今天小編在一個博客里面發(fā)現(xiàn)了一個比較正常的提升腦力的方法(好像沒有什么不對)。那就是提高自己的創(chuàng)造力，博客上的博主是以科學(xué)的角度來分析如何提高創(chuàng)造力的。大家可以借鑒一下，同樣可以用到不同的地方!

　　一

　　科學(xué)研究工作為人類的一種社會活動·有其產(chǎn)生發(fā)展的一般過程，從歷史上來看·科學(xué)研究活動大體上經(jīng)歷了三個階段。

　　(一)個體自由研究階段

　　(二)有組織的集體研究階段;

　　(三)國家統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)階段。

　　十九世紀(jì)來以前，科學(xué)研究的對象大都比較簡單 ，實(shí)驗(yàn)手段和設(shè)備也不復(fù)雜，科學(xué)研究活動由科學(xué)家獨(dú)自進(jìn)行，其成果一般僅為科學(xué)家了解，不能立即用到生產(chǎn)中去，這就是科學(xué)家個人自由研究階段，十九世紀(jì)末，隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，生產(chǎn)水平的提高，科學(xué)與技術(shù)在生產(chǎn)上應(yīng)用越來越大，生產(chǎn)中提出的許多問題已不是科學(xué)家單人匹馬所能解決的，因此出現(xiàn)了為一定的目的采取某種形式把一部分科學(xué)家組織起來進(jìn)行共同研究的人集體組織·這就是有組織的集體研究階段。

　　二十世紀(jì)以來，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，無論是在發(fā)展速度上，研究規(guī)模上，還是對人類社會生產(chǎn)，生活的影響方面。都是史無前例的，隨著科學(xué)技術(shù)和發(fā)展。國家統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)研究必然的形成。

　　和古代近代相比，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展及其研究活動具有以下新特點(diǎn);

　　(一)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來越迅速。

　　自從人類進(jìn)入二十世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的速度上驚人的，如果說十九世紀(jì)自然科學(xué)領(lǐng)域的成果比十八世紀(jì)多許多倍，那么二十世紀(jì)前50年的研究成果比十九世紀(jì)多出好多倍，近十年來發(fā)明創(chuàng)造要比往兩千年的總和還多，以后還要更多，這樣高的發(fā)展速度 ，主要是因?yàn)榭茖W(xué)知識大大地豐富了，科研手段和設(shè)備越來越先進(jìn)。

　　(二)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究更加深入和擴(kuò)大，其難度越來越大。

　　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的探索和挖掘，沖破了原先的狹小領(lǐng)域，要縱深，廣闊兩個方面全面展開，對自然界的各個層次(微觀、宏觀、宇觀)，采用各種方法(定性到定量、實(shí)驗(yàn)到理論、描述到抽象，單變量單因素控制到多變量多因素綜合研究)進(jìn)行深入研究。在微觀方面，已深入到比原子核還要小的基本粒子內(nèi)部，向原子核更深的層次的發(fā)展;在宏觀方面，已在距地球80-1002億光年的宇宙空間中探索，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究已深入到自然物質(zhì)運(yùn)動的本質(zhì)問題，其范圍更加擴(kuò)大，問題 更加復(fù)雜，工作愈來愈難，象生命起源，天體演化，人工合成生命，遺傳工程，量子物理、激光技術(shù)等等成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究的領(lǐng)域和范圍，充分的表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究的這個特點(diǎn)。

