怎樣開發(fā)想象力
每個人開發(fā)的空間是無限的，每個人獲得想象力的提高的途徑都不一定是相同的，但有一些方法是通用的。今天學習啦小編為大家?guī)砹嗽鯓娱_發(fā)想象力的資料，一起來看看吧!
怎樣開發(fā)想象力
1、學會摹仿
一個人想象力的培養(yǎng)，摹仿是第一步，其本身就是一種“再創(chuàng)造想象”。在摹仿過程中，注意多思考事物的外部和內(nèi)部特點，逐漸認識事物的本質(zhì)特征，并經(jīng)常與其他有聯(lián)系的事物進行對比，這個過程就是想象過程。
2、豐富知識經(jīng)驗
知識和經(jīng)驗是想象的基礎(chǔ)，一個人的知識經(jīng)驗越多，想象的內(nèi)容、深度越強。所以，要經(jīng)常走出家門，以旅游、遠足、社會實踐等方式，到大自然、社會中感受生活，豐富感性認識;或者多購書、看書，積累豐富的知識經(jīng)驗。
3、多參加各種活動，培養(yǎng)多種愛好
“閉門造車”成效不大，只有多動眼、動手、動腦，想象的機會多了，才培養(yǎng)有豐富的想象力。所以，多參加一些有益的活動，特別是創(chuàng)造活動，如繪畫、模型制作、插花、討論會、辯論會等，擴大知識面，培養(yǎng)多種愛好，完善個性發(fā)展，又開闊思路，使想象也有多樣的領(lǐng)域，多方面的角度。
如何開發(fā)孩子的想象力
提供適合的環(huán)境，激發(fā)孩子想象力
除了帶寶寶外出，在家中也要給孩子一個良好的環(huán)境，踴幫助孩子想象力的發(fā)展。給孩子合適的圖書，和孩子一起分一享故事描述的情景，和孩子一起想象情節(jié)的變化，鼓勵孩子想一想結(jié)局怎樣，都是幫助孩子想象發(fā)展的好辦法。讀故事書時，改變一下讀的方法，讀一讀，停一停，想一想，給孩子一個吸收和連接已有經(jīng)驗的時間。此外，和孩子一起游戲也是置鼓勵孩子想象的大好時機，女孩子愛玩的“扮家家”，男孩子愛玩的搭積木，都是孩子想象力發(fā)展的機會。不只是提供玩具，還要和寶寶一起玩，在游戲的過程中和孩子一起想象，“你今天給娃娃做什么飯呀?…‘我們上次去動物園，你還記得嗎?我們給大象搭一個家吧?”
豐富生活體驗，開發(fā)孩子的表象
想象是在孩子大量的生活體驗基礎(chǔ)上積累起來的。別人說“蘋果”，你的頭腦中會浮現(xiàn)出一個“蘋果”的具體形象，這個形象就是表象。正是依靠表象的積累，孩子的想象才逐漸發(fā)展起來。我們要幫助孩子積累的生活經(jīng)驗正是幫助孩子在頭腦中建立表象的過程，孩子表象的積累越多，就越容易將相關(guān)的表象聯(lián)系起來，這也就是想象發(fā)展的過程。在學前階段，我們鼓勵家長經(jīng)常要帶孩子走向大自然，與社會接觸，目的就是讓孩子有機會豐富生活體驗，在頭腦中留下更多的表象，為想象的發(fā)展打下根基。
鼓勵夸張想象，引導(dǎo)孩子展開想象
幻想是想象的一個更高的層次，是一種合理的想象，在學齡前和小學初期，寶寶的幻想也是在從遠離現(xiàn)實的幻想到接近現(xiàn)實的幻想發(fā)展的過程。如孩子喜歡“奧運會”吉祥物，就進而幻想，開奧運會的時候，我怎樣與奧運會吉祥物見面?這就是一個合理的想象，也就是幻想的過程。還可以引導(dǎo)寶寶想象一下未來的交通會是什么樣，未來的環(huán)境會是什么樣?合理的幻想正是創(chuàng)造的開始，也是想象力的一個最高境界。
寶寶的想象特征
1-2歲想象萌芽，如：將椅子當(想象成)汽車開，將木棒當馬騎等。
3-4歲想象的內(nèi)容是自己不熟悉的或沒經(jīng)歷過的，但是現(xiàn)實中有過的，如：辦家家，角色扮演(老師、學生)等，這種年齡的小孩想象還處于初級階段，他不可能想象出現(xiàn)實中從未有過的事物形象，心理學將這種想象稱之為再造想象力。
5-6歲創(chuàng)造性想象萌芽，如：拼湊和泥塑模型，操作七巧板等可發(fā)展人的觀察力，空間想象力，知覺組織能力等。
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