985工程院校與211工程院校哪個更好（附名單）
有些學(xué)校是211工程的但不是985工程的，是說明211工程的院校沒有985的院校好嗎? 下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了985工程院校與211工程院校哪個更好，希望對你的學(xué)習(xí)有幫助。
985工程院校與211工程院校哪個更好
211工程是指在21世紀重點建設(shè)的100余所高校，而985工程是98年5月江澤民提出的要建設(shè)的一批國際一流高校
因此985工程高校無論從本身的實力上，學(xué)科的建設(shè)上和國家的投入上都要好于甚至遠遠好于一般的非985工程的，211工程院校(比如清華北大復(fù)旦等都在985的名單中)
當(dāng)然，一些非985工程的高校也不見得就一定比985工程的部分高校差，不過跟人建議，如果有實力考入985工程高校，那么最好還是填報985工程
211工程”院校是“重點”
“211工程”重點建設(shè)院校多為中央部屬院校，兼顧到各省至少一所省屬院校(部分邊遠省份暫缺)，同時兼顧到各行業(yè)至少一所。截止到2011年3月，全國共有112所“211工程院?！?，其中華北電力大學(xué)、中國石油大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)擁有兩個校區(qū)，實際高校為116所。
“211工程”是建國以來國家正式立項在高等教育領(lǐng)域進行的規(guī)模最大的重點建設(shè)工程，是國家“九五”計劃期間高等教育的發(fā)展工程，也是高等教育事業(yè)的系統(tǒng)改革工程。1993年2月13日中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》及國務(wù)院《關(guān)于<中國教育改革和發(fā)展綱要>的實施意見》中，關(guān)于"211工程"的主要精神是：為了迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，面向21世紀，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科、專業(yè)?？筛爬ū硎鰹椋骸?11工程”就是面向21世紀，重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科點。
“985工程”院校是“重中之重”
“211工程”院校建設(shè)的基礎(chǔ)上，1998年5月，江澤民同志在北京大學(xué)百年校慶大會上提出“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)”。教育部自1999年起分別與部分省、市地方政府簽訂合作協(xié)議，分批將39所國內(nèi)知名高校列入國家跨世紀重點建設(shè)的高水平大學(xué)名單，是謂“985工程”。截止到2011年3月，全國“985工程”建設(shè)院校共有39所高校?！?85工程”建設(shè)的總體思路是：以建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)為目標，建立高等學(xué)校新的管理體制和運行機制，牢牢抓住本世紀頭20年的重要戰(zhàn)略機遇期，集中資源，突出重點，體現(xiàn)特色，發(fā)揮優(yōu)勢，堅持跨越式發(fā)展，走有中國特色的建設(shè)世界一流大學(xué)之路。
“985工程”介紹
1998年5月4日，江澤民在慶祝北大建校100周年大會上向全社會宣告：“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)?！睘樨瀼芈鋵嶞h中央科教興國的戰(zhàn)略和江澤民同志的號召，教育部決定在實施 “面向21世紀教育振興行動計劃”中，重點支持北京大學(xué)、清華大學(xué)等部分高等學(xué)校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)，簡稱“985”工程。全國共有39所高校。
985大學(xué)的由來
1998年5月4日，江澤民同志在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話中提到 “我們必須緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心，堅持不懈地實施科教興國戰(zhàn)略……。大學(xué)應(yīng)該成為科教興國的強大生力軍。教育應(yīng)與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識貢獻。這是面向二十一世紀教育改革和發(fā)展的方向。大家要繼續(xù)解放思想，深化改革，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，在教育和科研戰(zhàn)線上努力開創(chuàng)人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新的生機勃勃的新局面……?！薄盀榱藢崿F(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)。這樣的大學(xué)，應(yīng)該是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖藍，應(yīng)該是認識未知世界、探求客觀真理、為人類解決面臨的重大課題提供科學(xué)依據(jù)的前沿，應(yīng)該是知識創(chuàng)新、推動科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量，應(yīng)該是民族優(yōu)秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁”。