　　(三)各學(xué)科高度綜合，相互滲透又相互促進(jìn)。產(chǎn)生了了許多新科學(xué)。

　　古代科學(xué)是零散的。多以一個比較孤立的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、論新、定律的形式出現(xiàn)，彼此缺少必然的聯(lián)系，未形成系統(tǒng)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域的擴(kuò)大和深入，人類對自然界的認(rèn)識不斷加深。對各種個別和特殊的現(xiàn)象與過程之間的聯(lián)系越來越深入了解，并且在一些本質(zhì)的問題上找到了共同的基礎(chǔ)。這樣各種學(xué)科愈分愈細(xì)，研究隨之深入，產(chǎn)生了許多分支學(xué)科，各學(xué)科間相互滲透，相互促進(jìn)，其相互關(guān)系愈來愈密切，向綜合性方向發(fā)展，產(chǎn)生了許多邊緣學(xué)科，形成了一個前緣在不斷擴(kuò)大的多層次的綜合的統(tǒng)一體，例如;隨著遺傳學(xué)研究的不斷深入和擴(kuò)大。在經(jīng)典遺傳學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)主了細(xì)胞遺傳學(xué)，分子遺傳學(xué)和數(shù)量遺傳學(xué)等三個分支，其它基礎(chǔ)學(xué)科如教學(xué)，化學(xué)、物理等等也都產(chǎn)生了許多分支學(xué)科。由于量子力學(xué)、信息論和控制論滲入生物學(xué)領(lǐng)域的結(jié)果產(chǎn)生了量子生物學(xué)、生物信息論、生物控制論等新興學(xué)科。還有生物化學(xué)，生物物理、生物統(tǒng)計(jì)、物理化學(xué)、化學(xué)仿生學(xué)、地質(zhì)化學(xué)、地球物理、生物地球?qū)W，心理物理學(xué)等等，都是各學(xué)科高度分化、高度綜合、互相滲透，互相促進(jìn)和結(jié)果，這些新興學(xué)科，是目前科學(xué)最活躍的領(lǐng)域，表現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的強(qiáng)大生命力。(四)現(xiàn)代科學(xué)研究廣泛使用各種新技術(shù)，科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合越來越密切。

　　二十世紀(jì)以來，隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，技術(shù)也突飛猛進(jìn)，電子顯微技術(shù)，電子計(jì)算機(jī)技術(shù)，原子能技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)、激光技術(shù)、超導(dǎo)技術(shù)?；蚬こ碳夹g(shù)，人工智能技術(shù)，X光衍射技術(shù)等等在過去無法想象的尖端技術(shù)，現(xiàn)在都 神奇般的出現(xiàn)了。

　　現(xiàn)代科學(xué)研究，從基礎(chǔ)理論的研究到應(yīng)用科學(xué)的研究，從宏觀宇宙的探討到微觀世界的研究，從非生命科學(xué)的研究到生命科學(xué)的研究，從科學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀測記錄到信息和數(shù)據(jù)的分析處理，都廣泛利用了先進(jìn)技術(shù)?，F(xiàn)在，人們應(yīng)用各種現(xiàn)代探測儀器，從10-3厘米的原子集團(tuán)深入到小于10-13厘米的基本粒子內(nèi)部，從直徑10萬光年的銀河系擴(kuò)展到2000億光年的大宇宙，進(jìn)行觀測以探索其中的奧秘。利用現(xiàn)代化的各種科學(xué)記錄儀器，對實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的大量新現(xiàn)象，新信息及時準(zhǔn)確記錄下來;利用各種光譜儀器及電子計(jì)算機(jī)，對實(shí)驗(yàn)中獲得的大量數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行處理和分析。

　　各種現(xiàn)代化的技術(shù)對各學(xué)科的發(fā)展有非常重要的作用，在生物科學(xué)方面，細(xì)胞遺傳學(xué)從1903年建立以來，三十、四十年代發(fā)展迅速，到五十年代，由于采用當(dāng)時擁有的技術(shù)和設(shè)備無法解決這門學(xué)科中存在的許多問題，發(fā)展緩慢了， 甚至停止了，六十年代，應(yīng)用了電子顯微鏡，放射性自顯影等等一些新技術(shù)，打開了細(xì)胞遺傳學(xué)研究的新局面。長期存在的問題得到了解決，使這門學(xué)科向深廣兩個方向迅速發(fā)展。其它學(xué)科的進(jìn)步，同樣離不開各種新技術(shù)的使用。

