想象力是孩子思維的翅膀，且 想象力的啟發(fā)和引導的途徑是多種多樣的。那么該如何發(fā)揮孩子的想象力呢?今天學習啦小編為大家?guī)砹巳绾伟l(fā)揮孩子的想象力的資料，一起來看看吧!

　　如何發(fā)揮孩子的想象力

　　想象力呢，孩子一般是在兩歲的時候就漸漸體現(xiàn)出來;比如會“過家家”，喂布娃娃“吃”米飯，模仿日常所能見到的一切事情。但是由于家長不誘導幫助其想象，所以一般孩子的想象內(nèi)容簡單貧乏、依賴動作和語言提示、內(nèi)容零散，不追求結(jié)果等等。所以今天就教導大家來幫助孩子更好的把想象力發(fā)揮出來!

　　想象的基礎(chǔ)是表象，形成豐富的表象是想象發(fā)展的基礎(chǔ)。寶寶在進行想象活動時，往往是從自己日常生活所接觸過的事物中來尋找想象的形象。所以，在 這一階段，讓寶寶接受豐富、生動、形象的刺激就顯得極為重要。家長們可以多讓孩子們接觸比較明顯的顏色、味道、氣味來引導孩子。

　　美術(shù)和音樂也能開發(fā)孩子的想象力;因為孩子所想象的事物特征也不完整，所以，有時候你會發(fā)現(xiàn)為什么孩子喜歡指手畫腳地比劃，但大人卻可能看不懂。所以沒事給孩子聽聽音樂，誘導孩子想象一下音樂中所描述的情景，這樣效果很不錯。讓孩子畫些稀奇古怪的東西，隨意涂抹，也是很好的想象力發(fā)揮方法。

　　家長應(yīng)該給小孩子多多讀故事，各種各樣有趣而短小的小故事;聽得多了，想的也會多。注意觀察是開發(fā)智力和想象力的最佳途徑。一個沒有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨特的思維和見解。讓想象力在幼小的心田里馳騁，必須積累各種各樣的經(jīng)驗——像抓螞蟻啊什么的、白雪公主的故事;這樣解決問題的思路就越廣，想法就更多。

　　任何事情都是循序漸進的，慢慢來的，不能操之過急，而寶寶想象力的培養(yǎng)和發(fā)展也不是一蹴而就的，所以家長在給孩子培養(yǎng)的過程中不要給孩子太大的壓力，想象力的發(fā)展與寶寶的注意力、觀察力、記憶力等方面有很大關(guān)系。所以也要跟孩子的健康成長一起進行。要鼓勵孩子們對創(chuàng)造過程的理解，不片面強調(diào)最后結(jié)果的重要性。一次成功的想象只是孩子們對未知的的探索，成為想象力邁向高峰的基石。這樣孩子們的想象力才能更好的發(fā)揮出來。

　　懂得保護孩子的想象力

　　孩子無疑是最天真的小天使，他們對這個世界知之甚少，所以他們對這個世界充滿好奇，各種奇特的幻想是他們嘗試了解這個世界的一種方式，而我們大人要懂得保護寶寶的想象力。然而應(yīng)該怎樣保護寶寶的想象力呢?其實問題也不大，只是換一種說法，用孩子能理解的程度去解答他們的一個奇怪的問題，不要試圖去阻止他。

　　可能有一天孩子騎著一把掃帚，很興奮的對你喊道：“媽媽，你快看，我要坐火箭去太空了。”這時你可不要一下就打斷他：“傻孩子，不調(diào)皮，那是掃帚。”你較好是跟他說：“寶寶，太空雖然好玩，但你可得記得回來找媽媽啊!”或者你可以說“那能帶上媽媽嗎?”你何必立刻去否定自己的孩子呢?或許他將來真成了宇航員呢?

　　1968年發(fā)生在美國的一件事深深影響了許多人。美國內(nèi)華達州的一位母親因為三歲女兒看到蛋糕上原本鑲嵌櫻桃的凹處便不斷喊英文字母“O”而將幼兒園告上法庭，更令人吃驚的是，結(jié)果贏了。她的理由很簡單，在她女兒認識“O”之前，孩子完全會把類似的“O”說出蘋果、球、蛋、太陽，甚至媽媽做的甜甜圈。然而由于幼兒園教她識讀了26個字母，孩子便失去這種能力，而且后果是十分嚴重的。如此可見，美國人在保護孩子想象力方面的用心。

　　父母要保護孩子的想象力，不妨從以下幾方面努力：1、不用大人的定性思維去教小朋友，給他足夠的想象空間，并鼓勵他大膽想象。2、鼓勵孩子編故事，講故事。3、支持孩子參加各種興趣小組，讓孩子多留意各種各樣的事情。給孩子一個開端讓他自己去探索，而不是直接給他一個結(jié)果，禁錮了他的思維與思考空間。

　　孩子的想象力應(yīng)該如何激發(fā)和培養(yǎng)

　　一、要豐富孩子的感性知識，使其頭腦里充滿各種事物的形象，這是兒童想象力發(fā)展的基礎(chǔ)。因為嬰幼兒時期想象的特點是由無意想象到有意想象，主要是再造想象。特別是幼兒初期，想象沒有預先的目的，只是在某種刺激物的影響下，自然而然的想象出某種事物的形象。所以，孩子生活內(nèi)容越豐富，得到各類事物的形象越多，就越有助于想象力的發(fā)展。要有計劃的經(jīng)常帶幼兒進行參觀、旅游等活動，啟發(fā)他們認識自然事物和各種動植物。孩子在見多識廣的情況下，就容易把各種事物的某些特點聯(lián)系起來進行想象，而想象力就在這一過程中得到較全面發(fā)展，這是創(chuàng)造想象的基礎(chǔ)。

　　四、充分利用文學等藝術(shù)，激發(fā)幼兒想象力講故事、猜謎語是激發(fā)孩子想象力的主要途徑。充滿想象的童話和神話故事最能引起幼兒的遐想，所以，要有目的地去選擇能夠激活幼兒想象的文學作品。還可以采用續(xù)編故事、排圖講述等形式來激發(fā)孩子，提高幼兒的想象力。

　　音樂和美術(shù)活動也是發(fā)展孩子想象力的有效途徑，可供孩子一些展開豐富想象有益于表現(xiàn)的音樂，讓孩子根據(jù)音樂編動作，通過語言表現(xiàn)對音樂的理解，讓孩子畫意愿畫、主題畫、填充畫、涂物畫，鼓勵孩子自己想，自己畫，大膽想象，大膽去試，別出心裁。

　　五、在游戲活動中激發(fā)幼兒的想象游戲是孩子的基本活動，玩具和游戲材料是引起孩子想象的物質(zhì)基礎(chǔ)。要多為孩子提供各種不同游戲材料和玩具，可促使孩子去做相應(yīng)的游戲，產(chǎn)生相應(yīng)的想象。如，一副幾何圖形，可促進孩子自由想象，他能組成自己喜愛的各種形狀與物體。要為孩子提供半成品的材料，讓孩子在制作過程中加工、制造、想象。在游戲中，要啟發(fā)孩子積極主動、生動活潑的去想象。比如，在孩子玩娃娃家時，你假裝著摸布娃娃的肚子，故做驚訝地說：呀!這孩子怎么肚子疼啦?那么，玩布娃娃的孩子就會圍繞孩子為什磨肚子疼的問題展開無窮的想象。