(二)隊伍建設(shè)。提供優(yōu)越的研究條件和配套保障條件，面向國內(nèi)外招聘具有國際先進水平的學(xué)術(shù)帶頭人、優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干和大學(xué)高級管理人才，重視有潛力的中青年骨干的培養(yǎng)和深造，通過提高水平、營造氛圍、嚴格培養(yǎng)等多種途徑吸引優(yōu)秀青年人才，形成一支以博士生和博士后為生力軍的創(chuàng)新力量，加快建設(shè)一支具有世界一流大學(xué)水平的教師隊伍、管理隊伍和技術(shù)支撐隊伍。
(三)平臺建設(shè)。以國際科技前沿和國家現(xiàn)代化建設(shè)重大需求為導(dǎo)向，以學(xué)科建設(shè)規(guī)劃為指導(dǎo)，圍繞國家重大基礎(chǔ)研究、戰(zhàn)略高技術(shù)研究和重大科技計劃，整合、建設(shè)一批高水平的“985工程”科技創(chuàng)新平臺，與國家實驗室、國家重點實驗室、國家工程研究中心、國家工程技術(shù)研究中心等國家創(chuàng)新平臺建設(shè)計劃有機銜接。在平臺建設(shè)中，要加大學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，拓展學(xué)科發(fā)展空間，促進學(xué)科交叉，推進資源共享，組建高水平學(xué)術(shù)團隊，建立開放、共享、競爭、高效的管理和運行機制，建設(shè)、改善平臺的教學(xué)、科研條件和基礎(chǔ)設(shè)施。通過平臺建設(shè)，大力提高所建高校的創(chuàng)新能力和解決國民經(jīng)濟建設(shè)中的重大科技問題的能力，增強承擔(dān)國家重大任務(wù)、開展高水平國際合作的競爭實力，促進學(xué)科優(yōu)化和交叉，形成一批重大科技成果和世界一流學(xué)科，在國家創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮重要作用。圍繞國家、區(qū)域社會發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)中的重大問題，建設(shè)一批跨學(xué)科、具有創(chuàng)新性、交叉性、開放性的 “985工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地。推動人文社會科學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)等的交叉、互滲與融合，孕育和催生新的學(xué)科研究領(lǐng)域和研究方法，形成一批能夠解決具有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大理論及現(xiàn)實問題，為黨和政府決策咨詢服務(wù)、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明服務(wù)的國家級哲學(xué)社會科學(xué)中心。
(四)條件支撐。加快建設(shè)公共資源與儀器設(shè)備共享平臺，建設(shè)配置合理、設(shè)施完備的教學(xué)科研用房。加強教學(xué)科研信息化、數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建基于現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)的教學(xué)科研環(huán)境。使所建高校的圖書館、電子資源庫和自動化程度在整體上接近或達到國際先進水平。繼續(xù)改善所建高校的教學(xué)科研基礎(chǔ)設(shè)施。
(五)國際交流與合作。建設(shè)有利于國際學(xué)術(shù)交流與合作研究的環(huán)境，聘請世界著名學(xué)者來校講學(xué)、合作研究，與世界一流水平的大學(xué)或?qū)W術(shù)機構(gòu)開展實質(zhì)性合作，建立高層次人才聯(lián)合培養(yǎng)及研究基地，開展高水平的國際合作科研項目，召開高水平的國際學(xué)術(shù)會議，加大吸引外國留學(xué)生來華留學(xué)的力度，推動我國高等教育國際化進程。
985工程院校名單
北京