　　在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，許多重大的科研成果都是應(yīng)用新技術(shù)的結(jié)果。如果沒有微波技術(shù)，就沒有射電望遠(yuǎn)鏡;如果沒有超低溫和超高壓技術(shù)，就沒有超導(dǎo)微觀理論，如果沒有電子顯微鏡和X光衍射技術(shù)。就沒有染色質(zhì)和DNA的結(jié)構(gòu)，……我想，現(xiàn)在許多尖端的長期研究而無很大進(jìn)展的課題，甚至停止了的研究領(lǐng)域，可能需要更新的技術(shù)。應(yīng)用更巧妙的實(shí)驗(yàn)手段才能有所突破。現(xiàn)代科學(xué)研究更需要強(qiáng)有力的技術(shù)作保證，同時，新興技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展離不開科學(xué)的指導(dǎo)。當(dāng)代重大的新技術(shù)的產(chǎn)生，都來源于綜合的系統(tǒng)的科學(xué)研究，都是現(xiàn)代科學(xué)的產(chǎn)物。半導(dǎo)體技術(shù)，電子技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)，就是在運(yùn)用量子學(xué)的理論研究固體中電子運(yùn)動規(guī)律的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的，等等。

　　科學(xué)發(fā)展促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，技術(shù)運(yùn)用又反過來促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，循環(huán)往復(fù)，相互促進(jìn)，其周期越來越短，速度越來越快。這是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要特點(diǎn)。

　　(五)科學(xué)研究日益社會化

　　隨著現(xiàn)代科學(xué)研究范圍的不斷擴(kuò)大和深入，科學(xué)研究活動規(guī)模越來越大，特別是尖端科學(xué)技術(shù)的研究，如原子彈、氫彈、洲際導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、宇宙飛船、高能物理等這樣一些綜合科學(xué)技術(shù)問題，不是一二個工業(yè)研究組織能完成的，沒有大量的人力、物力、財(cái)力是根本不行的。從實(shí)驗(yàn)基地的建立，實(shí)驗(yàn)工具的使用，一項(xiàng)具體科研項(xiàng)目的實(shí)施與完成，到科研成果的使用與情報交流，都需要許多人，許多部門的相互結(jié)合共同協(xié)作。因此，現(xiàn)在科學(xué)研究開始從“自由職業(yè)“性質(zhì)的個體勞動轉(zhuǎn)化為社會的集體勞動，科研規(guī)模發(fā)展到企業(yè)規(guī)模、國家規(guī)模，甚至國際規(guī)模，科學(xué)研究日益社會化，這方面最突出的例子是美國1942年3月為制造原子彈而組織的“曼哈頓計(jì)劃”和1961年5月為實(shí)現(xiàn)登月所組織的“阿波羅計(jì)劃”，前者歷時4年，動員15萬人，后者歷時11年，動員400萬人。

　　(六)除上述以外，科技數(shù)學(xué)化，現(xiàn)代社會日趨科學(xué)化，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在國民經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用越來越大，等等都是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展及其研究活動的主要特點(diǎn)。

　　二

　　根據(jù)上述現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及其研究活動的特點(diǎn)，我們應(yīng)該如何提高創(chuàng)造力呢?我想從五點(diǎn)來談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　(一)培養(yǎng)廣泛的科學(xué)興趣，打好牢固的知識基礎(chǔ)，建立合理的知識結(jié)構(gòu)。

　　由于現(xiàn)代科學(xué)研究的范圍更加深入與擴(kuò)大，許多復(fù)雜而又綜合的問題成為現(xiàn)在研究的對象，由于各學(xué)科高度分化和高度綜合，相互滲透又相互促進(jìn)，產(chǎn)生了許多分枝學(xué)科和邊緣學(xué)科，單一的呈線性發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求了，這就強(qiáng)烈要求我們培養(yǎng)廣泛的科學(xué)興趣，打下牢固的知識基礎(chǔ)，建立合理的“知識結(jié)構(gòu)”以提高創(chuàng)造力。科學(xué)技術(shù)的綜合化程度越高，這種要求就越強(qiáng)烈。

