想象力的魅力在于他可以將你帶入一個(gè)虛擬世界，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，書(shū)籍也有這種魅力，也能夠開(kāi)發(fā)人的想象力。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了開(kāi)發(fā)想象力的書(shū)，一起來(lái)看看吧!

　　開(kāi)發(fā)想象力的書(shū)

　　1、《天上掉下大蛋糕》

　　作者：(意)詹尼·羅大里

　　譯者：任溶溶

　　出版社：湖南少年兒童出版社

　　天下之大，無(wú)奇不有。特魯洛鎮(zhèn)上空的黑色圓形物體究竟是什么?飛碟?外星飛船?可能要大難臨頭了，鎮(zhèn)上的人們惶惶不可終日。

　　保羅和麗塔是兩個(gè)大膽的小孩，他們勇敢地靠近了那個(gè)大怪物——居然是一個(gè)巨大的蛋糕!一個(gè)香噴噴、甜蜜蜜、天底下最好吃的蛋糕!

　　所有的孩子們開(kāi)始了他們的飽餐之旅，而大人們卻不肯相信這是真的，一切都在真相揭開(kāi)的一刻達(dá)到高潮。

　　作者用字為孩子們制造玩具，好看也好玩。

　　2、《大盜賊三部曲》

　　作者：(德)奧德弗雷德·普魯士勒

　　譯者：陳俊

　　出版社：二十一世紀(jì)出版社

　　這本書(shū)的特點(diǎn)是：語(yǔ)言特別風(fēng)趣幽默，人物特別滑稽而且性格鮮明。

　　卡斯佩爾絕頂聰明;好朋友賽伯爾卻有點(diǎn)糊涂;警察狄莫瑟爾氣宇軒昂但智商有限，老是受到作弄;奶奶的烹飪手藝一流;而大盜賊霍琛布魯茨雖然做了很多壞事，本性卻不乏善良——普魯士勒把書(shū)中每個(gè)人的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致，是真正能寓教于樂(lè)的童話(huà)作品。

　　3、《黃書(shū)包》

　　作者：(巴西)莉吉亞·布詠迦·努內(nèi)斯

　　譯者：蔚玲

　　出版社：河北少年兒童出版社

　　小女孩拉克爾有個(gè)神奇書(shū)包，里面裝著她想做男孩、想當(dāng)作家等愿望，還裝著整天尋找自由理想的公雞阿豐索，和希望有所作為的雨傘。他們都因自己的愿望不能實(shí)現(xiàn)而苦惱。

　　一天，他們遇見(jiàn)了叫“將軍”的斗雞。“將軍”多次勝利為主人賺了好多錢(qián)，可它現(xiàn)在遇到了強(qiáng)手，連敗三場(chǎng)，再斗下去將有生命危險(xiǎn)……關(guān)鍵時(shí)刻，拉克爾、阿豐索、雨傘等齊心協(xié)力幫助“將軍”恢復(fù)了理智。阿豐索也在這個(gè)過(guò)程中找到了理想。

　　如何開(kāi)發(fā)幼兒的想象力

　?、僦笇?dǎo)孩子豐富頭腦中表象的儲(chǔ)存。

　　因?yàn)楸硐笫窍胂蟮幕A(chǔ)材料，所以，誰(shuí)頭腦中的表象積累得多，誰(shuí)就有更多的進(jìn)行想象的資源。

　　在日常生活中，要啟發(fā)孩子多觀察、多記憶形象具體的東西。去博物館參觀，到郊區(qū)游覽，參觀各種公益活動(dòng)，走親訪友等，都可以記住許許多多的表象。為了記得多，記得準(zhǔn)，記得牢，可以請(qǐng)孩子用語(yǔ)言描述，或者家長(zhǎng)與孩子相互描述。還可以通過(guò)寫(xiě)日記，把頭腦中的表象再現(xiàn)出來(lái)。

　　文學(xué)作品、電影、電視，形象化的東西特別多，讓孩子有意識(shí)地留心各種各樣的人物形象和景物形象，有利于增加表象的積累。

　?、谥笇?dǎo)孩子擴(kuò)大語(yǔ)言文字的積累 。

　　想象以形象形式為主，但離不開(kāi)語(yǔ)言材料，特別是需要用口頭語(yǔ)言或書(shū)面語(yǔ)言將想象的內(nèi)容表述出來(lái)時(shí)，語(yǔ)言材料起重要作用。因此，要讓孩子擴(kuò)大語(yǔ)言文字積累。比如，背誦的課文要記牢，要有一個(gè)文學(xué)名句、名段摘記本，隨時(shí)把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來(lái)，而且利用休閑時(shí)間翻閱。這樣在想象時(shí)，可以拓寬想象的天地，增加想象的細(xì)密程度和豐富程度，從而促進(jìn)想象力的發(fā)展。