清華大學(xué) 北京大學(xué) 中國人民大學(xué) 北京師范大學(xué) 北京理工大學(xué) 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 中央民族大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院(清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部) 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部
上海
復(fù)旦大學(xué) 上海交通大學(xué) 同濟大學(xué) 華東師范大學(xué) 復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院
陜西
西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué)
安徽
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
湖南
中南大學(xué) 湖南大學(xué)
天津
南開大學(xué) 天津大學(xué)
湖北
武漢大學(xué) 華中科技大學(xué)
四川
四川大學(xué) 電子科技大學(xué) 電子科技大學(xué)(沙河校區(qū))
廣東
中山大學(xué) 華南理工大學(xué)
山東
山東大學(xué) 中國海洋大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海) 山東大學(xué)威海分校
江蘇
南京大學(xué) 東南大學(xué) 中國人民大學(xué)(蘇州校區(qū))
遼寧
東北大學(xué) 大連理工大學(xué) 大連理工大學(xué)盤錦校區(qū)
吉林
吉林大學(xué)
福建
廈門大學(xué)
黑龍江
哈爾濱工業(yè)大學(xué)
浙江
浙江大學(xué)
重慶
重慶大學(xué)
甘肅
蘭州大學(xué)
河北
東北大學(xué)秦皇島分校
211工程簡介
“211工程”即面向21世紀，重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科。這是我國為落實科教興國戰(zhàn)略而實施的一項跨世紀的戰(zhàn)略工程，也是新中國成立以來在高等教育領(lǐng)域進行的規(guī)模最大的重點建設(shè)項目。“211工程” 自“九五”期間立項建設(shè)，中央和地方共投入資金180億元，建設(shè)了一批高等院校和重點 學(xué)科，改善了一批高等學(xué)校的教學(xué)和科研條件，一批重點學(xué)科已成為國家科技創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)的重要基地。
211大學(xué)的由來
“211工程”，即面向21世紀、重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科的建設(shè)工程，是建國以來由國家立項在高等教育領(lǐng)域進行的規(guī)模最大、層次最高的重點建設(shè)工程，是中國政府實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措，是中華民族面對世紀之交的國內(nèi)、國際形勢而作出的發(fā)展高等教育的高瞻遠矚的重大決策。
1995年11月，經(jīng)國務(wù)院批準，原國家計委、原國家教委和財政部聯(lián)合下發(fā)了《“211工程”總體建設(shè)規(guī)劃》，“211工程”正式啟動。
2002年9月，經(jīng)國務(wù)院批準，原國家計委、教育部和財政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于“十五”期間加強“211工程”項目建設(shè)的若干意見》。
一、 “211工程”建設(shè)的總體目標
面向21世紀，重點建設(shè)一批高等學(xué)校和重點學(xué)科。經(jīng)過若干年的努力，使100所左右的高等學(xué)校以及一批重點學(xué)科在教育質(zhì)量、科學(xué)研究、管理水平和辦學(xué)效益等方面有較大提高，在高等教育改革特別是管理體制改革方面有明顯進展，成為立足國內(nèi)培養(yǎng)高層次人才、解決經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展重大問題的基地。其中，一部分重點高等學(xué)校和一部分重點學(xué)科，接近或達到國際同類學(xué)校和學(xué)科的先進水平，大部分學(xué)校的辦學(xué)條件得到明顯改善，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究上取得較大成績，適應(yīng)地區(qū)和行業(yè)發(fā)展需要，總體處于國內(nèi)先進水平，起到骨干和示范作用。
二、“211工程”建設(shè)的主要內(nèi)容