　　所謂合理的知識結(jié)構(gòu)，就是博中有專，專博相濟(jì)，精通一、二門專業(yè)，對其它有關(guān)和學(xué)科有較多的知識，知識面廣博，基礎(chǔ)扎實(shí)。

　　二十世紀(jì)以來，凡是在科學(xué)技術(shù)研究中有建樹的人，大多數(shù)都有廣泛的科學(xué)興趣，知識面寬博。美國曾對1311位科學(xué)家的論文，成果，晉級等各方面作了五年調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很少人是僅僅精通一門專業(yè)的“專才”，而多數(shù)是以博取勝的。世界著名的科學(xué)家富蘭克林就是一位知識淵博，有多方面貢獻(xiàn)的人，他不僅精通物理，而且精通氣象，地質(zhì)、化學(xué)、博物、數(shù)學(xué)等，這樣寬闊的知識面，使他在十九門學(xué)科上有發(fā)明創(chuàng)造或新見解，成為一個偉大的科學(xué)家，傳記作家和社會活動家。分析所有的著名的科學(xué)家，不難發(fā)現(xiàn)博學(xué)多才與發(fā)明創(chuàng)造有一種內(nèi)在的必然的正相關(guān)關(guān)系。

　　把自己關(guān)在一個狹窄專業(yè)范圍的人，在現(xiàn)在科學(xué)研究中會感到左右為難，甚至束手無策，無能為力。綜合程度越高的領(lǐng)域，這一點(diǎn)越明顯，就是在綜合程度較低的領(lǐng)域中，也很難做出更高水平的工作來，高的創(chuàng)造力屬于哪些博中有專、專博相濟(jì)的多面手。

　　具體來說，究竟是什么為“合理的知識結(jié)構(gòu)”?在美國工科院校培養(yǎng)工程師的教育計(jì)劃中，包括科學(xué)技術(shù)和人文社會科學(xué)兩方面的要求，在這里介紹一下作為回答。

　　第一、在科技方面的要求：

　?、?掌握基本的科學(xué)原理，能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)的基本知識，②透徹了解工程方法，且有運(yùn)用這些方法的基本技能;③具備在工程研究中提出重要結(jié)果的能力。并能用口頭和圖表簡明地予以表達(dá);④養(yǎng)成在專業(yè)中進(jìn)一步發(fā)展的興趣。

　　第二、在人文學(xué)和社會科學(xué)方面的要求：

　?、倭私馕覀兒蜕鐣M織的演變以及科學(xué)和工程對社會發(fā)展的影響;② 能夠了解和分析含有社會和經(jīng)濟(jì)因素的問題，并對這些問題提出見解。③能進(jìn)行邏輯思維并且用口頭和書面明確地表達(dá);④熟悉一些偉人的文學(xué)作品，并了解它們對文化的影響;⑤具有倫理道德和社會生存的基本概念，樹立良好的個人哲理，公益觀點(diǎn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

　　為達(dá)到上述要求，美國理工科學(xué)校一般要求學(xué)生選修文學(xué)社會科學(xué)，所得的學(xué)分占總學(xué)分的20%，有的高達(dá)28%。

　　這是美國對理工科大學(xué)生的基本和普通的要求，我們要提高創(chuàng)造力。能否從這些基本的要求中得到啟示，對自己提出更高的而又切實(shí)可行的要求，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，以建立合理的知識結(jié)構(gòu)呢?雖然專業(yè)可能不同，但要求掌握寬厚的知識，增強(qiáng)社會科學(xué)和人文學(xué)方面的素養(yǎng)，這點(diǎn)應(yīng)該是相同的。

　　我國學(xué)生以及科學(xué)工作者目前主要的缺點(diǎn)是太專而不博，這是楊振寧李政道等華裔科學(xué)家經(jīng)常呼吁的一個實(shí)際問題。雖然這與當(dāng)前我國的教育制度有關(guān)，需要進(jìn)行改革，但是，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，改變現(xiàn)狀，從狹窄的專業(yè)范圍內(nèi)解救出來，自覺培養(yǎng)廣泛的科學(xué)興趣，掌握牢固的基礎(chǔ)知識，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，朝“通才”方向發(fā)展，以提高創(chuàng)造力。

