怎樣通過(guò)BEC商務(wù)英語(yǔ)考試的經(jīng)驗(yàn)分享

　　隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)日益接軌,社會(huì)對(duì)掌握商務(wù)英語(yǔ)交流技能人才的需求也不斷擴(kuò)大.為了順應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì),一些國(guó)際性的商務(wù)英語(yǔ)考試在中國(guó)流行起來(lái),而通過(guò)這些考試所獲得的證書(shū)或成績(jī)也被越來(lái)越多的組織和公司所認(rèn)可,成為招聘和升職加薪的重要依據(jù).目前的商務(wù)英語(yǔ)考試種類(lèi)較多,主要有劍橋商務(wù)英語(yǔ)、托業(yè)考試和博思職業(yè)英語(yǔ)等,研究這些考試的權(quán)威性、形式和適用對(duì)象,對(duì)于面對(duì)繁多的商務(wù)英語(yǔ)考試而無(wú)所適從的應(yīng)試者具有現(xiàn)實(shí)的意義.

　　怎樣通過(guò)BEC商務(wù)英語(yǔ)考試的經(jīng)驗(yàn)分享

　　寫(xiě)作

　　寫(xiě)作的重要性大家都很清楚，我想說(shuō)一下，具體到BEC這個(gè)考試中寫(xiě)作的重要性，劍橋商務(wù)英語(yǔ)真題集前言中有一段話是考試的評(píng)分規(guī)則，即在相同的總分下寫(xiě)作分?jǐn)?shù)高的試卷將會(huì)被給與更高的等級(jí)，并且最后給試卷等級(jí)的時(shí)候主考官要征求寫(xiě)作部分閱卷老師的意見(jiàn)，可見(jiàn)優(yōu)秀的寫(xiě)作能力在BEC考試中有多么重要。

　　第一部分

　　本部分是給定圖線或者表格，要求考生描述題目給定信息的趨勢(shì)，題目要求很簡(jiǎn)單，但是真正寫(xiě)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)在要求的120-140字的范圍內(nèi)要把圖表中橫向縱向的比較用不重復(fù)簡(jiǎn)潔有效的文字表述出來(lái)并非想象中的那么容易。

　　其實(shí)題目的信息很容易讀懂，關(guān)鍵問(wèn)題在于怎么樣忠實(shí)于題目將原本枯燥的數(shù)字或者曲線描述出來(lái)，又不讓人感覺(jué)冗雜沉悶。

　　關(guān)鍵在于常用句型、關(guān)聯(lián)詞的積累，文章的結(jié)構(gòu)要清晰易懂，層次明確，重點(diǎn)信息突出，借助于圖表的特征數(shù)值來(lái)寫(xiě)。單純的數(shù)字累加相當(dāng)于流水賬，連Band 2都得不了。

　　這一部分的技巧在于首先抓住整個(gè)變化區(qū)間最核心最明顯最重要的趨勢(shì)確定文章的行文路線和方法。首句就要給出全文的趨勢(shì)，比如：銷(xiāo)售量大幅上升或者在最近的幾年里該公司股票價(jià)格反復(fù)波動(dòng)等等。確定了大體框架之后，寫(xiě)進(jìn)文章的就是信息了，中間穿插一些非常有用的詞比如：double就很好，當(dāng)然要看準(zhǔn)數(shù)字再寫(xiě)。文章的轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)的處理和四六級(jí)作文相同。

　　要注意的是，你所要做的只是描述趨勢(shì)信息，不要題外發(fā)揮，題目沒(méi)給的一點(diǎn)也不要寫(xiě)，寫(xiě)了不但沒(méi)用，還會(huì)倒扣分?？礈?zhǔn)題目要求，做好自己的本職工作就可以了，這也是商務(wù)活動(dòng)的最基本的原則。

　　盡量將自己的字?jǐn)?shù)控制在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，超過(guò)字?jǐn)?shù)會(huì)被認(rèn)為是概括能力不強(qiáng)，拖沓，同樣會(huì)被扣分。

　　第二部分

　　本部分是寫(xiě)作的重頭戲，也是真正顯示高手水平的地方。不管是Report, Letter還是Proposal都要充分展示你的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句型的豐富，另一方面，從商業(yè)活動(dòng)的角度來(lái)說(shuō)又要明確而有效的給出對(duì)于題目所給實(shí)際問(wèn)題的解決方案。

