兒童右腦開(kāi)發(fā)教育不等于早期教育

　　許多認(rèn)識(shí)七田右腦教育不久的父母?jìng)?，?jīng)常會(huì)將七田右腦教育跟早期教育混為一談。這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

　　這跟嬰幼兒教育等同于早期教育的認(rèn)識(shí)是一樣的錯(cuò)誤。七田右腦教育并不是以提高孩子的智力、學(xué)力為目的的。

　　孩子的大腦中潛藏著驚人的可能性和吸收力。年齡越小這種能力越大。這種能力是憑借著父母給予孩子充分的愛(ài)，以及稍微多花點(diǎn)工夫，便會(huì)被大量地發(fā)掘出來(lái)。

　　七田右腦教育就是在輕松愉快的環(huán)境中，對(duì)孩子施行平衡式的作用，把孩子天生具有的無(wú)限潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)更進(jìn)一步地培育孩子的體諒他人和同情心，使孩子們得到平衡式成長(zhǎng)的教育。有一部分人們可能會(huì)誤解認(rèn)為，右腦教育是否認(rèn)左腦的作用。七田右腦教育其實(shí)不然。它在強(qiáng)調(diào)右腦教育的同時(shí)注重腦的結(jié)合使用。

　　右腦雖說(shuō)是靈感、感性，以及獨(dú)立想象的創(chuàng)造腦。不過(guò)這些都需要通過(guò)邏輯表現(xiàn)才能成為真正的創(chuàng)造。右腦只有通過(guò)記述，與左腦相連，才能達(dá)到完全的運(yùn)作,記憶法。

　　伊慧右腦潛能開(kāi)發(fā)中心告訴您：學(xué)習(xí)如何對(duì)左右腦進(jìn)行統(tǒng)合使用，是當(dāng)今最受關(guān)注和追求的。

　　右腦再優(yōu)秀，不與左腦相連進(jìn)行統(tǒng)合使用的話，是不行的。忘了這個(gè)，右腦的記憶力盡管加強(qiáng)訓(xùn)練，沒(méi)有對(duì)左腦的表現(xiàn)力加強(qiáng)培育的話，是會(huì)半途而廢的。 本文來(lái)自：

　　僅用右腦不行，僅用左腦也不行。如何將頭腦進(jìn)行統(tǒng)合使用，這是科學(xué)家們最前沿的研究課題。右腦的形象力、記憶力大幅度地?cái)U(kuò)展的同時(shí)，花大力氣練習(xí)寫(xiě)作文，加強(qiáng)左腦的表現(xiàn)力的訓(xùn)練，請(qǐng)引導(dǎo)孩子們平衡式的使用腦的左右部分吧。

　　伊慧右腦開(kāi)發(fā)中心告訴您：天才們都是將兩部分腦進(jìn)行統(tǒng)合使用的。這一點(diǎn)是研究后已經(jīng)清楚了的實(shí)事。任何人能牢記兩部分腦需要進(jìn)行統(tǒng)合使用的話，那么與天才一樣的頭腦的使用方法也能實(shí)現(xiàn)。