　　③ 支持孩子參加課外興趣小組活動(dòng)，

　　課外興趣小組活動(dòng)是馳聘想象的廣闊天地。不論是音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育、書(shū)法，還是天文、地理、生物、化學(xué)、航模、艦?zāi)?、電腦，每一種興趣小組活動(dòng)都有大量的形象化的事物進(jìn)入腦海，而且需要進(jìn)行創(chuàng)造性想象才能完成活動(dòng)任務(wù)。這對(duì)于提高孩子的想象力十分有益。當(dāng)孩子們的興趣小組成果得到展示或者獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們的積極性會(huì)更高，想象力會(huì)突飛猛進(jìn)地發(fā)展。

　?、芄膭?lì)孩子編故事、講故事 。

　　孩子在小時(shí)候，喜歡編故事、講故事，有時(shí)講給小朋友聽(tīng)，有時(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，有時(shí)還自言自語(yǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該看到這既是鍛煉表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)，也是發(fā)展想象力的好機(jī)會(huì)。要積極鼓勵(lì)孩子，不要冷言冷語(yǔ)，更不能隨便阻止。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子按照某個(gè)主題去編去講，適時(shí)地給以贊揚(yáng)，指出不足。好的故事，讓孩子用筆記錄下來(lái)，不斷修改。天長(zhǎng)日久，孩子的想象能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

　　如何提高創(chuàng)造力和想象力

　　指導(dǎo)孩子豐富頭腦中表象的儲(chǔ)存.

　　因?yàn)楸硐笫窍胂蟮幕A(chǔ)材料,所以,誰(shuí)頭腦中的表象積累得多,誰(shuí)就有更多的進(jìn)行想象的資源.在日常生活中,要啟發(fā)孩子多觀察、多記憶形象具體的東西.去博物館參觀,到郊區(qū)游覽,參觀各種公益活動(dòng),走親訪友等,都可以記住許許多多的表象.為了記得多,記得準(zhǔn),記得牢,可以請(qǐng)孩子用語(yǔ)言描述,或者家長(zhǎng)與孩子相互描述.還可以通過(guò)寫(xiě)日記,把頭腦中的表象再現(xiàn)出來(lái).

　　文學(xué)作品、電影、電視,形象化的東西特別多,讓孩子有意識(shí)地留心各種各樣的人物形象和景物形象,有利于增加表象的積累.

　　指導(dǎo)孩子擴(kuò)大語(yǔ)言文字的積累.

　　想象以形象形式為主,但離不開(kāi)語(yǔ)言材料,特別是需要用口頭語(yǔ)言或書(shū)面語(yǔ)言將想象的內(nèi)容表述出來(lái)時(shí),語(yǔ)言材料起重要作用.因此,要讓孩子擴(kuò)大語(yǔ)言文字積累.比如,背誦的課文要記牢,要有一個(gè)文學(xué)名句、名段摘記本,隨時(shí)把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來(lái),而且利用休閑時(shí)間翻閱.這樣在想象時(shí),可以拓寬想象的天地,增加想象的細(xì)密程度和豐富程度,從而促進(jìn)想象力的發(fā)展.

　　支持孩子參加課外興趣小組活動(dòng).

　　課外興趣小組活動(dòng)是馳聘想象的廣闊天地.不論是音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育、書(shū)法,還是天文、地理、生物、化學(xué)、航模、艦?zāi)?、電腦,每一種興趣小組活動(dòng)都有大量的形象化的事物進(jìn)入腦海,而且需要進(jìn)行創(chuàng)造性想象才能完成活動(dòng)任務(wù).這對(duì)于提高孩子的想象力十分有益.當(dāng)孩子們的興趣小組成果得到展示或者獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),他們的積極性會(huì)更高,想象力會(huì)突飛猛進(jìn)地發(fā)展.

　　鼓勵(lì)孩子編故事、講故事.

　　孩子在小時(shí)候,喜歡編故事、講故事,有時(shí)講給小朋友聽(tīng),有時(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng),有時(shí)還自言自語(yǔ).家長(zhǎng)應(yīng)該看到這既是鍛煉表達(dá)能力的好機(jī)會(huì),也是發(fā)展想象力的好機(jī)會(huì).要積極鼓勵(lì)孩子,不要冷言冷語(yǔ),更不能隨便阻止.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子按照某個(gè)主題去編去講,適時(shí)地給以贊揚(yáng),指出不足.好的故事,讓孩子用筆記錄下來(lái),不斷修改.天長(zhǎng)日久,孩子的想象能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng).