幼兒開發(fā)右腦音樂有哪些
幼兒開發(fā)右腦音樂有哪些
右腦是神奇的創(chuàng)意之腦、靈感之腦、直覺之腦、感知預知之腦，你知道幼兒開發(fā)右腦音樂有哪些嗎?今天學習啦小編為大家?guī)砹擞變洪_發(fā)右腦音樂，一起來看看吧!
幼兒開發(fā)右腦音樂
*巴洛克音樂集錦、*彼德和狼、*圖畫展覽會、*動物狂歡節(jié)、*小狗圓舞曲、*小提琴協(xié)奏曲(門德爾松)、*花之歌(門德爾松)、*皮爾金組曲―清晨(葛里格)、*月光曲(德彪西)、*海(德彪西)、*夢幻曲(舒曼)、*吃草的小羊(巴赫)、*G弦之歌(巴赫)、*藍色多瑙河(約翰?施特勞斯)
如何利用音樂開發(fā)孩子右腦
一、通過各種節(jié)奏訓練、音樂游戲，加強對音樂旋律的感受力
節(jié)奏是音樂的骨架，是音樂的動力和源泉。在教學活動中，以奧爾夫音樂活動中最基本的因素——節(jié)奏為“突破口”進行教育。使用簡單的樂器讓孩子們當作玩具來玩，啟迪、發(fā)掘他們與生俱來的音樂潛能，使音樂成為幼兒自然自發(fā)的要求。音樂活動中我遵循幼兒是活動的探究者、發(fā)現(xiàn)者和知識經驗的主動構建者這一主導思想，將元素性的樂器即“人體樂器”和打擊樂器有機結合，并根據(jù)幼兒的興趣設計了打擊樂圖譜。讓幼兒自由組合圖譜，并根據(jù)圖譜的不同，分類使用打擊樂器，讓幼兒在活動中、在小組里合作學習，使幼兒與幼兒之間有交流、討論，在交互的教學活動中學會了新知，感受到節(jié)奏的美妙。
二、聽音樂講故事、繪畫，喚起豐富的想象
音樂本身有著其豐富的思想內涵，教師應有意將不同的音樂串聯(lián)在一起，讓幼兒想象出音樂變化中發(fā)生的事情。如先播放一段歡樂的樂曲，接下來出現(xiàn)恐怖的聲音，讓幼兒猜想誰來了，會發(fā)生什么事情，讓幼兒充分展開想象，形成完整的情節(jié)并講述故事。教師還可以讓幼兒聽音樂進行繪畫，在聽音樂的過程中聽音樂畫音樂，使幼兒對音樂產生濃厚的興趣。因為興趣是最好的老師，它是幼兒主動學習、積極思考、勇于探索的強大內驅力，能使幼兒自始自終情緒高昂地主動參與學習，從而促進幼兒對音樂的感知和理解。
幼兒右腦開發(fā)方法
0-2歲：注重感官訓練
聽覺
右腦會使幼兒對音樂極其的敏感，鳥叫聲，雨聲，碗筷聲，這些都會讓寶寶變得興奮起來。寶爸寶媽大可以抓住這一點，在平常的生活中，播放世界名曲給寶寶聽。也可以做一些音樂游戲，抓一把紅豆放在塑料瓶中，輕輕敲打，讓寶寶感受節(jié)奏感。
本體感
可通過改變寶寶的空間感，運動姿勢，體位來訓練協(xié)調性與注意力，最簡單的方法就是帶著孩子玩滑梯。試著讓他不要扶著滑或者讓他趴著滑，不要過分擔心，只要有大人在旁邊監(jiān)督就行，這會讓孩子感覺到強烈的本體感。
觸覺
幼兒對外界感到非常新奇，他們探索的方式是用手來觸碰，并把所收集到信息統(tǒng)統(tǒng)存入到小腦袋中。可別因為太燙或太涼，就禁止讓寶寶觸碰，這會阻礙了他的觸覺訓練，只有讓他了解什么是燙，什么是涼，什么是痛，他才能記在腦中，這對右腦的信息儲存和提取是非常有益的。
視覺
對幼兒視覺上的訓練，主要是物體間的區(qū)分。做一些簡單的游戲，如讓孩子在彩色卡片中挑出圖案相同的兩張，或者讓寶寶給不同的小動物找媽媽，這不僅對孩子的視覺幫助很大，還能提高他的認知力。
嗅覺和味覺
這個訓練比較簡單，讓寶寶在吃飯前盡情地聞一聞菜香，讓他感受到吃飯的愉快氛圍。
2歲后：注重形象思維訓練
1.記憶力
左右腦都有記憶力可言，但右腦更注重于對物體形象的認識。對于已開始認物的孩子來說，可以用對比法，如游戲“大家來找茬”，先帶著孩子熟悉原圖中的物品，再讓孩子看另一張相似的圖片，讓他說說有什么變化。
2.語言
對于2-3歲的孩子來說，表達能力還很弱，家長務必要加強訓練，如在看繪本時，讓孩子描述圖片中的內容，或許孩子說的會比較簡單，但是家長可以再做一遍有趣生動的描述，并引導他來模仿。
3.圖式思考
右腦的思考方式為先整體后個別，因此在開發(fā)訓練時，也要注重這一點，如找一張有人有房有動物的多元化圖片，讓孩子先整體觀察，再讓他說明每一個角落都有哪些東西。
4.繪畫
這是訓練右腦的絕佳方式，可增強幼的兒綜合能力，包括視力，聽覺，觀察力，語言表達力等，可以有效刺激右腦細胞，提高創(chuàng)造力。在訓練時可多引導孩子繪畫曲線，刺激右腦發(fā)育。
5.細胞活化
這是不斷刺激右腦細胞的方式，訓練時可將訊息不斷地傳遞到寶寶的小腦袋中，如鍛煉想象力，可以帶著他觀察白云，小星星，高山，問問他“你覺得這個像什么啊?”讓寶寶充分地想象起來。
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