2017北京取消三本后二本分?jǐn)?shù)線會(huì)降低嗎
2017北京取消三本后二本分?jǐn)?shù)線會(huì)降低嗎
2017高考北京、山東、天津、浙江、福建、湖北、河北、廣西、四川、江西等省，將本科第二批次與本科第三批次，合并為本科第二批次進(jìn)行招生錄取。相信很多高考生都會(huì)想問(wèn)取消三本后二本分?jǐn)?shù)線會(huì)不會(huì)降低，取消三本后又該如何填報(bào)2017高考志愿?這樣的政策調(diào)整對(duì)考生、家長(zhǎng)填報(bào)志愿帶來(lái)哪些沖擊和挑戰(zhàn)呢?又有哪些利弊呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理2017北京取消三本后二本的相關(guān)資料，希望能幫到大家。
2017北京取消三本后二本分?jǐn)?shù)線會(huì)降低嗎
本二批次的分?jǐn)?shù)線將會(huì)相對(duì)降低
二本與三本合并為一個(gè)批次錄取，優(yōu)志愿認(rèn)為對(duì)考生來(lái)說(shuō)是好消息，取消三本，拉低了二本線，上二本線的考生將擴(kuò)大很多，應(yīng)該說(shuō)受到?jīng)_擊最大的是原來(lái)高考分?jǐn)?shù) 在二本線上0-15分的考生，這部分人，按原有二本、三本分開(kāi)招生的時(shí)候來(lái)說(shuō)，有機(jī)會(huì)錄取二本院校，即使不行，往下報(bào)三本也可以走很好的三本院校，但如 今，這群人再想讀原來(lái)的二本院校就變得很難了，即使在原來(lái)的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)。
三本院校的影響
獨(dú)立學(xué)院和民辦高校一般都是三本院校，而一本和二本屬于普通高等教育，三本合并到二本，對(duì)三本院校還是極好的。相應(yīng)的，高考分?jǐn)?shù)本來(lái)不高，按原來(lái)二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，這下就有機(jī)會(huì)讀公辦的二本院校了，這種制度的改革，收益最大的應(yīng)該就是這群人了。
志愿填報(bào)增加難度
這種制度的改革，應(yīng)該說(shuō)對(duì)考生、家長(zhǎng)填報(bào)志愿，選擇大學(xué)帶來(lái)的沖擊和影響是最大的，二本線分?jǐn)?shù)拉低，原來(lái)的三本院校涌入二本院校招生，考生家長(zhǎng)，一下子面對(duì)七八百百所大學(xué)，選擇適合自己分?jǐn)?shù)的志愿方案，這個(gè)難度可想而知。
院校扎堆不可不防
院校扎堆報(bào)考將愈演愈烈，部分院校將面臨重新洗牌的境況，一些城市區(qū)位好，口碑好的三本院校將 沖擊老牌的，知名度不高，地理位置偏的二本院校。總之，二本與三本院校合并招生，對(duì)考生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，難度更大，博弈的空間也更大，如果擁有大數(shù)據(jù)，又懂得 分析、判斷、預(yù)測(cè)的話，將能最大限度的把考生的分?jǐn)?shù)用好，超值錄取到層次更高的大學(xué)。而一旦志愿報(bào)不好，必將吃大虧，高分低就，落入?？普邔⒋笥腥嗽凇?/p>
2017取消三本后如何填報(bào)高考志愿
1、在這里優(yōu)志愿也交給家長(zhǎng)一個(gè)簡(jiǎn)單的志愿填報(bào)流程：首先鎖定專業(yè)，最好采用霍蘭德興趣測(cè)評(píng)等方式來(lái)確定，優(yōu)志愿高考志愿填報(bào)網(wǎng)就可以免費(fèi)測(cè)評(píng)，會(huì)根據(jù)性格推薦適合的專業(yè);
2、確定批次線，也就是說(shuō)孩子是哪一個(gè)批次，是一本還是二本，提前批是否考慮報(bào)考;
3、要根據(jù)分?jǐn)?shù)，結(jié)合專業(yè)初步確定院校范圍，逐步縮小范圍;
4、第四要做好專業(yè)排序，因?yàn)閷I(yè)錄取有三種方式包括分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)優(yōu)先、專業(yè)級(jí)差，每一種方式策略都不相同;最后要進(jìn)行很好的權(quán)衡，包括是否服從調(diào)劑，考慮不考慮中外合作等等，只有這樣才能很好的規(guī)避填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。
今年高考時(shí)間仍為6月7日至8日，繼續(xù)延續(xù)知分填報(bào)志愿，今年是高考志愿填報(bào)第三年在考后知分、知線、知排名的情況下進(jìn)行。本科志愿和單考單招志愿填報(bào)時(shí)間為高考成績(jī)公布后的6月25日至29日。?？婆驹柑顖?bào)時(shí)間為7月25至26日，較去年略有提前。
