測試你是否需要右腦開發(fā)的方法

　　右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動(dòng)共振等，和潛意識(shí)有關(guān)。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學(xué)家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。據(jù)廣大網(wǎng)友實(shí)踐，平行法是絕對(duì)可以看出多層的，看到第6層的時(shí)候會(huì)感覺最里層的圖像離你的視線很遠(yuǎn)了，特別是對(duì)于看“無底洞”之類的圖而言，這比只看出第一層的感覺要爽得多。

　　老師用粉筆在黑板上畫一個(gè)圓圈，請(qǐng)被測試者回答這是什么。當(dāng)問到大學(xué)中文系學(xué)生時(shí)，他們哄堂大笑，拒絕回答這個(gè)只有傻瓜才回答的問題。當(dāng)問到初中生時(shí)，一位尖子生舉手回答：“是零”。一位差生喊道：“是英文字母O”。他卻遭到班主任的批評(píng)。最后，當(dāng)問到小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生時(shí)，他們異?；钴S地回答：“句號(hào)”、“月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣的眼睛”、“我家門上的貓眼”……事后，人們給這個(gè)測試起了個(gè)題目：“人的想象力是怎樣喪失的?”，原來是忽視右腦開發(fā)，忽視創(chuàng)新思維培養(yǎng)，扼殺了人們的想象力。

　　你想知道自己右腦開發(fā)情況嗎?那么請(qǐng)你在五分鐘內(nèi)根據(jù)自己的實(shí)際情況選出答案。

　　(1) 下面三門課程，你最喜歡哪一門?

　?、?圖畫　?、?語文　?、?數(shù)學(xué)

　　(2) 你喜歡參加各種競賽嗎?

　?、?從不喜歡　　② 有時(shí)喜歡　?、?經(jīng)常喜歡

　　(3) 電視機(jī)出了故障，沒法看電視或玩游戲，可離睡覺還有半個(gè)小時(shí)，你會(huì)怎么度過這段時(shí)間?

　　① 畫畫　?、?讀一會(huì)書　?、?提前睡覺

　　(4) 在語文課上，老師出了下面三個(gè)題目，你會(huì)選哪一個(gè)?

　?、?寫一個(gè)幻想故事　?、?敘述你假期中做的一件事　　　?、?就制作某種玩具寫一篇說明文

　　(5) 你長大了，愿意做什么工作?

　?、?音樂家或畫家　　② 作家或攝影家　?、?科學(xué)家或工程師

　　(6) 當(dāng)別人把一首新歌唱過幾遍后，你感覺如何?

　　① 曲調(diào)比歌詞容易記憶 　 ② 曲調(diào)與歌詞都能記住　?、?歌詞比曲調(diào)容易記憶

　　(7) 捏住筆的一端，另一端豎直向上，伸直胳臂，將鉛筆上端瞄準(zhǔn)窗框，先閉右眼，看鉛筆移動(dòng)多少;睜開右眼，再閉上左眼，看鉛筆移動(dòng)多少;比較一下你閉上哪只眼睛對(duì)鉛筆的移動(dòng)距離小?

　　① 左眼　?、?沒有區(qū)別　　⑧ 右眼

　　(8) 當(dāng)你醒來時(shí)，能清楚記得你所做的夢(mèng)嗎?

　?、?經(jīng)常　?、?偶爾　?、?極少

　　(9)你要去一個(gè)不熟悉的地方，向別人問路后.你是怎么找到那個(gè)地方的?

　?、?不用筆記錄，只是在腦中將別人的指點(diǎn)描繪成沿途景象　　② 畫一張線路圖　?、?主要用筆做記錄.

　　(10)你寫字時(shí)常用仿宋體、楷體或其他工整的字體嗎?

　?、?經(jīng)常用　　② 偶爾用　?、?幾乎不用

　　(11)同別人談話時(shí)，你是否用手勢(shì)強(qiáng)調(diào)你的思想觀點(diǎn)?

　?、?經(jīng)常用　　② 偶爾用　?、?幾乎不用

　　(12)你在平時(shí)猜測時(shí)間能猜多準(zhǔn)?

　　① 誤差大于15分鐘　?、?誤差小于15分鐘　?、?誤差小于5分鐘

　　(13)找個(gè)座位坐下，身體放松，兩手自然交叉放于膝上，看—下你的兩個(gè)拇指的位置如何?

　　① 右手拇指在左手上面　?、?并排　?、?左手拇指在右手上面

　　(14) 通常見過一個(gè)人后，他的面孔與名字哪個(gè)更容易記住?

　?、?面孔好記　?、?沒有區(qū)別　?、?姓名好記

　　(15)你愿意做什么性質(zhì)的工作?

　?、?沒有或很少例行活動(dòng)的工作?、?既有例行活動(dòng)，又有新挑戰(zhàn)的工作?、?有熟悉的例行程序可循的工作

　　計(jì)算總分：

　　上述各題，選①的得5分，選②的得3分，選③的得0分。小組內(nèi)互相計(jì)算總分。45分以下，說明你的右腦還待開發(fā)，得分越低，右腦功能越低。