右腦開(kāi)發(fā)的副作用

　　大腦就是你自己的智囊?？茖W(xué)研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動(dòng)的，一般左腦具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動(dòng)的，右腦具有音樂(lè)、繪畫(huà)、空間幾何、想像、綜合等功能。

　　1.“你們苦苦追尋的照相記憶恰恰是我小時(shí)候拋棄的，因?yàn)槟莻€(gè)根本就不會(huì)有任何價(jià)值，但你們可以開(kāi)發(fā)用眼睛識(shí)字用眼睛理解文章。等你們開(kāi)發(fā)出來(lái)照相記憶，就知道痛苦了，那時(shí)候你們對(duì)事物的理解力降為0!和小時(shí)候剛上學(xué)一樣。信息如果聯(lián)系不起來(lái)根本就是無(wú)用的，而那種記憶能力恰恰是以降低理解力為代價(jià)的，不信的話可以去吧，哥只能說(shuō)這些了!”

　　2.“作為一個(gè)過(guò)來(lái)人說(shuō)，開(kāi)發(fā)右腦要謹(jǐn)慎，也許我這樣說(shuō)你會(huì)嗤之以鼻，就像我在沒(méi)開(kāi)發(fā)之前如果聽(tīng)到這樣的話也會(huì)嗤之以鼻，當(dāng)然，我是嚴(yán)重過(guò)度開(kāi)發(fā)了，甚至已經(jīng)忘記了自己是一個(gè)人，沒(méi)有人情，沒(méi)有冷暖，只是無(wú)限讓自己接近宇宙，接近最真實(shí)…行了，不說(shuō)了，說(shuō)多了又好進(jìn)入那種無(wú)我的狀態(tài)了，這種狀態(tài)很不好。我鼓勵(lì)你開(kāi)發(fā)，但別忘記不要到瘋狂的底部就行，天才們的另一面都是帶有瘋癲的，你喜歡這樣么?作為我，我體驗(yàn)過(guò)，那種感覺(jué)很不好，即使能成為偉人，前提是要讓自己的左腦保持一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，有一句話說(shuō)得很好：偉大而不瘋癲，呵呵這是我說(shuō)的，也許這句話本來(lái)就不成立，偉大永遠(yuǎn)伴隨著瘋癲，看看名人傳記就知道了，哪個(gè)沒(méi)瘋狂過(guò)?

　　我想，只要你的智商達(dá)到120(占人口7%)就算不錯(cuò)，當(dāng)然，130(僅次于天才的智商) 140(天才)也是可以的，只要掌握好一個(gè)度，要不，你很可能剎不住閘，雖然打通了靈感，直覺(jué)，但你的自我意識(shí)卻漸漸模糊，就好像你會(huì)感覺(jué)自己如神一般，不需要像人那樣如此般活著，久而久之，你的朋友都會(huì)疏遠(yuǎn)你，這個(gè)社會(huì)也不會(huì)接納你，這都是我親身體驗(yàn)，真的，等真到了你孤立無(wú)援的那一天，你就知道痛苦了。孩子，好好學(xué)習(xí)吧先，讓自己的左腦先充實(shí)起來(lái)，因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)在開(kāi)發(fā)右腦時(shí)淪落到瘋癲的底部，就說(shuō)到這”

　　3. “開(kāi)發(fā)右腦的確挺恐怖的，需要有夠強(qiáng)的心理承受能力，我小時(shí)候右腦就很發(fā)達(dá)，能看到別人看不到的東西，就是傳說(shuō)中的透視眼，但同時(shí)也有它的痛苦，我每天晚上都不敢睡覺(jué)，晚上只要一關(guān)燈，在黑暗中不管睜眼還是閉眼，都能看到好多很恐怖的東西，而且整晚整晚的在我眼前變幻，無(wú)法用語(yǔ)言和色彩來(lái)表達(dá)，每天晚上，我媽媽抱著我，我都不敢睡覺(jué)，后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大，左腦漸漸發(fā)達(dá)了，就知道怎么去避開(kāi)那種意識(shí)形態(tài)了。”

