大學(xué)生為什么接受國(guó)防教育
大學(xué)生為什么接受國(guó)防教育
國(guó)防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了大學(xué)生為什么接受國(guó)防教育，希望你喜歡。
一、 對(duì)大學(xué)生的國(guó)防基礎(chǔ)概述
大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是指接受過(guò)各類形式教育的人，作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專門人才,代表著最先進(jìn)的流行文化和國(guó)家民族富強(qiáng)的象征。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)是必要的和重要的。他們是智者的代表，有著智慧的大腦和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。他們有能力關(guān)注國(guó)家安危，他們有能力為國(guó)家的和平統(tǒng)一作一絲的貢獻(xiàn)。大學(xué)國(guó)防知識(shí)學(xué)習(xí)有助于形成大學(xué)生這個(gè)群體對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)精神。這樣就形成一種“居安思危②”的理念。國(guó)防教育活動(dòng)不是只針對(duì)大學(xué)生，包括為增進(jìn)全民的國(guó)防思想、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)防能力的各種類型的社會(huì)活動(dòng)。
大學(xué)生為什么接受國(guó)防教育
二、 國(guó)防教育的范疇
國(guó)防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國(guó)防建設(shè)的整體性決定國(guó)防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國(guó)防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。國(guó)防教育是國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對(duì)全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)。國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分。并且也在小學(xué)、中學(xué)附上國(guó)防教育。
國(guó)防教育的重要性
國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，具有提高全民素質(zhì)的重要作用。表現(xiàn)在也下幾點(diǎn)：
1.國(guó)防教育是關(guān)系到國(guó)家生死存亡的社會(huì)工程。國(guó)防教育的根本目的在增強(qiáng)全民的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神。
2.國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。
?、?出自軍事理論教程第10頁(yè)。
?、?居安思危：處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。指要提高警惕，防止禍患。
大學(xué)生國(guó)防教育的重要性
大學(xué)生國(guó)防教育是軍事技能訓(xùn)練、軍事理論課以及軍事選修課的統(tǒng)稱。國(guó)防教育在整個(gè)高等學(xué)校的教育體系中,屬于基本素質(zhì)教育的范疇,不僅具有“增強(qiáng)全民國(guó)防觀念,提高全民國(guó)防意識(shí)”的功能,而且對(duì)于促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,具有很強(qiáng)的綜合育人功能。新中國(guó)成立后,我國(guó)便注重在高等學(xué)校開(kāi)展國(guó)防教育。20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始,以貫徹新的《兵役法》①為契機(jī),我國(guó)高校國(guó)防教育工作進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。
大學(xué)生國(guó)防教育的重要性一、大學(xué)生國(guó)防教育中的愛(ài)國(guó)主義理念
愛(ài)國(guó)主義,是千百年來(lái)各族人民在共同生活、勞動(dòng)和斗爭(zhēng)中形成和鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。這種感情集中表現(xiàn)為人們的民族自尊心、自信心和自豪感,表現(xiàn)為人們?yōu)闋?zhēng)取和維護(hù)自己祖國(guó)的獨(dú)立、富強(qiáng)和榮譽(yù)而奉獻(xiàn)一切的高尚道德和精神。愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)歷史范疇,在社會(huì)發(fā)展的不同階段、不同時(shí)期有不同的內(nèi)涵。當(dāng)代中國(guó),愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的,主要體現(xiàn)在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中,建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義就是新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的鮮明主題。國(guó)防教育,是根據(jù)國(guó)防的需要來(lái)培養(yǎng)人的活動(dòng),是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全,防御外來(lái)侵略、顛覆和威脅,對(duì)全體大學(xué)生進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃地培養(yǎng)國(guó)防觀念的一切活動(dòng)。由此不難看出,從內(nèi)容、對(duì)象上講,國(guó)防教育是從屬于愛(ài)國(guó)主義的,國(guó)防教育和愛(ài)國(guó)主義教育是相互統(tǒng)一的有機(jī)整體。因此,國(guó)防教育從實(shí)質(zhì)上講,就是愛(ài)國(guó)主義教育。在新時(shí)期的高校中,廣泛開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的國(guó)防教育,就是由國(guó)防教育的這種特殊性和本身具有的本質(zhì)屬性決定的。從這個(gè)意義上說(shuō),高校國(guó)防教育既是愛(ài)國(guó)主義教育的有效載體,也是進(jìn)行社會(huì)主義思想教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