　　市面上的參考書(shū)上包括劍橋習(xí)題集中有例文，后面還附有考官的評(píng)定等級(jí)和評(píng)語(yǔ)。要仔細(xì)揣摩考官評(píng)語(yǔ)，找出考官欣賞的寫(xiě)法，其實(shí)這也是一種向標(biāo)準(zhǔn)的商業(yè)寫(xiě)作進(jìn)步的很好的一種方法。

　　適量的背誦肯定是有好處的，但是目的不要局限在僅僅背誦這種形式上，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)法，把優(yōu)秀的習(xí)慣變成自己的東西才能真正進(jìn)步。

　　考試的時(shí)候?qū)懽鞑糠謺r(shí)間應(yīng)該還算是充足，70分鐘，但是不同人的情況不一樣，也不好說(shuō)寫(xiě)作就肯定容易，而且根據(jù)我個(gè)人感受要想寫(xiě)出Band 5的作文，平時(shí)要狠下功夫練習(xí)，給自己限時(shí)，考試的時(shí)候發(fā)揮也應(yīng)當(dāng)非常好。大致的印象是四六級(jí)作文寫(xiě)的還不錯(cuò)的同學(xué)大致能得到Band 3，呵呵，提升的空間太大了。

　　參考資料上都有各種題材的基本的格式，真正的內(nèi)容要充實(shí)、靈活，語(yǔ)法句式多變。200-250個(gè)字的要求限制里，要想盡一切辦法展示出你的優(yōu)秀的寫(xiě)作能力。很簡(jiǎn)單的比如，你肯定不能遇到轉(zhuǎn)折就用but，你應(yīng)該嘗試著用however, nevertheless, whereas等等。一個(gè)意思的表示方法有很多種，對(duì)應(yīng)的句式就有很多種，在作文里避免重復(fù)。

　　文章的內(nèi)容要邏輯合理，層次分明，這樣考官才會(huì)認(rèn)為你真正的具有從事商業(yè)活動(dòng)寫(xiě)作的能力。論點(diǎn)明確，論據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)也是很重要的。

　　在剛剛開(kāi)始準(zhǔn)備的階段注意寫(xiě)作技巧的積累，到臨近考試的2個(gè)月就要開(kāi)始正式的訓(xùn)練了，寫(xiě)之前別看例文，寫(xiě)完之后再對(duì)照，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不足的地方，當(dāng)然你也可能有比例文更優(yōu)秀的地方，錯(cuò)的地方改正，不自然的地方改正，自己寫(xiě)的好的地方都作標(biāo)記來(lái)源：考試大，什么時(shí)候你把自己的作文劃的一塌糊涂的時(shí)候，你就真正是的在提高了。

　　總之，寫(xiě)作的提高要靠練習(xí)，堅(jiān)持不懈的練習(xí)，練的時(shí)候注意學(xué)習(xí)，充分利用范文和各種資源，一定能取得提高。

　　閱讀

　　閱讀的最大特點(diǎn)就是難度大，時(shí)間緊。

　　BEC是典型的用于商業(yè)活動(dòng)的實(shí)用性考試，考查的能力就是在商業(yè)活動(dòng)紛繁復(fù)雜的浩瀚的信息流中提取關(guān)鍵有用的信息。

　　閱讀部分時(shí)間一個(gè)小時(shí)，總共六個(gè)部分，共52個(gè)小題，包括涂答題卡的時(shí)間。具體的題型大家可以登陸中國(guó)教育考試網(wǎng)www.neea.edu.cn，上面有樣題。