　　合理的知識結(jié)構(gòu)，除上面所講的以外，還包括一層意思;科學(xué)技術(shù)是在不斷發(fā)展的。因而科學(xué)知識有一個老化的問題，我們所擁有的知識是新的還是舊的?現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來越快，知識老化周期越來越短，十八世紀(jì)為80-90年，十九世紀(jì)到二十世紀(jì)初縮短成30年近50年又縮短成15年，現(xiàn)在一般為5-10年，所以建立合理的知識結(jié)構(gòu)，我們還必須防止知識老化，一方面要學(xué)習(xí)最新的知識，另一方面要經(jīng)常進(jìn)行“知識更新”。

　　二、熟悉掌握現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作的能力。

　　現(xiàn)代科學(xué)研究廣泛使用各種新技術(shù)，科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合越來越緊密的特點(diǎn)表明，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步深入迫切需要各種先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)作為強(qiáng)有力的保證。我們要提高創(chuàng)造力，不但要積累豐富的科學(xué)理論知識，而且要掌握現(xiàn)代的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，要有較高的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)操作的能力，否則，一個人知識再博，水平再高，如果沒有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法來武裝，在現(xiàn)代科學(xué)研究中是做不出高水平的工作的。更談不上具有什么創(chuàng)造力，這從特點(diǎn)(四)的論述中看得非常清楚。

　　學(xué)習(xí)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)，首先要注意學(xué)習(xí)它的原理，再在精通原理的基礎(chǔ)上熟練掌握其方法，特別要掌握現(xiàn)代先進(jìn)儀器和設(shè)備的使用操作方法，同時要注意技術(shù)的特點(diǎn)及作用，目的是提高我們的科學(xué)研究中靈活應(yīng)用和能夠進(jìn)行巧妙實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，這種能力是創(chuàng)造力中重要組成都分。

　　(三)注意提高和培養(yǎng)閱讀學(xué)術(shù)著作和科技期刊的能力以及查找和收集文獻(xiàn)資料和科技情報的能力。

　　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，使科學(xué)知識在短時間內(nèi)急驟增加，目前，全世界每年發(fā)表的科學(xué)論文在5000萬篇以上。平均每天發(fā)表有新知識的論文 一萬三千到一萬五千篇，每天平均有800-1000件專利問世。最近20年來，美國每年形成文獻(xiàn)資料的頁數(shù)有一千七百五十億頁，蘇聯(lián)有600億頁。在這個“知識爆炸”“;日新日異”的年代，怎樣盡快地了解本學(xué)科發(fā)展的基本情況和最新動態(tài)，盡快掌握前人和當(dāng)代人的知識?這就要我們能夠熟練地使用各種工具書，有較高的閱讀學(xué)術(shù)著作和科技術(shù)期刊能力以及查找和積累文獻(xiàn)資料和科技情報的能力。顯然，這種能力與創(chuàng)造力有很大關(guān)系?？梢赃@樣說;任何一個科學(xué)家，一旦他失去這種能力就會失去創(chuàng)造力，因?yàn)樗诳茖W(xué)研究中將迷失方向。盡管做了大量的工作，可能是無意義的重復(fù)性的勞動。

　　這種能力的提高。一方面與我們的知識水平有關(guān)，需要我們掌握淵博的知識，另一方面靠我們平時在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴地積累和培養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)方法與技巧 ，采用各種學(xué)習(xí)手段，積累豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　(四)注意培養(yǎng)和提高觀察能力和思維能力。