大學(xué)生國(guó)防教育的重要性二、大學(xué)生國(guó)防教育中的愛(ài)國(guó)主義教育功能
大學(xué)生國(guó)防教育將保衛(wèi)祖國(guó)、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義熱情和精神作為教育的重點(diǎn),并隨著社會(huì)進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展賦予新的內(nèi)涵,從而激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自信心和凝聚力。
(一)開(kāi)展國(guó)防教育有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族凝聚力和向心力凝聚力和向心力是一個(gè)國(guó)家和民族興盛與發(fā)展的基本條件。今天,“振興中華,實(shí)現(xiàn)四化”,全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)是我國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo),是中華民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而國(guó)防建設(shè),既是這一奮斗目標(biāo)的組成部分,又是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保障。中華民族五千年的文明史昭告世人,愛(ài)國(guó)主義是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,是我們倡導(dǎo)一切進(jìn)步思想和先進(jìn)文化的永恒主題。在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期,以愛(ài)國(guó)主義為核心的國(guó)防教育的鮮明特征,就是以“熱愛(ài)祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮,以損害社會(huì)主義祖國(guó)利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱”,使學(xué)生牢固樹(shù)立“國(guó)家興盛我榮耀,國(guó)家衰敗我恥辱”的觀念,這也是大學(xué)生國(guó)防教育的出發(fā)
(二)開(kāi)展國(guó)防教育有利于拓深學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)涵愛(ài)國(guó)主義教育主要是使學(xué)生在政治觀念、國(guó)家意識(shí)、民族利益等較高層次上形成正確的價(jià)值取向,它主要解決學(xué)生的政治立場(chǎng)、愛(ài)國(guó)主義精神及民族精神等方面的問(wèn)題。根據(jù)《教育法》、《國(guó)防法》和《國(guó)防教育法》開(kāi)展的國(guó)防教育,凝聚著豐富的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容,在目標(biāo)、原則、對(duì)象上與愛(ài)國(guó)主義教育保持高度的一致,以其特有的教育內(nèi)涵,在全方位落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育的作用,發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育的功能,開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的品格和能力等方面,進(jìn)一步拓深了愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)涵,已經(jīng)成為高校愛(ài)國(guó)主義教育的重要組成部分。高校國(guó)防教育能夠使學(xué)生把民族的共同利益放在至高無(wú)上的地位,能夠和全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心共同抵御外來(lái)侵略顛覆的威脅,能夠?yàn)槊褡宓墓餐娌幌奚鼈€(gè)人或局部利益。這樣,就能在愛(ài)國(guó)主義的偉大旗幟下把大家緊緊地團(tuán)結(jié)起來(lái),使中華民族具有堅(jiān)不可摧的偉大力量。 (三)開(kāi)展國(guó)防教育有利于提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和自覺(jué)性
1662年到1796年,滿清政府經(jīng)過(guò)康熙、雍正和乾隆三朝的努力,中國(guó)出現(xiàn)了被史學(xué)家稱為“康乾”盛世的興盛時(shí)期。當(dāng)時(shí)疆域遼闊幅員廣大,人口達(dá)3.6億,國(guó)家財(cái)力占世界總財(cái)力的1/3,總體經(jīng)濟(jì)實(shí)力居世界第一。但是,為什么在僅隔44年后,即從1840年開(kāi)始,兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)竟把大清帝國(guó)打得一蹶不振,從此淪為半殖民地半封建的悲慘境地呢?究其原因,除了國(guó)家自主創(chuàng)新能力弱,經(jīng)濟(jì)科技落后外,主要是清政府國(guó)防廢弛,國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)異常淡薄,以致中國(guó)國(guó)防力量極其虛弱,整個(gè)國(guó)家處于“有國(guó)無(wú)防”狀態(tài)。當(dāng)今世界是大變革、大轉(zhuǎn)折、大發(fā)展的時(shí)代,中華民族迎來(lái)了千載難逢的大好時(shí)期,正處在偉大復(fù)興的歷史新起點(diǎn)。偉大的復(fù)興需要強(qiáng)大的國(guó)防力量作支撐,也更加需要全體社會(huì)公民具有更強(qiáng)烈的國(guó)防觀念和憂患意識(shí),在思想上筑起一道牢不可破的精神長(zhǎng)城。國(guó)防教育使學(xué)生明白,隨時(shí)接受祖國(guó)的挑選,懂得公民的國(guó)防權(quán)力和義務(wù),樹(shù)立青年報(bào)效祖國(guó)的意識(shí),培養(yǎng)護(hù)國(guó)之智。
今天,我們大力倡導(dǎo)以愛(ài)國(guó)主義為核心的國(guó)防教育,就是要引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度面對(duì)歷史、面對(duì) 現(xiàn)實(shí),自覺(jué)維護(hù)國(guó)家、民族的利益、安全和尊嚴(yán),真正做到“牢記歷史、不忘過(guò)去、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”,使偉大的愛(ài)國(guó)主義精神成為中華民族在新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神力量。
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