主要包括學(xué)校整體條件、重點學(xué)科和高等教育公共服務(wù)體系建設(shè)三大部分。學(xué)校整體條件建設(shè)是基礎(chǔ);重點學(xué)科建設(shè)是核心，是體現(xiàn)教學(xué)科研水平的重要標志，是帶動學(xué)校整體水平提高的有效途徑;高等教育公共服務(wù)體系以重點建設(shè)的學(xué)校為依托，按照資源共享、服務(wù)全國的原則，從整體上加強我國高等教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高高等學(xué)校的辦學(xué)水平和效益。
“九五”期間“211工程”建設(shè)任務(wù)：
1、重點建設(shè)若干所高等學(xué)校，使其在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)的整體水平上，接近和達到國際先進水平，并在國際上確立較高的聲譽和地位。
2、著重提高和改善一批與我國社會主義建設(shè)密切相關(guān)、重點學(xué)科比較集中、承擔(dān)較多公共服務(wù)體系建設(shè)任務(wù)的高等學(xué)校的教學(xué)和科研基礎(chǔ)設(shè)施條件，使其在人才培養(yǎng)質(zhì)量上有顯著提高，一些重點學(xué)科接近或達到國際水平，并在高等學(xué)校中起到骨干和示范作用。要注重支持與基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)院校和重點學(xué)科點的建設(shè)，加大國家急需的高級專門人才和應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)力度，以體現(xiàn)“211工程”建設(shè)面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場。
3、加強建設(shè)一批與經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步和國防建設(shè)密切相關(guān)的重點學(xué)科點，增強持續(xù)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的相關(guān)領(lǐng)域高水平人才的能力。
4、完成高等教育公共服務(wù)體系的基本框架建設(shè)。主要包括中國教育和科研計算機網(wǎng)、高等教育文獻保障體系等建設(shè)內(nèi)容。為高等教育的可持續(xù)發(fā)展、重點學(xué)科的建設(shè)提供有效的條件支撐。
1998年12月24日，教育部正式____文件《面向21世紀教育振興行動計劃》，“行動計劃”建設(shè)正式開始啟動。明確了行動計劃的主要目標是：到2000年，全國基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲，大力推進素質(zhì)教育;完善職業(yè)教育培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度，城鄉(xiāng)新增勞動力和在職人員能夠普遍接受各種層次和形式的教育與培訓(xùn);積極穩(wěn)步發(fā)展高等教育，高等教育入學(xué)率達到11%左右;瞄準國家創(chuàng)新體系的目標，培養(yǎng)造就一批高水平的具有創(chuàng)新能力的人才;加強科學(xué)研究并使高校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為培育經(jīng)濟發(fā)展新的增長點作貢獻;深化改革，建立起教育新體制的基本框架，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展。到2010年，在全面實現(xiàn)“兩基”目標的基礎(chǔ)上，城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)有步驟地普及高中階段教育，全國人口受教育年限達到發(fā)展中國家先進水平;高等教育規(guī)模有較大擴展，入學(xué)率接近15%，若干所高校和一批重點學(xué)科進入或接近世界一流水平;基本建立起終身學(xué)習(xí)體系，為國家知識創(chuàng)新體系以及現(xiàn)代化建設(shè)提供充足的人才支持和知識貢獻。
行動計劃綱要的重點是創(chuàng)建若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)和一批一流學(xué)科。江澤民同志在北京大學(xué)百年校慶大會上講話的精神，“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)”。經(jīng)過長期的建設(shè)和積累，我國少數(shù)大學(xué)在少數(shù)學(xué)科和高新技術(shù)領(lǐng)域已達到和接近國際先進水平，擁有一批高水平的教授，尤其是本科生培養(yǎng)質(zhì)量較高，為創(chuàng)建世界一流大學(xué)創(chuàng)造了條件。國際上一流大學(xué)都是經(jīng)過長期的建設(shè)形成的。一流大學(xué)建設(shè)要有政府的支持、資金的投入，但更重要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生長年累月辛勤奮斗的結(jié)果。特別是學(xué)生畢業(yè)以后在國家的各個建設(shè)崗位上乃至在國際上體現(xiàn)出了公認的信譽。同時這種學(xué)校集中有一大批知名的學(xué)者教授。因此，辦成一流的大學(xué)，需要有一定的歷史過程，要經(jīng)過社會實踐的考驗。對此，既要有雄心壯志，又必須腳踏實地。要相對集中國家有限財力，調(diào)動多方面積極性，從重點學(xué)科建設(shè)入手，加大投入力度，對于若干所高等學(xué)校和已經(jīng)接近并有條件達到國際先進水平的學(xué)科進行重點建設(shè)。今后10～20年，爭取若干所大學(xué)和一批重點學(xué)科進入世界一流水平。
