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右腦開(kāi)發(fā)的游戲有哪些

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右腦開(kāi)發(fā)的游戲有哪些

  玩游戲可以起到很好的右腦開(kāi)發(fā)作用,你知道哪些右腦開(kāi)發(fā)游戲呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了右腦開(kāi)發(fā)的游戲,一起來(lái)看看吧!

  右腦開(kāi)發(fā)的游戲

  游戲一:跳跳舞

  玩法:在古典音樂(lè)的背景中,爸爸媽媽帶領(lǐng)寶寶根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。這個(gè)游戲適合任何年齡的寶寶,對(duì)于還不會(huì)走路的寶寶,媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動(dòng)作,或跟著節(jié)奏舞動(dòng)他的手腳。當(dāng)聽(tīng)到某一樂(lè)器發(fā)出的聲音時(shí),2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂(lè)器的動(dòng)作。如:聽(tīng)小提琴曲時(shí)模仿拉琴的樣子,聽(tīng)到鋼琴曲時(shí),左、右手模仿按琴鍵的姿勢(shì)。也可以讓寶寶跟著音樂(lè)的節(jié)奏自由發(fā)揮,翩翩起舞。

  提示:古典音樂(lè)對(duì)寶寶右腦開(kāi)發(fā)有很大作用,在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下寶寶能做出許多優(yōu)美和諧的動(dòng)作,起到了促進(jìn)右腦思維及活躍右腦功能的作用。

  游戲二:踢踢腿,伸伸腰

  玩法:放舒緩的古典音樂(lè),爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動(dòng)覺(jué)訓(xùn)練:頭頸運(yùn)動(dòng)(前、后、左、右),手臂操(前、后、左、右、伸及繞環(huán)),腿部運(yùn)動(dòng)(取坐位雙腳做內(nèi)收、外展、屈、伸、繞環(huán))等練習(xí)。爸爸媽媽邊為寶寶做操,邊看著寶寶的眼睛,念口令:一二三四,二二三四……

  提示:這個(gè)游戲適合0~1歲的寶寶。身體左側(cè)部位的活動(dòng)由右腦指揮,右側(cè)部位的活動(dòng)由左腦指揮。所以,爸爸媽媽經(jīng)常幫助寶寶做運(yùn)動(dòng),不僅能提高寶寶身體機(jī)能的靈活性和協(xié)調(diào)性,而且培養(yǎng)了寶寶空間的概念,促進(jìn)右腦的發(fā)育。

  游戲三:找朋友

  玩法:攤開(kāi)幾張字母卡片,讓寶寶將兩張相同的字母卡配對(duì)。如果寶寶把外形相近的兩個(gè)不同的字母混淆,爸爸媽媽可在糾正錯(cuò)誤的同時(shí),形象地指出它們的區(qū)別。如:在解釋字母B時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵,而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>

  提示:這個(gè)配對(duì)游戲適合1歲半左右的寶寶。隨著寶寶年齡的增長(zhǎng),逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如:請(qǐng)2歲左右的寶寶將不同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配成一對(duì);請(qǐng)2歲半的寶寶將圖片或?qū)嵨镏械乃?、餅干等分類?/p>

  游戲四:像什么

  玩法:讓寶寶面對(duì)一面沒(méi)有過(guò)多視覺(jué)刺激的墻。爸爸媽媽手里拿著圖畫(huà)卡片或積木等,從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野。問(wèn)寶寶:“你看這個(gè)像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來(lái)回答問(wèn)題。注意:一定不要問(wèn)“這是什么?”這樣的問(wèn)題很容易得到單一答案,禁錮了孩子的想象。

  提示:這個(gè)游戲適合1歲半至3歲的寶寶玩。想象力訓(xùn)練可以給右腦細(xì)胞更多的刺激。只要您的寶寶不厭煩,就可以經(jīng)常和他玩充滿想象力的游戲。如:在晴朗的天氣里,爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀察天上的云朵,啟發(fā)他將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。千萬(wàn)不要小看寶寶充滿好奇的探究活動(dòng),或是傻氣十足“胡思亂想”,因?yàn)檫@些正是創(chuàng)造能力的萌芽階段。

  游戲五:猜一猜我是誰(shuí)?

