豐富學(xué)生的想象力的方法

　　培養(yǎng)和豐富想象力的方法有很多，但針對不同的人群應(yīng)該使用不同的方法。那么對于學(xué)生，如何豐富他們的想象力呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹素S富學(xué)生想象力的方法，一起來看看吧!

　　如何豐富學(xué)生的想象力

　　一、用生動有趣的語言作引導(dǎo)，豐富想象力。

　　生動活潑幽默詼諧的語言能給學(xué)生一種美的享受，把學(xué)生帶入一個輕松地學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展開想象的翅膀去創(chuàng)造著獨特的個性化的藝術(shù)形象。

　　二、用直觀形象的教具作引導(dǎo)，豐富想象力。

　　小學(xué)生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無暇更淳樸。一旦觸動學(xué)生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可收拾。美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求就是要培養(yǎng)學(xué)生能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的能力。所以，在每節(jié)美術(shù)教學(xué)中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具。不如我在上《面塑》時，利用課件導(dǎo)入讓學(xué)生欣賞說說自己喜歡哪一幅，為什么喜歡。學(xué)生個個振振有詞，在接下來的塑造藝術(shù)形象時，學(xué)生就能遷移想象畫出令人想象不到的造型。結(jié)果畫出了一只長著一對翅膀的老虎。

　　三、用肢體動作和表情作引導(dǎo)，豐富想象力。

　　肢體動作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富學(xué)生的想象力。而且我相信每個學(xué)生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學(xué)生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。

　　四、用活動貫穿教學(xué)始終，豐富想象力。

　　小學(xué)生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個教學(xué)內(nèi)容編成童話并讓學(xué)生動手制作，學(xué)生就會一直都興趣高漲并沉浸在想象的天國里。

　　總之，要豐富學(xué)生的想象力，教師就必須拓展他們的思維，給他們營造一個輕松愉悅和想象的空間，讓他們勤于思考，樂于表達(dá)進(jìn)而完善一個個栩栩如生又姿態(tài)各異的藝術(shù)造型!相信這些藝術(shù)造型也都會與他們的生活經(jīng)驗相聯(lián)系并能表達(dá)他們心中的價值觀和情感體驗，也就是說學(xué)生最終會在美術(shù)課中感受到美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科學(xué)以及美術(shù)與情感之間的緊密聯(lián)系進(jìn)而會留心觀察他們身邊的藝術(shù)形象提升自己的感悟水平!

　　培養(yǎng)想象力的方法

　　臨摹仿效　想象力的培養(yǎng)、模仿往往是第一步。正如你臨摹字帖，天長日久就可以寫好字。模仿是一種再造想象。通過模仿，你可以抓住事物的外部和內(nèi)部特點。模仿決不是無意識地抄襲，而是把眼前和過去的東西通過自己的頭腦再造出來。與創(chuàng)造相比，模仿是一種低級的學(xué)習(xí)方法，但是創(chuàng)造總是從模仿開始的。有人說，模仿對于兒童來說如獨立創(chuàng)造一樣重要。古今中外有許多有成就的人物，在開始時都是從模仿中獲益的，然后再在前人的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，走出自己的新路。

　　豐富的知識經(jīng)驗　發(fā)展想象力的基礎(chǔ)是豐富的知識和經(jīng)驗，沒有知識和經(jīng)驗的想象只能是毫無根據(jù)的空想，或者是漫無邊際的胡思亂想。扎根在知識經(jīng)驗上的想象，才能閃耀思想的火花。經(jīng)驗越豐富、知識越淵博，想象力的馳騁面就越廣闊。這里所說的廣博知識，除了專業(yè)知識和與專業(yè)知識相關(guān)的科學(xué)知識之外，還要有廣泛的興趣，特別是閱讀文學(xué)書籍。文學(xué)藝術(shù)對培養(yǎng)和提高想象力有非常大的作用，因為它們的表現(xiàn)方式是最為形象生動的。文學(xué)和藝術(shù)作品是想象的學(xué)校。一方面，文學(xué)藝術(shù)作品可以提供豐富的形象，特別是典型形象;另一方面，欣賞藝術(shù)和閱讀文學(xué)作品又要求人們必須展開想象的翅膀。于是在運用想象的過程中，自然也就發(fā)展了想象力。 　生活經(jīng)驗的多寡，直接影響到想象的深度和廣度。豐富的生活經(jīng)驗是提高人們想象力的重要因素。因此，我們應(yīng)當(dāng)廣泛地接觸、觀察、體驗生活，并有意地在生活中捕捉形象，積累表象，為培養(yǎng)想象力創(chuàng)造良好的條件。

　　培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的優(yōu)良心理品質(zhì)　巴爾扎克曾說過：“打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)該都?xì)w功于‘如何’，而生活的智慧大概就在于逢事都要問個為什么。” 敢于發(fā)現(xiàn)問題、善于發(fā)現(xiàn)問題和敢于提出問題，是一種極有價值的智力素質(zhì)，這里包括觀察、好奇、懷疑、愛問、追問等等。對于青少年來說，觀察懷疑、想象思考以及永不滿足的好奇心所產(chǎn)生的種種追求，可以引導(dǎo)他們?nèi)ミx擇新的目標(biāo)，連續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

　　參加創(chuàng)造活動：創(chuàng)造活動特別需要想象，想象也離不開創(chuàng)造活動，因此，積極參加各種創(chuàng)造活動，是培養(yǎng)想象，特別是創(chuàng)造想象最有效的途徑之一。

　　培養(yǎng)正確幻想　幻想是青少年的一種寶貴品質(zhì)。但一個人必須把幻想和現(xiàn)實結(jié)合起來，并且積極地投入實際行動，以免幻想變成永遠(yuǎn)脫離現(xiàn)實的空想。同時，一個人還應(yīng)當(dāng)把幻想和良好愿望，崇高理想結(jié)合起來，并及時糾正那些不切實際的幻想和不良愿望等等。同學(xué)們的想象特點是大膽、無拘無束，因為有著強烈的好奇心和很容易被激發(fā)的求知欲，好學(xué)、好問、好幻想。中學(xué)時是創(chuàng)造力的萌芽時期，也是決定一個人想象力好壞的關(guān)鍵時期。中學(xué)生朋友對周圍世界有強烈的好奇心和濃厚的興趣，特別富于幻想。魯迅說：“孩子是可敬佩的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言;他想飛到天空，他想潛入蟻穴。”因此，要抓住一切機會，擴大自己的視野，多參加各種課外活動，多讀書，豐富自己的想象力。

　　豐富想象力的方法

　　看看天花板的污漬或云朵的形狀，然后在腦海中描繪出它的形象。不光只是做一次或兩次，做了好幾次后，就會出現(xiàn)效果。

　　在公共汽車車廂，看見某雜志周刊的廣告，或是看了某本書的題目，便想象其中的內(nèi)容，然后，與實際的內(nèi)容做一比較檢查，如此一來，就可以充分地把握自己的想象力。?

　　看書時，采用跳讀方式;跳過的地方，運用想象力想象它的內(nèi)容。?

　　看過電視轉(zhuǎn)播的運動比賽以后，想象第二天報紙的標(biāo)題，以及報導(dǎo)內(nèi)容。

　　以瑣碎的小事和資料為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出一個故事。?

　　和人見面以前，事先預(yù)想會面對的狀況，并且設(shè)想問題。?

　　對于尚未去過的地方，想象它周圍的風(fēng)景，建筑的樣式，以及室內(nèi)的建設(shè)。