　　科學(xué)是把系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn)同嚴(yán)密的邏輯體系結(jié)合起來形成以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)的科學(xué)理論?，F(xiàn)代科學(xué)研究深入到自然界物質(zhì)運(yùn)動的一些本質(zhì)問題，在觀察問題，提出問題，分析問題和解決問題等方面都有較大的難度。因此，我們要提高創(chuàng)造力，首先就要提高觀察能力，能夠從復(fù)雜的客觀事物和資料中發(fā)現(xiàn)問題探討問題，并提供系統(tǒng)的全面資料。要提高思維能力，在大量的復(fù)雜的問題 和資料面前進(jìn)行深入縝密的分析和嚴(yán)密的邏輯推理，做出正確的理論分析，從中尋找規(guī)律。沒有較高的觀察能力和思維能力。就不可能有高的創(chuàng)造力。

　　第谷(B Tycho)的精確觀察與開晉勒(Kepler)的理論分析相結(jié)合，導(dǎo)致了行星運(yùn)動三定律的發(fā)現(xiàn)，這確定是理論與實(shí)際相結(jié)合的范例。第谷工作辛勤，觀察能力非常出色，但短于理論分析，如果沒有開普勒的理論研究資料將會成為一堆廢紙。反過來開普勒思維能力強(qiáng)，在理論研究上很有才華，但不善于觀察。如果沒有第谷根本不會有開普勒的卓越成就，不要以為這都是“如果”，是虛擬語氣，實(shí)際上這樣的事情在現(xiàn)實(shí)生活中不僅有，而且大量存在?？梢赃@樣說，以一個人作為單位，他們的創(chuàng)造力不能說高，至少不能說很高，具有高度創(chuàng)造力的人，應(yīng)具有高度的觀察能力與思維能力，兩者缺一不可。

　　觀察能力包括對客觀事物和文獻(xiàn)資料的觀察能力，指能夠從客觀事物和文獻(xiàn)資料中發(fā)現(xiàn)問題，提供系統(tǒng)資料的能力。思維能力包括分析能力，判斷能力，想象能力以及綜合概括能力，也就是進(jìn)行理論分析的能力。冰凍三尺。非一日之寒，這二個能力的提高，需要我們長期堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考，多問為什么。在任何時候，任何情況下，都要注意對這兩個能力的培養(yǎng)，切忌讀死書，背死書。

　　(五) 提高組織管理能力和社交能力

　　這些普通常被認(rèn)為只有行政管理干部才要具備的組織管理能力和社交能力，在今天被認(rèn)為與創(chuàng)造力有關(guān)，科學(xué)工作也應(yīng)該具備，這正是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展及其研究活動的特點(diǎn)所決定的。

　　一個人的精力和智力是有限的，現(xiàn)代科學(xué)知識發(fā)展如此之快，科學(xué)知識如此豐富，每個人的知識只能是科學(xué)海洋中的一滴，不可能樣樣精通，然而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。隨著科學(xué)研究的范圍更加深入與擴(kuò)大，出現(xiàn)了許多復(fù)雜的綜合的科研領(lǐng)域。一個人的智力和精力無法擔(dān)負(fù)現(xiàn)代科研的一個課題，因此互相合作，幾個人一起完成某一項(xiàng)任務(wù)是解決這個矛盾的唯一辦法。目前，科學(xué)研究日益社會化，研究組織越來越大，這個特點(diǎn)要求現(xiàn)在的科學(xué)工作者一定要具備組織管理能力和社交能力，不具備這二個能力，就不可能勝任現(xiàn)代化的科研工作，當(dāng)然就沒有創(chuàng)造力了。今天已不是閉門造車的“個人奮斗”的時代，而是一個善于求師，善于與人進(jìn)行各種合作的“合作奮斗”的時代。

　　我們一定要對這個問題有個比較正確的認(rèn)識，始終注意培養(yǎng)自己 的組織管理能力和社交能力，以提高創(chuàng)造力。

　　提高創(chuàng)造力是一個復(fù)雜問題，并非我能講清，各人專業(yè)不同，具體情況不同，從哪些方面來提高創(chuàng)造力也可能不同，我們應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)，采取各自的方法，提高創(chuàng)造力。