依照文件精神，從1999年7月起，陸續(xù)有北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、西安交通大學(xué)等9所重點建設(shè)高校與地方政府簽訂了共建協(xié)議，開始1999～2001年“教育振興行動計劃”建設(shè)。
我校行動計劃建設(shè)的總目標是將學(xué)校建設(shè)成為世界知名高水平大學(xué)。基本方針是以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體科技創(chuàng)新能力，推進學(xué)校各項事業(yè)的大發(fā)展。建設(shè)任務(wù)具體分為學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)、教學(xué)條件改善、學(xué)生綜合素質(zhì)提高和基礎(chǔ)設(shè)施改造與基本建設(shè)五個方面。通過行動計劃一期建設(shè)的實施，學(xué)校改革與發(fā)展步伐明顯加快，學(xué)科建設(shè)得到跨越式發(fā)展，學(xué)科整體水平明顯提高;深化教育教學(xué)改革，教學(xué)科研條件與環(huán)境大幅改善;實現(xiàn)重大人事制度改革，隊伍建設(shè)進步顯著;加強綜合素質(zhì)培養(yǎng)，育人條件和環(huán)境明顯改善，為我校邁向世界知名高水平大學(xué)奠定了堅實基礎(chǔ)。
2004年3月3日，國務(wù)院正式批轉(zhuǎn)了《2003～2007年教育振興行動計劃》(國發(fā)【2004】5號)，建設(shè)的主要內(nèi)容和范圍包括：重點推進農(nóng)村教育發(fā)展與改革;重點推進高水平大學(xué)和重點學(xué)科建設(shè);實施“新世紀素質(zhì)教育工程”;實施“職業(yè)教育與培訓(xùn)創(chuàng)新工程”;實施“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”;實施“促進畢業(yè)生就業(yè)工程”;實施“教育信息化建設(shè)工程”;實施“高素質(zhì)教師和管理隊伍建設(shè)工程”等14個方面。
教育部、財政部隨即下發(fā)了《關(guān)于繼續(xù)實施“985工程”建設(shè)項目的意見》(教重【2004】1號)文件，提出了“985工程”二期建設(shè)的總體思路是：以建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)為目標，建立高等學(xué)校新的管理體制和運行機制，牢牢抓住本世紀頭20年的重要戰(zhàn)略機遇期，集中資源，突出重點，體現(xiàn)特色，發(fā)揮優(yōu)勢，堅持跨越式發(fā)展，走有中國特色的建設(shè)世界一流大學(xué)之路。文件提出了“985工程”二期的建設(shè)目標：在“985工程”二期(2004-2007)建設(shè)中，鞏固一期建設(shè)成果，為創(chuàng)建世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)進一步奠定堅實基礎(chǔ)，使一批學(xué)科達到或接近國際一流學(xué)科水平，經(jīng)過更長時間的努力，建成若干所世界一流大學(xué)。同時，文件明確了 “985工程”二期的建設(shè)任務(wù)：
(一)機制創(chuàng)新。按照世界一流大學(xué)建設(shè)的要求，改革現(xiàn)行的管理體制和運行機制，以適應(yīng)世界一流大學(xué)建設(shè)的需要。加快人事制度改革，建立以競爭、流動為核心的人事管理機制、人才評價機制和科學(xué)合理的分配激勵機制，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，吸引和穩(wěn)定拔尖人才，充分發(fā)揮聰明才智的氛圍。突破以傳統(tǒng)學(xué)科界限為基礎(chǔ)的科研管理與學(xué)科組織模式，建立有利于創(chuàng)新、交叉、開放和共享的運行機制，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展綜合化趨勢。建立以投資效益為核心的公開、公平、公正的績效考核和評價機制。
211工程院校名單
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