　　第一部分

　　第一部分的主要做題方法是先快速閱讀題目所給的7個(gè)句子，迅速找出句子的核心意思和關(guān)鍵詞，其實(shí)這一點(diǎn)是有很多人忽視的，在時(shí)間這么緊的情況下不緊不慢的細(xì)細(xì)分析句子太不現(xiàn)實(shí)了。我的習(xí)慣做法是用鉛筆把每個(gè)句子最核心的詞匯圈出來(lái)，讀完7個(gè)句子后，再去讀文章，其實(shí)在讀文章的同時(shí)大約有至少三四個(gè)句子能找到對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)，不過(guò)這當(dāng)然要以閱讀理解能力為基礎(chǔ)的。BEC的另外一個(gè)突出的特點(diǎn)就是迷惑性很強(qiáng)，各個(gè)選項(xiàng)，各段文章之間的題材的相似性很大，這大大增加了考試的難度，有的題目并不會(huì)直截了當(dāng)?shù)匕汛鸢笖[在你面前，出題者會(huì)變換說(shuō)法，或者用一些商業(yè)上慣用的術(shù)語(yǔ)或者行話，如果不能理解這些會(huì)很吃虧。所以在準(zhǔn)備這種題目的時(shí)候相關(guān)的商業(yè)詞匯術(shù)語(yǔ)的積累很重要，很多英語(yǔ)系的同學(xué)雖然閱讀能力很強(qiáng)但是由于平時(shí)閱讀范圍并不集中于商業(yè)方面，另外一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)缺乏，可能讀起來(lái)很吃力甚至不知所云，所以說(shuō)補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)是很必要的。

　　第二部分

　　第二部分的難度總體來(lái)說(shuō)大于第一部分，考查的是文章的連貫性。做題的方法大家都很熟悉，就是關(guān)鍵詞法，常用的虛詞，連詞都是很重要的。但是別指望只依靠這些就能得到滿(mǎn)分，那樣未免太簡(jiǎn)單了，因?yàn)樵~的連接即使再難，見(jiàn)的多了，就熟悉了，沒(méi)難度

　　BEC的考官不是要你的耗在準(zhǔn)備過(guò)程中的時(shí)間，而是效率，實(shí)實(shí)在在的效率。其實(shí)把句子填到文章中去主要還是要體會(huì)文章的意思，按照文章的行文邏輯與風(fēng)格，在做題過(guò)程中要邊讀邊想，如果讓你自己寫(xiě)你會(huì)怎么寫(xiě)，根據(jù)文章的目標(biāo)受眾，結(jié)合相應(yīng)的背景，如果你的理解能力好，思維方式和西方行文方式特別接近，就會(huì)發(fā)現(xiàn)做起來(lái)特別順，如果發(fā)現(xiàn)理解起來(lái)非常不順暢甚至感覺(jué)前后矛盾，那肯定是你的選項(xiàng)錯(cuò)了，或者是文章的意思沒(méi)有真正弄明白。

　　準(zhǔn)備這種題目的技巧其實(shí)也就是寫(xiě)文章的技巧，各種的寫(xiě)作的常用技巧都要掌握，舉例，排比，反問(wèn)，語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)折，甚至西方常用的一些思維方式都是必需熟練掌握的。

　　第三部分

　　形式上是大家很熟悉的閱讀理解，但是文章內(nèi)容的載體一般都是商業(yè)的報(bào)道或者新聞雜志的專(zhuān)欄。剛剛開(kāi)始準(zhǔn)備的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)和四六級(jí)太不一樣了，在BEC考試?yán)?，沒(méi)有所謂的重點(diǎn)，只要是文章里面提及的內(nèi)容都有可能考，一段話里的長(zhǎng)篇大論未必會(huì)考到，而簡(jiǎn)單的一筆帶過(guò)卻有可能是要求你仔細(xì)思考的內(nèi)容。做的題目多了大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，基本上是一個(gè)題目對(duì)應(yīng)一段，題目的順序也和文章一樣，但是凡事都有例外，要做好心理準(zhǔn)備，即使多出一段或者出現(xiàn)不對(duì)應(yīng)的情況也不要慌，只要真正把握了文章的意思，題目怎么出都能做對(duì)。

　　第四部分

　　形式上是大家常見(jiàn)的完型填空，

　　完型填空考查的就是詞匯掌握的準(zhǔn)確度，這一部分難度應(yīng)該不算大。但是沒(méi)有充足的詞匯積累想做好這個(gè)題目也是不太可能的。設(shè)置題目的主要手段就是給出幾個(gè)意思非常相近的詞，讓你選擇。做題技巧我實(shí)在想不出別的，只有積累了吧，大量的全面的積累，只有有充足的知識(shí)儲(chǔ)備才能從容應(yīng)對(duì)。特別要注意與商業(yè)密切相關(guān)的常用的詞匯，舉最簡(jiǎn)單的個(gè)例子，ensure與assure的區(qū)別和用法。這樣的點(diǎn)都是需要特別注意的。

