激發(fā)孩子想象力的書籍

　　想象力是人類創(chuàng)新的源泉，是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫面的能力。首先要積累豐富的知識(shí)和生存經(jīng)驗(yàn);其次要保持和發(fā)展自己的好奇心;再次，應(yīng)善于捕捉創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，進(jìn)行思維加工，使之變成有價(jià)值的成果。下面小編為你介紹培養(yǎng)孩子想象力的書籍，希望能幫到你。

　　激發(fā)孩子想象力的書籍有哪些

　　繪本類：《不一樣的卡梅拉》、《安野光雅的數(shù)學(xué)繪本系列》(日)

　　動(dòng)漫類：《鐵臂阿童木》、宮崎駿的動(dòng)畫片、迪士尼的動(dòng)畫片、《大鬧天宮》、《哪吒鬧?！芬约爸袊?guó)傳統(tǒng)的水墨動(dòng)畫、《成龍歷險(xiǎn)記》

　　童話類：《安徒生童話》、鄭淵潔的童話、《大林和小林》

　　科幻類：《星球大戰(zhàn)》《外星人ET》《安德的游戲》《銀河英雄傳說》(英)威爾斯的科幻小說(美)阿西莫夫的科幻小說

　　豐富兒童想象力的方法

　　1、引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)觀察，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富兒童的表象。

　　2、引導(dǎo)兒童積極思考，打開想象的大門。

　　3、引導(dǎo)兒童努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，可以發(fā)展兒童的空間想象能力。

　　4、引導(dǎo)兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動(dòng)，不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設(shè)條件。

　　5、看繪本書：比如《細(xì)菌王國(guó)入侵地球》這套書里多達(dá)500多種的微生物造型。引導(dǎo)兒童舉一反三的能力。

　　想象力和右腦有什么關(guān)系

　　右腦是圖像腦，側(cè)重于處理隨意的，想象的，直覺的以及多感觀的影像。右腦是通過圖像進(jìn)行思考的半球，所以能夠?qū)⒄Z言變成圖像，不僅如此，右腦還能把數(shù)字變成圖象，把氣味變成圖像。右腦將看到，聽到和想到的事物，全部轉(zhuǎn)化為圖像進(jìn)行思考和記憶。當(dāng)右腦分析一個(gè)詞是時(shí)，比如右腦讀"貓"這個(gè)詞時(shí)，會(huì)自動(dòng)的在右腦的影像庫(kù)中搜尋貓的形象，然后將貓這個(gè)詞與它的圖片，感覺鏈接在一起。在分析一句話，比如"貓?jiān)谒X"，影像庫(kù)中出現(xiàn)的就是一只貓?jiān)谔柕紫买槌梢粓F(tuán)迷迷糊糊的睡覺的圖像。或許還夾雜著輕微的鼾聲。

　　想象力和知識(shí)哪樣重要

　　愛因斯坦曾說：想象力比知識(shí)更重要!想象力是人對(duì)未知事物在頭腦里的一種虛幻的解釋，正因?yàn)橛辛讼胂罅?，才?huì)促使人想盡辦法去實(shí)現(xiàn)想象中的事務(wù)，想象力是動(dòng)力的源泉，在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，不斷探索，不斷失敗，繼而不斷總結(jié)，又不斷進(jìn)步，周而復(fù)始，形成了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，就是我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。

　　知識(shí)來源于生活實(shí)踐，隨著知識(shí)掌握程度的不斷提高，人越來越看清自然界的發(fā)展規(guī)律，反過來又促使人產(chǎn)生更多的聯(lián)想，目的只有一個(gè)，充分認(rèn)知這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)自己。

　　當(dāng)今世界許多事務(wù)在上世紀(jì)，或者更早的時(shí)候，都存在人們的想象中，通過科技的進(jìn)步和生產(chǎn)力水平的提高，才逐一被實(shí)現(xiàn)。比如，電話、電視、飛機(jī)、火箭等等，不都是人們受到某種啟發(fā)或看到某種現(xiàn)象，從而產(chǎn)生想象，在大腦里構(gòu)建藍(lán)圖，然后通過艱苦地努力和嘗試實(shí)現(xiàn)的嗎?

　　所以，想象力是創(chuàng)造力的源泉，是知識(shí)的萌芽階段，是人類走向自我解放的啟蒙之師!所有的知識(shí)都是想象力和實(shí)踐創(chuàng)造的!而想象力的基礎(chǔ)是擁有很多知識(shí)，沒有知識(shí)就等于憑空亂想!因此，想象力+實(shí)踐=知識(shí);知識(shí)+人=想象力。這是一個(gè)無止的循環(huán)。所以人類才可以繼續(xù)!