi)绱喝障碌幕咀聣殉砷L(zhǎng)，日后我們也必將開花，長(zhǎng)出新的枝椏，愈發(fā)鮮艷，愈發(fā)繁盛。
小學(xué)2017秋季開學(xué)第一課觀后感范文二
如果你是一簇光，你是否愿意燦爛一處暗角，直到燃燒整個(gè)天地?如果你是一株草，你是否愿意亮麗一方土地，直到點(diǎn)綴整個(gè)春天?如果你是一滴水，你是否愿意凈化一粒沙石，直至滋潤(rùn)一個(gè)世界?
開學(xué)第一天，我們集體觀看了宜昌市《新春第一課》的節(jié)目。四位主人公引領(lǐng)我們走進(jìn)他們的故事，讓我們真切感覺到了平凡的他們身上的不平凡之處。
高振寧告訴我，他愿意。載載堅(jiān)守承諾，兩佰元凝聚一家人每月的血汗與拼搏;微微綿薄心意，愛的涓流汩汩匯流成為大愛之洋。一個(gè)簡(jiǎn)單的化名，跨過了中途與歲月的距離，架起一座由愛心支撐的穩(wěn)固之橋!
劉發(fā)英告訴我，她愿意。頂著生活重負(fù)，化為春雨無聲滋潤(rùn)山里娃;連起網(wǎng)絡(luò)之橋，手執(zhí)畫筆細(xì)繪孩子們的美好未來。“英子姐姐”的親切稱呼，蘊(yùn)含的是無數(shù)個(gè)單純的謝意與敬意!
袁裕校告訴我，他愿意。幾十年苦苦搜尋，在堅(jiān)持的汗水澆灌下，終于綻放出最美的花蕾!
邰麗華告訴我，她愿意。以心為耳，方能聆聽一切心靈的聲音;以形為口，便能舞出最美的語言。一個(gè)動(dòng)人的手語動(dòng)作，飽含的是堅(jiān)忍不拔、永不屈服!
是的，他們不偉大，他們很平凡。他們只是春雨中的一點(diǎn)甘霖，他們只是繁星中的一抹銀暉，但是“聚沙成塔，集腋成裘”，甘霖的點(diǎn)點(diǎn)累積便能春波蕩漾，銀暉的抹抹點(diǎn)綴便能熠熠生暉!正如老師所說的那樣：“一個(gè)人做一件好事并不難，難的是用一輩子堅(jiān)持做好事;一個(gè)人一輩子做很多事算不了什么，值得佩服的是一輩子只專注于一件事的人。”這樣看來，他們又是多么值得我們尊敬啊!
此時(shí)，又不禁想到我們自己。是否還在為了繁重的學(xué)業(yè)而滿腹牢騷?或是為了一時(shí)的挫敗而沮喪懈怠?是否還在因?yàn)槔蠋煾改傅呐u(píng)而憤懣不平?或是因?yàn)橥瑢W(xué)的矛盾而沖動(dòng)失常?相較于那些人的處境，我們是否太過幸福了呢?相較于他們的行為，我們是否太過幼稚了呢?
是啊!是光，就應(yīng)該去照亮整個(gè)天地!是草，就應(yīng)該去點(diǎn)綴整個(gè)春天!是水，就應(yīng)該去滋潤(rùn)一個(gè)世界!當(dāng)眾多人熟悉的面龐終于化為一張臉。
“我愿意。”他們說。
“我們?cè)敢狻?rdquo;我們?nèi)缡钦f。
小學(xué)2017秋季開學(xué)第一課觀后感范文三
春向人間呼了一口氣，就乘著這風(fēng)，輕輕地，悄悄地溫暖了久冬的大地。正如新春的第一堂課，比春風(fēng)更早，比春風(fēng)更輕，卻讓我和同學(xué)們?cè)谶@春寒未褪的時(shí)節(jié)，仿佛被一團(tuán)融融的陽光捧暖了心。
周身沐浴在初春清爽的風(fēng)中，時(shí)光竟不知不覺地褪去了顏色，猛一轉(zhuǎn)身，看見了少女高高的發(fā)髻，翩翩的舞姿。在單一的鼓點(diǎn)中，她卻仿佛聽見了整個(gè)世界——旋轉(zhuǎn)、跳躍，浹背的汗水是她飛旋的流蘇、不懈地練習(xí)是她吶喊的語言。我坐在那空闊的舞蹈教室中，傾聽著那單一的鼓點(diǎn)，又看她把一成不變的節(jié)奏舞成一朵花，靜靜地，仿佛眼前只剩下舞蹈的少女，她用身體訴說著無聲的歲月，幾許落寞，幾許孤寂，卻化作了綻放在我眼底的花?；ㄩ_無聲，卻極盡絢爛。風(fēng)的摧殘，雨的鞭打，卻沒能夠扼殺她花一般嬌美的微笑，蜜一樣甜美的心靈，她就那樣靜美地綻放。
然而我卻險(xiǎn)些忘了。在這個(gè)略帶浮躁氣息的時(shí)代，她不過是舞蹈的那一瞬綻放的煙花，不久就會(huì)被更驚人的表演層層掩埋。只是短短的幾年，“邰麗華”這個(gè)名字，在多數(shù)人心中只留下了一道淺淺的痕跡，伸手觸摸，已有薄薄的灰塵。但在新春第一課中再見到這位“千手觀音”時(shí)，我卻被感動(dòng)得至深。她還是那個(gè)奮力舞蹈的女孩，她還是那位端莊嫻雅的領(lǐng)舞，但她更是一位真正的“千手觀音”。面對(duì)著鏡頭，她用略顯奇怪的嗓音道出了最美的心聲：“《千手觀音》其實(shí)是一支感恩的舞蹈，觀音有一千只手，她就能用這些手去幫助別人。我們?cè)缒晔艿搅嗽S多的幫助，現(xiàn)在該我們回報(bào)那些善心了。”
在她的發(fā)音里，陳舊的教室翻了新，少女依舊在寂靜的陽光中旋轉(zhuǎn)，依稀是更加年輕活潑的臉龐。她的“母親學(xué)校”曾給她一個(gè)機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在她把更多的機(jī)會(huì)給予了像她一樣的特殊孩子。
春風(fēng)無聲，溫暖了柳芽;大愛無言，呵護(hù)了心靈。這一課結(jié)束時(shí)，我依依不舍地起身，抬頭望見陽光澄澈，伸出手，想捂暖一分愛，讓它乘著陽光旅行。
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