　　做選擇題的實(shí)用的排除法大家都會(huì)，還有個(gè)人不同的做題習(xí)慣，只要是能夠做對(duì)題目都是好的方法。

　　第五部分

　　本部分是往文章中填詞，其實(shí)實(shí)詞還是占很小一部分的，大部分都是虛詞。要想做好這個(gè)題目語(yǔ)感太重要了，有了語(yǔ)感做題的速度會(huì)大大提高，好的語(yǔ)感不是一朝一夕練就的，大量的閱讀必不可少，還有大量閱讀后的及時(shí)總結(jié)與吸收。

　　但是不能完全依賴(lài)語(yǔ)感，因?yàn)橛袝r(shí)候感覺(jué)并不準(zhǔn)確，有的題目還得靠仔細(xì)的分析，包括對(duì)結(jié)構(gòu)的研究和文意的揣測(cè)，斟酌用詞。一個(gè)人用詞的方式能夠反映出他或她的品位，思維方式，考慮問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)等等。所以說(shuō)即使不是為了考試，在詞匯的把握方面我們也應(yīng)該做很多工作。

　　常用的both、and、the、as、same、to、however、even、whether、how、not only

　　but also

　　還有考查的語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)，前后一致。BEC把你所能想到的考查點(diǎn)都想到了，還有很多你想不到的，都需要自己慢慢去學(xué)，去理解。

　　第六部分

　　本部分是改錯(cuò)，大家都很熟悉的題目。但是千萬(wàn)不要輕視，因?yàn)樗疾榈姆绞教`活，涉及的面太廣了。這一部分的成績(jī)最能說(shuō)明你的英語(yǔ)是不是地道，是不是容易犯一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤。雖然比起來(lái)四六級(jí)的改錯(cuò)BEC只有刪詞這一種，但是難度并沒(méi)有減小。因?yàn)閺V度之大，所以我個(gè)人認(rèn)為做多少題都不為過(guò)，這不是鼓勵(lì)搞題海戰(zhàn)術(shù)，這是積累，因?yàn)榉e累的力量是偉大的。即使經(jīng)過(guò)大量的積累有的題改不出來(lái)也很正常，因?yàn)檫@是BEC高級(jí)。

　　常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型有意思錯(cuò)位，累贅，固定用法的使用錯(cuò)誤，the 的用法，定語(yǔ)從句，虛擬語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)句型 etc. etc. etc. 呵呵 大家做的多了就會(huì)知道大致的類(lèi)型，及時(shí)總結(jié)很重要 。That’s it.

　　閱讀總結(jié)

　　其實(shí)說(shuō)了這么多，上面的應(yīng)試技巧歸根到底都是以閱讀能力為基礎(chǔ)的，BEC的閱讀題量多，難度大，時(shí)間緊，要想在閱讀中取得高分就必須在平時(shí)的訓(xùn)練中注意培養(yǎng)自己的良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。閱讀是將來(lái)工作和學(xué)習(xí)深造的基礎(chǔ)，BEC為我們提供了一個(gè)很好的進(jìn)步的學(xué)習(xí)機(jī)制。閱讀的能力是以詞匯、語(yǔ)法等為前提的，缺少了基礎(chǔ)的支撐永遠(yuǎn)不可能真正的提高閱讀能力，這就像摩天大樓要有堅(jiān)實(shí)的地基一樣，這是最簡(jiǎn)單的道理也是適合萬(wàn)事萬(wàn)物，放之四海皆準(zhǔn)的真理。有很多同學(xué)的詞匯不錯(cuò)或者聽(tīng)力不錯(cuò)，但是語(yǔ)法基礎(chǔ)不行，其實(shí)這樣的同學(xué)可能在某種特定的考試環(huán)境下可以，但是這樣的語(yǔ)言知識(shí)架構(gòu)不可能長(zhǎng)久。對(duì)于很多想提高英語(yǔ)水平的同學(xué)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，良好的基礎(chǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比所謂的多少多少的詞匯量重要得多，詞匯量可以在短時(shí)間內(nèi)提高，而拋卻基礎(chǔ)空談提高的方法永遠(yuǎn)都是虛假的，受到限制的，永遠(yuǎn)不可能有真正的發(fā)展。閱讀的提高要靠堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)正確的方法還有一定的靈性，這些都是知識(shí)與思考的結(jié)晶，這樣培養(yǎng)起來(lái)的英語(yǔ)能力經(jīng)得起考驗(yàn)，也必將會(huì)是人生的一筆寶貴的財(cái)富。

　　聽(tīng)力

　　無(wú)論是BEC中級(jí)還是高級(jí)，聽(tīng)力部分都是很難的，至少在四個(gè)部分的對(duì)比中，難度應(yīng)該是不小的。呵呵，可能有人已經(jīng)聽(tīng)過(guò)BEC高級(jí)的聽(tīng)力，覺(jué)得并不是很難，你現(xiàn)在拿過(guò)題來(lái)做一遍，就知道是什么感覺(jué)了。呵呵

　　我想，BEC聽(tīng)力的難度一方面是因?yàn)樗恼Z(yǔ)速快;另一方面，信息量太大。除了這兩方面的因素之外，還有題目設(shè)置的原因，拿第一部分來(lái)講，BEC考你的不是聽(tīng)寫(xiě)，出題者會(huì)變換句式，你不知道空里面的那個(gè)要填的詞匯什么時(shí)候出現(xiàn)，呵呵，像極了阿甘的那句經(jīng)典名言，Life is like a box of chocolates, you never know what you're gonna get.再比如第二部分的匹配題，五段獨(dú)白的內(nèi)容屬于同一范疇，相互交叉的內(nèi)容太多，出的題目又有極強(qiáng)的迷惑性，并且選項(xiàng)的設(shè)置8個(gè)中選5個(gè)，還不能有重復(fù)。這種題目的方式難度太大了，10個(gè)題目全對(duì)的可能性幾乎是在你完完全全徹徹底底地聽(tīng)明白，并且必須在有限的時(shí)間里迅速選出聽(tīng)到的正確選項(xiàng)的情況下才會(huì)出現(xiàn)。第三部分的形式雖然非常熟悉，但是真正做起來(lái)的時(shí)候完全不是想象的套路，BEC太靈活了，你很難掌握所有的訣竅，并且非常耗時(shí)間。

　　BEC是英國(guó)劍橋大學(xué)主考的考試，所以說(shuō)在聽(tīng)力部分中你聽(tīng)到的發(fā)音都是標(biāo)準(zhǔn)的英音，當(dāng)然在一些模擬題中還會(huì)有非英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音，如法國(guó)人，西班牙人等等的，但是在真正的考試中極少出現(xiàn)。聽(tīng)力的練習(xí)就要熟悉英音的發(fā)音規(guī)則，發(fā)音特點(diǎn)，對(duì)于這些熟悉之后才能真正深入了解聽(tīng)力材料的內(nèi)容。

　　第一部分

　　在聽(tīng)力錄音播放之前，要迅速瀏覽題目，猜測(cè)可能填的內(nèi)容，注意單詞的正確形式、單詞字?jǐn)?shù)的限制。平時(shí)準(zhǔn)備的時(shí)候要仔細(xì)體會(huì)錄音中經(jīng)常出現(xiàn)的同義轉(zhuǎn)述。當(dāng)然，最最基本的單詞拼寫(xiě)不能出絲毫差錯(cuò)，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)素養(yǎng)問(wèn)題，如果經(jīng)常出現(xiàn)最最基本的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，考官無(wú)論如何都不會(huì)相信你有真正的英語(yǔ)應(yīng)用能力，更不用說(shuō)BEC高級(jí)了。

　　第二部分

　　最難的一部分，也是最能考查英語(yǔ)聽(tīng)力水平的一部分。建議在聽(tīng)第一遍錄音的時(shí)候兩個(gè)部分的題目都做，當(dāng)然第一遍做不完太正常了，第二遍做完的題檢查確認(rèn)，沒(méi)做完的題趕緊補(bǔ)充。

