人類對(duì)自己大腦的了解

　　越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到開(kāi)發(fā)自己的大腦，要開(kāi)發(fā)大腦，首先我們得對(duì)大腦有一個(gè)全面的了解。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下人類對(duì)自己大腦的了解有多少，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　人們?cè)谶@一領(lǐng)域的研究已經(jīng)取得了突破性的新進(jìn)展，有了很多令人激動(dòng)的新發(fā)現(xiàn)。以前，我說(shuō)過(guò)，“只是在過(guò)去的150年當(dāng)中，這個(gè)領(lǐng)域的研究才有了長(zhǎng)足的發(fā)展。”現(xiàn)在，我應(yīng)該說(shuō)，只是在最近的30年間，關(guān)于這方面的知識(shí)才驟然增多。相對(duì)于地球上出現(xiàn)生命已有350萬(wàn)年的歷史，這個(gè)時(shí)間可真是太晚了?？墒牵覀兊糜涀?，人類知道自己大腦的位置不過(guò)才500年時(shí)間。從某種程度上說(shuō)，這一點(diǎn)也不令人吃驚。我們可以假設(shè)，你絲毫也不知道到哪里去找自己的大腦，而一個(gè)朋友問(wèn)你說(shuō)：“你的感情、情緒、思想、記憶、需求和欲望的中心在什么位置?”你可能會(huì)跟其他人(包括亞里士多德在內(nèi))一樣有理由推斷說(shuō)，你的大腦在心臟和胃部，因?yàn)槟愠３＞褪窃谶@些地方直接體驗(yàn)到精神活動(dòng)的生理表現(xiàn)的，而且非常明顯。

　　即使現(xiàn)在，我們?nèi)祟惪梢岳糜?jì)算機(jī)和電子顯微鏡，探索曾經(jīng)追尋過(guò)的最難以把握的跟蹤目標(biāo)，我們還是得承認(rèn)，我們今天已經(jīng)獲取的有關(guān)大腦的全部知識(shí)，可能還不到必須掌握的知識(shí)的l%。正當(dāng)某些試驗(yàn)似乎要向我們證明，大腦是按既定的方式工作時(shí)，另一種試驗(yàn)，或者出現(xiàn)了另外一些人，卻可以推翻上述結(jié)論，以至于我們不得不重新修訂整個(gè)理論的框架。

　　人類目前努力工作獲得的成果就是：我們已經(jīng)知道，我們的大腦遠(yuǎn)比以前想象的精妙得多。任何人的所謂“正常”的大腦，其能力和潛力遠(yuǎn)比以前我們所認(rèn)識(shí)到的要強(qiáng)大得多。

　　舉幾個(gè)例子將有助于我們把這一點(diǎn)弄清楚。

　　大部分更具科學(xué)性質(zhì)的學(xué)科，盡管其研究方向明顯不同，現(xiàn)在都被一個(gè)旋渦深深吸引，而旋渦的中心就是大腦。化學(xué)家們的研究現(xiàn)在已經(jīng)涉及存在于大腦中并相互作用的一些復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu);

　　生物學(xué)家試圖揭示大腦的生物功能;物理學(xué)家們正試圖在遙遠(yuǎn)太空的最深處找到一些與大腦類似的物質(zhì);心理學(xué)家們想徹底把大腦搞清楚，可發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這種想法就像把一滴水銀放在手指上一樣困難;

　　為復(fù)雜的計(jì)算機(jī)甚至這個(gè)宇宙本身建立了模型的數(shù)學(xué)家們，面對(duì)每天在我們的大腦中有條不紊地進(jìn)行著的運(yùn)算卻束手無(wú)策——他們無(wú)法用公式來(lái)說(shuō)明這種大腦活動(dòng)。

　　下面學(xué)習(xí)啦小編再為大家介紹一下右腦記憶法的內(nèi)容，有不懂的朋友可以看一下哦。

　　臺(tái)灣著名的超腦力訓(xùn)練創(chuàng)始人謝華將這套國(guó)際最為盛行的記憶力訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行徹底的漢化，充分開(kāi)發(fā)左右腦的能力，以適應(yīng)中國(guó)人的記憶方式進(jìn)行教學(xué)。12年的教學(xué)實(shí)踐，取得了卓著的成果，充分證明了這套記憶方法行之有效!