  玩法:爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動(dòng)物的叫聲,比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等,讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。

  提示:這個(gè)游戲適合2歲以上的寶寶玩。這是一則用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行判斷的游戲,也可以刺激寶寶的右腦功能。

  右腦開(kāi)發(fā)的歌曲

  普羅科菲耶夫的《彼得與狼》——做個(gè)勇敢的寶寶

  德沃夏克的e小調(diào)第九交響曲《自新大陸》第二樂(lè)章——撫平焦躁的心情

  約納森的《杜鵑圓舞曲》——特別適合在早晨睡醒后傾聽(tīng)

  格里格的《培爾·金特》組曲中《在山魔王的宮殿里》——感受力度與節(jié)奏

  羅伯特·舒曼的《夢(mèng)幻曲》——感受清新與自然

  約翰·施特勞斯的《維也納森林的故事》——感受春天早晨的氣息

  貝多芬的F大調(diào)第六號(hào)交響曲《田園》——在細(xì)膩的樂(lè)曲中享受寧?kù)o

  老約翰·施特勞斯的《拉德斯基進(jìn)行曲》——激情澎湃中感受無(wú)限活力

  勃拉姆斯的《搖籃曲》——媽媽無(wú)盡的愛(ài),在樂(lè)曲聲中與小寶寶說(shuō)說(shuō)話

  維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季·春》——體驗(yàn)春季盎然的感受

  右腦開(kāi)發(fā)的訣竅

  開(kāi)發(fā)寶寶右腦訣竅一:讓寶寶學(xué)音樂(lè)

  讓寶寶早點(diǎn)接觸音樂(lè),并鼓勵(lì)他跟著音樂(lè)哼唱,或者跟著音樂(lè)隨行地跳舞,音樂(lè)的律動(dòng)可以帶動(dòng)寶寶右腦的運(yùn)轉(zhuǎn)。從小爸爸媽媽就可以多給寶寶聽(tīng)一些音樂(lè),適當(dāng)?shù)奶粢恍﹦?dòng)感、活潑一些的,這樣可以更好地促進(jìn)寶寶右腦的活躍,發(fā)展孩子的形象思維,而且他在哼歌或跳舞的過(guò)程中也能開(kāi)發(fā)他的創(chuàng)造潛能。

  開(kāi)發(fā)寶寶右腦訣竅二:培養(yǎng)繪畫(huà)感覺(jué)能力

  6歲前的寶寶語(yǔ)言能力還相對(duì)較差,更不懂得理解抽象文字語(yǔ)言的意思,而如果爸爸媽媽把事物變成一幅圖畫(huà)的形式展現(xiàn)在寶寶面前,他會(huì)更直觀地理解這件事物,而且也可以鼓勵(lì)寶寶畫(huà)出周圍的一些小玩具小植物等等,培養(yǎng)他的繪畫(huà)感覺(jué)能力,孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中也可以活躍右腦,提高創(chuàng)造性思維。

  開(kāi)發(fā)寶寶右腦訣竅三:干力所能及的家務(wù)

  讓寶寶干力所能及的家務(wù)活,不僅能提高他的動(dòng)手能力,而且能通過(guò)家務(wù)活拓寬寶寶的視野,在發(fā)現(xiàn)和記住新事物的過(guò)程中開(kāi)發(fā)右腦。在家里,媽媽可以帶著寶寶做一些小家務(wù),比如疊衣服、收玩具、擦桌子等等,在干活的過(guò)程中有意識(shí)地帶動(dòng)寶寶思考,問(wèn)問(wèn)他:“寶寶,桌子是什么形狀的呀?衣服的扣子是圓的還是方的呢?”盡量引入圖形思維,這樣寶寶在尋找答案的過(guò)程中,右腦也在慢慢地發(fā)育。


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