6月16日，通過(guò)北京教育考試院網(wǎng)站舉辦北京市2017年普通高校招生(本科部分)網(wǎng)上咨詢活動(dòng)，在京普通高校招生辦，市、區(qū)高招辦將在線回答考生及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。6月30日，將舉辦北京市2017年普通高校招生(專科部分)網(wǎng)上咨詢活動(dòng)。根據(jù)高招安排，高招錄取將在7月6日展開(kāi)。
三本取消并入二本招生的利弊分析
第一：三本并入二本招生會(huì)大大拉低二本線
二本與三本合并為一個(gè)批次錄取，意味著二本線將拉低，上二本線的考生將擴(kuò)大很多，應(yīng)該說(shuō)受到?jīng)_擊最大的是原來(lái)高考分?jǐn)?shù)在二本線上0-15分的考生，這部分人，按原有二本、三本分開(kāi)招生的時(shí)候來(lái)說(shuō)，有機(jī)會(huì)錄取二本院校，即使不行，往下報(bào)三本也可以走很好的三本院校，但如今，這群人再想讀原來(lái)的二本院校就變得很難了，即使在原來(lái)的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)。
第二：三本并入二本招生會(huì)讓三本學(xué)生大受益
相應(yīng)的，高考分?jǐn)?shù)本來(lái)不高，按原來(lái)二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，這下就有機(jī)會(huì)讀公辦的二本院校了，這種制度的改革，收益最大的應(yīng)該就是這群人了。
第三：三本并入二本招生會(huì)增加志愿規(guī)劃難度
這種制度的改革，應(yīng)該說(shuō)對(duì)考生、家長(zhǎng)填報(bào)志愿，選擇大學(xué)帶來(lái)的沖擊和影響是最大的，二本線分?jǐn)?shù)拉低，原來(lái)的三本院校涌入二本院校招生，考生家長(zhǎng)，一下子面對(duì)500余所大學(xué)，選擇適合自己分?jǐn)?shù)的志愿方案，這個(gè)難度可想而知。
第四：三本并入二本招生會(huì)讓考生降低期望
沒(méi)有了有參考價(jià)值的數(shù)據(jù)，往年的錄取數(shù)據(jù)將難以進(jìn)行參考，這對(duì)于不懂?dāng)?shù)據(jù)分析的考生和家長(zhǎng)將是最大的難題，因此，保守填報(bào)將成為主流。
第五：三本并入二本招生謹(jǐn)防扎堆報(bào)考院校
院校扎堆報(bào)考將愈演愈烈，部分院校將面臨重新洗牌的境況，一些城市區(qū)位好，口碑好的三本院校將沖擊老牌的，知名度不高，地理位置偏的二本院校。
第六：三本并入二本招生將會(huì)給民辦院校帶來(lái)大沖擊
實(shí)際上，高考錄取中的三本批次是本世紀(jì)初隨著民辦高校的興起而出現(xiàn)的，三本是十分明顯的歧視民辦院校、獨(dú)立院校的產(chǎn)物?，F(xiàn)在取消三本是正本清源。然而，盡管有形的批次設(shè)置取消，但如果歧視民辦高校的政策仍舊存在，民辦高校還是難以獲得平等競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。政府部門(mén)是否對(duì)民辦高校的教師、學(xué)生一視同仁，保障民辦高校的教師和學(xué)生與公辦高校的師生享受同等的地位和權(quán)利，這會(huì)直接影響民辦高校在招生中的吸引力。
按道理說(shuō)在二本和三本院校融合后，民辦院校獲得了平等招生的機(jī)會(huì)，但是，如果民辦高校在辦學(xué)質(zhì)量、特色上，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而收取的學(xué)費(fèi)卻比公辦高校高，那么，在融合后的二本批次志愿填報(bào)中，原來(lái)的三本院校可能會(huì)遭遇零投檔的尷尬，這一現(xiàn)象，已經(jīng)在融合批次的山東等地出現(xiàn)。解決這一問(wèn)題，就需要進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，給每所大學(xué)自主辦學(xué)空間，在課程設(shè)置、教育教學(xué)模式上，進(jìn)行個(gè)性化的探索，不然，所有學(xué)校辦學(xué)千校一面，學(xué)生當(dāng)然會(huì)選擇有政府財(cái)政投入的公辦院校，而不會(huì)選擇學(xué)費(fèi)更高，辦學(xué)也無(wú)明顯特色的民辦院校。
也就是說(shuō)，融合二本、三本，這對(duì)民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，需要原來(lái)身處三本的民辦學(xué)校，辦出學(xué)校的特色，而與此同時(shí)，政府部門(mén)應(yīng)該進(jìn)一步取消歧視民辦高校、制造學(xué)校身份等級(jí)的政策，促進(jìn)每所大學(xué)在各自的辦學(xué)定位上，辦出高水平，如此，我國(guó)豐富的高等教育資源，才能給學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)，讓整個(gè)社會(huì)消除學(xué)歷歧視，擺脫教育焦慮。
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