　　做題的時(shí)候，根據(jù)說(shuō)話者的語(yǔ)氣有時(shí)候也能推測(cè)出一些信息，這些都會(huì)有幫助。但是一定要注意題目故意設(shè)置的pitfalls,雖然說(shuō)實(shí)話這些陷阱太具有迷惑性了。但是要通過(guò)考試就一定要盡力把每一部分做到最好，所以一定要加油要努力。

　　第三部分

　　語(yǔ)速較快，幾乎每一道題都有陷阱，聽(tīng)力材料的筆墨著力嚴(yán)重不均，其實(shí)也完全可以理解，因?yàn)锽EC考查的正是排除干擾，獲取有用信息的能力。平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，對(duì)于聽(tīng)到的以下的短語(yǔ)和詞組一定要格外注意，如：but .however. what I really mean is 等等

　　本部分是采用對(duì)話形式考查的，是商務(wù)情景下的對(duì)話，我想說(shuō)的是：外語(yǔ)系的同學(xué)對(duì)于這個(gè)考試可能在英語(yǔ)水平上有優(yōu)勢(shì)，但是和經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比，專(zhuān)業(yè)知識(shí)上就明顯吃虧了。雖然考委會(huì)反復(fù)聲明BEC是英語(yǔ)水平的考試，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不是考查重點(diǎn)。但是BEC考試是以商業(yè)活動(dòng)的文章為載體的這一點(diǎn)是誰(shuí)都不可否認(rèn)的。一些專(zhuān)業(yè)的詞匯可能不難掌握，但是BEC考查的一些經(jīng)濟(jì)管理思想?yún)s不是可以短時(shí)間培養(yǎng)起來(lái)的，perspective 非常重要，尤其是在要求考生自己發(fā)揮的題目上這一點(diǎn)就更為明顯。所以說(shuō)，不論是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還是別的

　　口語(yǔ)

　　標(biāo)準(zhǔn)流利的口語(yǔ)，清晰的邏輯思維，順暢干凈的談吐表達(dá)，互動(dòng)協(xié)調(diào)的交際能力。BEC高級(jí)的口語(yǔ)考查涵蓋了真實(shí)商業(yè)活動(dòng)中必備的基本素質(zhì)。

　　下面談一下口語(yǔ)的一些基本問(wèn)題。

　　最基本的是發(fā)音，準(zhǔn)確的發(fā)音會(huì)為你搏得口語(yǔ)考官的贊賞。在現(xiàn)實(shí)生活中很多同學(xué)的發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，單詞的音標(biāo)掌握的不好，重音不對(duì)，長(zhǎng)短音不分，還有一些在初學(xué)階段留下的發(fā)音壞毛病都是口語(yǔ)提高的障礙。如果你自認(rèn)為發(fā)音不錯(cuò)，你可以把自己的讀的一篇文章錄下來(lái)，用音箱放大聲音，仔細(xì)反復(fù)聽(tīng)，可能就會(huì)聽(tīng)出來(lái)問(wèn)題。比如th和s 發(fā)音的區(qū)別，你能做到很好嗎?

　　僅僅準(zhǔn)確遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，英語(yǔ)的發(fā)音放到具體句子里就會(huì)變音，連讀、略讀等等很多。生硬的單個(gè)單詞發(fā)音的堆砌會(huì)讓人聽(tīng)起來(lái)很不舒服。發(fā)音技巧要靠平日的反復(fù)的練習(xí)，壞毛病的改正要下很大功夫，平時(shí)要注意模仿磁帶里的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，必要的時(shí)候可以看關(guān)于發(fā)音技巧的教程，里面有非常詳細(xì)的解釋。

　　Practice makes perfect.練習(xí)永遠(yuǎn)都是提高口語(yǔ)水平的必經(jīng)之路，也是最有效的方法。如果有搭檔的話，要盡量抽出時(shí)間多練習(xí)，互相鼓勵(lì)，互相糾正。說(shuō)到這里，我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是千萬(wàn)不要怕別人指出的錯(cuò)誤。大家既然都在努力學(xué)英語(yǔ)，都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)奮斗，就應(yīng)該大方一點(diǎn)，豁達(dá)一點(diǎn)，有錯(cuò)誤很正常，改正就是了。如果你老是因?yàn)閯e人糾正了你的錯(cuò)誤而耿耿于懷，你會(huì)失去進(jìn)步機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)原地踏步。說(shuō)句到家的話，除了極少數(shù)的人外，別人糾正你還是為你好，如果別人看著你整天在犯同樣的低級(jí)的錯(cuò)誤而一言不發(fā)，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己很可悲。人學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)不得半點(diǎn)虛偽，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)對(duì)我們每個(gè)人都有所啟發(fā)。

