江蘇省啟東市匯龍中學舉行升國旗儀式時，一名高二學生在國旗下發(fā)表講話，將之前老師“把關”過的演講稿，悄悄換成另外一篇抨擊教育制度的文章。
    能夠被學校安排站到升旗儀式上代表學生作演講的學生，一定是屬于品學兼優(yōu)之類，是其它學生學習的典范了；當然他突然作出的大膽舉動，也一定讓在場的所有師生愕然。從報道上來看，他抨擊的是我們早就司空見慣的應試教育體制下的種種教育現況，不僅僅包括學校以升學率為中心的教育方式，也包括父母家庭為適應應試教育而向他們灌輸的所謂的理想。引起轟動的理由是由一位中學生當著數千師生的面說出來，而且還是在升旗儀式上偷換了演講稿這種特殊的時間地點之環(huán)境，我們不能說他這樣做有多么正確，但如果考慮到當前學生在現實教育環(huán)境下所面臨的巨大學業(yè)壓力所帶來的情緒化行為，他這種勇氣卻是值得教育者、值得社會反思的，應該給他點掌聲和叫好聲。
    當然作為中學生這個年齡段的孩子，情緒化的表現就不可能在處理事物上考慮得很周全或觀點完全正確，畢竟他們的思維方式并不成熟，甚至可能會設身處地的學業(yè)壓力而思想偏激，但即使在殘酷的應試教育環(huán)境下，這個同學能有這種表達自己觀點的勇氣和想法已屬難得，這么一個敢于表達、有勇氣的孩子，讓人看到了一些希望。
    不過令人欣慰的是這名學生所在的學校并未因為其出格的舉止而惱羞成怒或嚴厲處分。顯而易見，學校這種寬容和諒解的心態(tài)，同樣也展現出了一種人文關懷和人性化教育，或許有這樣的學風，也正是能出現敢于表達自我的學生的一種小環(huán)境的原因之一，我們同樣應該給這所學校一點掌聲，這在目前時刻彰顯教育權威的教育體制下，似乎顯得難能可貴。
    毫無疑問學校的做法很理智，體現出一種胸懷。但回過頭來講，其實孩子們的吶喊，絕不僅僅是一種釋壓的發(fā)泄，更不是純粹為了出風頭，我們到底需要什么樣的教育、需要教育出什么樣的人才，我們的教育工作者，我們的社會，的確是需要聽一聽孩子們發(fā)自內心的聲音。(齊天大圣