　　源自美國(guó)FBI訓(xùn)練情報(bào)人員的超強(qiáng)記憶術(shù)&mdash ;—無(wú)論智商高低，年齡大小，對(duì)此方法都適用。學(xué)習(xí)者中創(chuàng)出了兩個(gè)月之中強(qiáng)記，考上研究生的先例，更有許多成績(jī)平平的學(xué)生，在掌握了這套行之有效的記憶方法和學(xué)習(xí)方法之后，成績(jī)迅速提升，名列前茅。這套記憶方法的最終目的，是讓我們學(xué)過(guò)不忘，可以節(jié)省大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)習(xí)達(dá)到最高效率。12年中國(guó)教學(xué)實(shí)踐證明：考前記憶強(qiáng)效提升，快速提高你的學(xué)習(xí)力和工作效率三位以上!

　　故事聯(lián)想法

　　我們?nèi)粘Ｉ疃加辛鞒蹋浩鸫?、刷牙、吃早餐、上學(xué)上班等，這種日常生活的固定模式讓我們很容易從起床聯(lián)想到刷牙，聯(lián)想到吃早餐，聯(lián)想到上學(xué)上班。所以，若是記憶的事物有流程可循，或是我們可以創(chuàng)造出類似流程的聯(lián)想，就能產(chǎn)生牢而不破的記憶鏈，可以從頭記到尾，自然也能從尾記到頭。

　　第一種聯(lián)想是很多人都知道的“故事聯(lián)想”。故事聯(lián)想是最簡(jiǎn)單的聯(lián)想，為什么簡(jiǎn)單呢?就像看電影一樣，只要看過(guò)電影的劇情，就能回憶電影的細(xì)節(jié)。的確，電影的情節(jié)應(yīng)該比書(shū)本的知識(shí)容易記，除了電影有聲光畫(huà)面外(聽(tīng)覺(jué)記憶+視覺(jué)記憶)，豐富的故事更是快速記憶的關(guān)鍵。所以如果有一些資料要記住，不妨運(yùn)用故事聯(lián)想的方法，可以讓我們的記憶更詳細(xì)、更豐富、更有層次。

　　比方說(shuō)今天你要記得買CD，記住買白菜回家請(qǐng)?zhí)?，記住下?點(diǎn)鐘去蛋糕店取定好的蛋糕，送給朋友當(dāng)做生日禮物。面對(duì)這些待辦事項(xiàng)，除了拿紙筆寫(xiě)下外，你可以編故事來(lái)記憶這些事情。例如你可以想像你有個(gè)朋友出了一張CD，今天要特別請(qǐng)他到家吃蛋糕，還要請(qǐng)?zhí)鲆坏篮贸缘陌撞?，慶祝他的生日。這樣一來(lái)，經(jīng)由自編自導(dǎo)的故事劇情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比較容易記住這些原本獨(dú)立無(wú)關(guān)的事物。故事聯(lián)想的好處是只要有情節(jié)，就可以記住所有要記的資料。

　　右腦記憶法包括兩個(gè)方面：

　　一是：右腦的圖像記憶 ，也就是通常所說(shuō)的腦圖像的開(kāi)啟!古時(shí)候到現(xiàn)代，就有很多具有右腦圖像記憶的人，像拿破侖 安迪生 祖沖之 茅以升 居里夫人等都具有過(guò)目不忘的本領(lǐng)!她們的記憶可以說(shuō)本身就很好，經(jīng)過(guò)后天的努力，成為了記憶奇人 ，擁有了照相記憶的能力!在中國(guó)的古書(shū)中，也有許多過(guò)目不忘的奇人，像能夠看過(guò)一遍就能默寫(xiě)原文的黃蓉的母親，默寫(xiě)的《九陰真經(jīng)》，還有李尋歡能夠看過(guò)一面的人，幾十年后還記得等!但每個(gè)人都具備右腦找像記憶的能力，關(guān)鍵是不是經(jīng)常去回想，去在腦中形成空間感，比如經(jīng)常想某一個(gè)場(chǎng)景，想一天發(fā)生的事情，想今天老師在黑板上寫(xiě)的字和內(nèi)容等!

　　二是：記憶術(shù) 包括數(shù)字 字母 單詞 詞語(yǔ) 成語(yǔ) 撲克牌 古詩(shī) 單詞 句子 圖形 人名頭像 聲音等的記憶方法!

　　但如果兩者結(jié)合，則對(duì)人會(huì)形成意想不到的收獲!而快速記憶則正是兩者的結(jié)合，既能在靜態(tài)上鍛煉孩子的腦圖像 又能讓孩子掌握神奇有趣的記憶術(shù)!