學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅要通過(guò)耳聽(tīng)、口說(shuō)、眼看，還要通過(guò)手寫(xiě)。寫(xiě)也是基本的語(yǔ)言活動(dòng)之一。教學(xué)中常采用寫(xiě)的練習(xí)形式強(qiáng)化和鞏固聽(tīng)、說(shuō)過(guò)的語(yǔ)言材料。此外。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各種測(cè)試也常以寫(xiě)的方法進(jìn)行?？梢?jiàn)，寫(xiě)是一種非常重要的語(yǔ)言教學(xué)手段。然而如何讓每位學(xué)生都能寫(xiě)一手正確漂亮的英文呢?

　　怎么培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力

　　一、小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力的剖析

　　1.在小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)中，囊括了日常生活中的各個(gè)方面。所以在書(shū)寫(xiě)考核的主題中可以包括以下題目。

　　寫(xiě)人：my new English teacher, my best friend, my lovely father...

　　寫(xiě)動(dòng)物：my pet, a cute dog, a lovely puppy...

　　記事：happiness, birthday, last weekend, my day, summer vocation...

　　寫(xiě)愛(ài)好：my hobby, music, collecting stamps, reading...

　　寫(xiě)景物：my hometown, four seasons, at the beach...

　　寫(xiě)節(jié)日：Spring Festival, Children’s Day...

　　這些題目來(lái)自生活，學(xué)生可以帶著英語(yǔ)知識(shí)輕松走進(jìn)生活，寫(xiě)他們所熟知的人、事，等方方面面。

　　2. 小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作常用的基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)包括動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)，過(guò)去時(shí)，將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。在英語(yǔ)知識(shí)中，詞匯的搭配也是十分重要的，如常見(jiàn)的want to 后接動(dòng)詞,want 后接名詞，let/do/please等詞后接動(dòng)詞原形，play后接樂(lè)器要加the, play后直接接球類(lèi)或棋類(lèi)，等等。除此之外，感嘆句的正確運(yùn)用也可給文章增添不少分量。

　　常見(jiàn)的寫(xiě)作布局有分總式、總分式、總分總式等。

　　由此可見(jiàn)，好的英語(yǔ)作文是由堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、巧妙的作文結(jié)構(gòu)再加上優(yōu)秀的作文選材組成的。

　　二、如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力

　　要想培養(yǎng)與提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，就要讓英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)走進(jìn)課堂，深入學(xué)生之中，滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。

　　小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力是從學(xué)習(xí)，模仿中培養(yǎng)出來(lái)的。只有大量的輸入，才能有所輸出。只有科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)才能祈禱事半功倍的效果，我們可以從如下方面著手。

　　1. 模板式。模板式的作文教學(xué)方法具有啟發(fā)作用，適用于初步接觸作文的學(xué)生，它可以幫助學(xué)生樹(shù)立作文的信心，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫(xiě)作。這主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯和短語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練以及培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)上下文理解語(yǔ)義，正確選擇語(yǔ)法形式的訓(xùn)練。這兩種能力的培養(yǎng)都將為學(xué)生自由寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　2. 看圖作文式。看圖作文式是屬于給定素材，對(duì)規(guī)定事物進(jìn)行描述的形式。

　　3. 范文式。 范文式作文訓(xùn)練，給學(xué)生以更大的空間。學(xué)生可以借其園，種己樹(shù)。通過(guò)模仿范文，學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)自由書(shū)寫(xiě)。

　　三、如何營(yíng)造小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力訓(xùn)練的氛圍

　　英語(yǔ)能力的提高在于興趣的培養(yǎng)，興趣的培養(yǎng)在于營(yíng)造積極的氛圍。如何營(yíng)造恰當(dāng)?shù)姆諊?我們可以從下面做起：

　　1. 閱讀英語(yǔ)報(bào)紙或做手抄報(bào)。在初步接觸英語(yǔ)的小學(xué)階段，需要大量的輸入，所以閱讀英語(yǔ)課外讀物，就給英語(yǔ)寫(xiě)作提供了大量的知識(shí)儲(chǔ)備。手抄報(bào)的形式在很大程度上鍛煉了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，提高了對(duì)英語(yǔ)作文的欣賞能力。

　　2. 堅(jiān)持記英語(yǔ)日記。學(xué)生可以通過(guò)這種形式培養(yǎng)堅(jiān)持用英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　3. 布置優(yōu)秀的作文園地。 在校園內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀的作文，刊登在作文園地，給大家營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)，比一比的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。充分利用園地作用，讓學(xué)生在身邊就能學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的作文，互相學(xué)習(xí)，互相探究，互相競(jìng)爭(zhēng)。促進(jìn)英語(yǔ)作文教學(xué)。