哈爾濱醫(yī)科大學什么專業(yè)好

　　哈爾濱醫(yī)科大學有哪些專業(yè)

　　2015年哈爾濱醫(yī)科大學開設(shè)有：護理學、基礎(chǔ)醫(yī)學、口腔醫(yī)學、臨床藥學、臨床醫(yī)學、臨床醫(yī)學、麻醉學、藥學、醫(yī)學影像學、預(yù)防醫(yī)學。

　　哈爾濱醫(yī)科大學什么專業(yè)好

　　2015年哈爾濱醫(yī)科大學較好的專業(yè)有：醫(yī)學影像學、護理學、基礎(chǔ)醫(yī)學。

　　哈爾濱醫(yī)科大學醫(yī)學影像學介紹

哈爾濱醫(yī)科大學什么專業(yè)好

　　哈爾濱醫(yī)大醫(yī)學影像學專業(yè)概況：

　　根據(jù)我國影像學診斷與治療在臨床醫(yī)學領(lǐng)域的快速發(fā)展，我校于1987年設(shè)立了醫(yī)學影像學專業(yè)，為全國首批開辦此專業(yè)的三所院校之一，是黑龍江省重點專業(yè)、國家特色專業(yè)。經(jīng)過學校的大力發(fā)展，醫(yī)學影像學專業(yè)形成了以師資隊伍建設(shè)為先導，以管理體制優(yōu)化為保障，不斷深化教育教學改革，使醫(yī)學影像專業(yè)教育的課程設(shè)置以“實”和“精”為著眼點，在教學中為學生累積豐厚的基礎(chǔ)知識和適應(yīng)飛速發(fā)展的先進科學技術(shù)的能力，以提升學生綜合素質(zhì)和能力為核心，形成合理的教學體系和人才培養(yǎng)模式。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向以三級醫(yī)院為主的各級醫(yī)院影像學科室，從事臨床影像學診斷與治療、科研、醫(yī)學教育等工作。近三年該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達到95%以上。

　　哈爾濱醫(yī)大醫(yī)學影像學主要課程：

　　醫(yī)用物理學、電子學、醫(yī)學影像物理學、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用、系統(tǒng)解剖學、斷層解剖學、生理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、影像診斷學、超聲診斷學、放射治療學、核醫(yī)學。

　　哈爾濱醫(yī)大醫(yī)學影像學修業(yè)年限：五年

　　哈爾濱醫(yī)大醫(yī)學影像學授予學位：醫(yī)學學士

　　哈爾濱醫(yī)科大學護理學介紹

　　哈爾濱醫(yī)大護理學專業(yè)概況：

　　我校于1999年開始舉辦護理學本科專業(yè)。自護理學專業(yè)成立后，專業(yè)建設(shè)發(fā)展迅速，2001年，我校護理學院副院長李秋潔獲得紅十字國際委員會為表彰在護理事業(yè)中做出卓越貢獻人員的最高榮譽??“南丁格爾獎?wù)?rdquo;。2002年我校成為臨床護理學碩士學位授權(quán)點，并于2003年招收我省首批護理學碩士研究生，開創(chuàng)了我省護理學研究生教育的先河。近年來，通過不斷深化教育教學改革，在專業(yè)建設(shè)方面取得了快速的發(fā)展。為適應(yīng)護理人才市場的需求和國外護理教育發(fā)展的趨勢，在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學方法與人才培養(yǎng)模式等多方面進行了改革，取得了顯著的成績，受到國內(nèi)、外同行的一致好評和認可，人才培養(yǎng)逐漸形成了以護理理論、護理實踐和人文素質(zhì)教育三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一的辦學特色。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向以三級醫(yī)院為主的各級醫(yī)院，從事臨床護理、護理科研、醫(yī)學教育等工作;也有相當數(shù)量的畢業(yè)生到高等醫(yī)學院?；蚋骷壭l(wèi)生事業(yè)管理部門從事醫(yī)學教育、醫(yī)學科研、衛(wèi)生事業(yè)管理工作。近三年該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達到96%以上。

　　哈爾濱醫(yī)大護理學主要課程：

　　人體結(jié)構(gòu)功能學、病理與病理生理學、護理學基礎(chǔ)、健康評估、臨床護理學、護理倫理學、護理心理學、護理管理學、護理研究學、社區(qū)護理學。

　　哈爾濱醫(yī)大護理學修業(yè)年限：四年

　　哈爾濱醫(yī)大護理學授予學位：理學學士