　　大家看到以上這些，都是對(duì)于右腦開(kāi)發(fā)后的副作用的討論。下面說(shuō)一下我的觀點(diǎn)：

　　關(guān)于1 這個(gè)情況，純屬是方法問(wèn)題。當(dāng)然他說(shuō)的是他小時(shí)候的事，但是有一點(diǎn)要說(shuō)明的是，假如右腦開(kāi)發(fā)的方法不正確，確實(shí)會(huì)出現(xiàn)上面的問(wèn)題。記得有的人單單用七田真的1000圖開(kāi)發(fā)右腦，通過(guò)幾個(gè)星期的訓(xùn)練確實(shí)右腦的各種能力都得到了提升，但是自己的理解能力和思維能力卻大大的下降，一旦動(dòng)用大腦就會(huì)用圖片思考，而無(wú)法邏輯思維。這是右腦訓(xùn)練錯(cuò)誤的典型例子。反觀現(xiàn)在的右腦開(kāi)發(fā)課程，這樣的不負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)很多，因?yàn)槠湔n程開(kāi)發(fā)者并沒(méi)有達(dá)到這個(gè)地步，所以他們也是不知其所以然。在思維訓(xùn)練中，沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)殚_(kāi)發(fā)右腦導(dǎo)致理解力下降，反而是開(kāi)發(fā)后，大腦非常靈光，反應(yīng)快，思維能力強(qiáng)，記憶力增強(qiáng)，工作效率大大提升等等這樣的反饋很多。因?yàn)榧骖欁笥夷X均衡開(kāi)發(fā)，不僅僅是訓(xùn)練心像、形象思維，還有的是慧覺(jué)思維、無(wú)聲思維這樣的左右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練。

　　關(guān)于2,3的情況，屬于高度的右腦開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題了，屬于靈修的境界。我們開(kāi)發(fā)右腦的目的，僅僅是為了幫助學(xué)習(xí)和生活，而不是為了靈修。因?yàn)殪`修首先需要身心的修煉。佛教、道教以及其他一些宗教中的修煉，其實(shí)就是高級(jí)的右腦開(kāi)發(fā)。但是開(kāi)發(fā)之前，無(wú)一例外的都是要先修“心”，要做到大愛(ài)，然后才是真正的修行。如果心沒(méi)有修到一定地步的話，直接去開(kāi)發(fā)右腦，會(huì)出現(xiàn)很多很多的問(wèn)題。比如像3那個(gè)朋友，看到令人恐懼的東西，2那個(gè)朋友導(dǎo)致的交際障礙等等。更重要的是，高級(jí)的右腦開(kāi)發(fā)后，“暗示”的作用會(huì)大大的增強(qiáng)。曾經(jīng)在一個(gè)右腦廣告中，看到一個(gè)人寫(xiě)心得：“我的孩子開(kāi)發(fā)右腦后有了很好的能力，我讓他想像一只小蟲(chóng)在手臂上爬，他就真的感受到了，而且說(shuō)是一只蜘蛛”，“我的孩子能看到很多東西，我讓他看到墻上有花朵，他就真的看到了”“我孩子說(shuō)頭疼，我讓他想象不疼了不疼了，他就真的不疼了”。 我當(dāng)時(shí)看到這些，并沒(méi)有羨慕，而是恐懼：不負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)，簡(jiǎn)直是害人啊!這幸虧是心思單純的孩子，要是成人，會(huì)培養(yǎng)出多少精神分裂的患者!如果是心底不干凈的成人，他會(huì)看到恐怖的東西，**的東西(**是什么自己理解)，每天心念一動(dòng)就會(huì)看到這些東西，能受的了?像“想象頭不疼就不疼”這些，要是反過(guò)來(lái)呢?孩子心思單純還好，成人有的是懼怕，怕自己得什么樣什么樣的病，這樣假如開(kāi)了右腦，擔(dān)心懼怕的這些病就都隨之而來(lái)了，因?yàn)檫@也是一種自我暗示。

　　說(shuō)了這么多，核心的只有一點(diǎn)：我們的右腦開(kāi)發(fā)僅僅能幫助學(xué)習(xí)和生活就足夠了，開(kāi)發(fā)的方法要正確，要做到左右腦均衡開(kāi)發(fā)。高級(jí)的右腦開(kāi)發(fā)我們不提倡，不要被那些“特異功能”似的東西吸引，如果你沒(méi)有修“心”，沒(méi)有大愛(ài)，你承擔(dān)不起那樣的功能。