　　說(shuō)到口語(yǔ)考試的具體程序，最重要的就是在考試之前找一位好的搭檔，本校的再好也不過(guò)了，這樣平時(shí)可以有針對(duì)性的練習(xí)?？谡Z(yǔ)和其他部分不一樣，是teamwork..兩個(gè)人的事情就要求雙方各盡所能，盡量相互包容和鼓勵(lì)。良好的合作關(guān)系會(huì)給你的口語(yǔ)考試帶來(lái)意想不到的好處。在考試之前要盡量設(shè)想出每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，商量出解決的對(duì)策，這樣在考試過(guò)程中就能避免尷尬的出現(xiàn)。如果實(shí)在找不到搭檔也沒(méi)關(guān)系，可以去考試現(xiàn)場(chǎng)找一下，說(shuō)不定有另外一個(gè)很優(yōu)秀的人也在找搭檔。最后還可以要求老師指定。相互熟悉一下對(duì)方的發(fā)音和交談的習(xí)慣也是很重要的。

　　我考試的時(shí)候和藹可親的女考官看到我之后微笑著對(duì)我說(shuō)：you are the first Mr. I’ve met today until now. 呵呵，微笑太好了，其實(shí)考官和你就是朋友啊，大家坐在一塊談，感覺(jué)多好啊，所以完全沒(méi)有必要緊張。我是因?yàn)樗牧?jí)在南開(kāi)大學(xué)考口語(yǔ)的時(shí)候就經(jīng)歷過(guò)，再加上準(zhǔn)備比較充分，所以整個(gè)口語(yǔ)考試過(guò)程都是微笑正視著考官回答問(wèn)題，發(fā)揮完全沒(méi)有任何問(wèn)題。

　　第一部分

　　簡(jiǎn)單的自我介紹或者考官給你一個(gè)小問(wèn)題，這一部分主要是先熟悉一下考試，也讓考官對(duì)考生有個(gè)總體的印象

　　第二部分

　　考官給出一個(gè)專(zhuān)題，給一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，在這一分鐘時(shí)間里可以記筆記，列出提綱，自由支配，然后就是一分鐘的計(jì)時(shí)時(shí)間。在這一分鐘的時(shí)間里，要自信沉著冷靜，根據(jù)自己整理的思路，保持正常語(yǔ)速，盡量準(zhǔn)確用詞，還有句式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：總是犯語(yǔ)法錯(cuò)誤的考生不可能得高分。

　　你的搭檔在說(shuō)的時(shí)候，你一定要認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)椋蛩f(shuō)完之后考官會(huì)要求你就剛才的演講對(duì)對(duì)方進(jìn)行提問(wèn)。

　　第三部分

　　考官給這一組出問(wèn)題，30秒的準(zhǔn)備時(shí)間，在這30秒的時(shí)間里不能討論，30秒時(shí)間到之后開(kāi)始討論。討論過(guò)程中要注意相互的配合，兩個(gè)題目時(shí)間要分配均勻，適當(dāng)?shù)拇驍嗪脱a(bǔ)充被視為交際能力的一部分，

　　準(zhǔn)備口語(yǔ)考試就要對(duì)于商業(yè)情景很熟悉，知道該從哪些方面去分析問(wèn)題，這些也是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)特別有優(yōu)勢(shì)的地方。我討論的時(shí)候就感覺(jué)自己真的在用英語(yǔ)在工作，真的在為一個(gè)企業(yè)出謀劃策，我想這也是BEC考試的成功之處：讓學(xué)生真正具備商業(yè)交際能力，真正的認(rèn)可度最重來(lái)源于企業(yè)的用人需求，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這是其他的很多考試不能比的。