怎么開發(fā)小孩子的智力
怎么開發(fā)小孩子的智力
你知道怎么開發(fā)小孩子的智力嗎?有沒有開發(fā)智力的小妙招呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹嗽趺撮_發(fā)小孩子的智力，一起來看看吧!
開發(fā)小孩子智力的小絕招
1、也許，開始你得到的只是小孩子茫然的目光，但先不要放棄，而且要在你希望得到他回應(yīng)的地方稍微做停頓，留給小孩子一些時(shí)間，不久之后，孩子就能夠掌握對(duì)話的節(jié)奏，并且對(duì)友好的“咿呀”來填補(bǔ)你留給他的那些空白。
2、讓你的小孩子從鏡子里看著自己，剛一開始，他可能會(huì)以為那是另一個(gè)可愛的小伙伴，然后他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能令那個(gè)小伙伴揮手和微笑所有的小孩子都會(huì)喜歡這樣的游戲。
3、撓撓他的小腳心，他會(huì)很開心，而且，笑是培養(yǎng)幽默感的第一步。
4、帶小孩子出去散步，用小車推著他，或者將他舒服的抱在懷里，一路上向他描述你所看到的一切，“一只小狗跑過來了”“看，小樹又長(zhǎng)大了”“你聽到汽車的聲音了么?”你知道么，這樣做能幫助小孩子發(fā)展語(yǔ)言和詞匯量。
5、開燈之前，你說”我要開燈了“，然后再按下開關(guān)，這樣的小小動(dòng)作可以教給小孩子因果關(guān)系的概念。
6、用嘴在小孩子的小臉，小胳膊上輕輕吹口氣，小孩子會(huì)很喜歡這種對(duì)皮膚的小刺激。
7、你藏起來，然后你又出現(xiàn)，你滑稽的表情讓孩子笑個(gè)不停，在笑聲中，小小孩子慢慢明白，一個(gè)物品是怎么消失，又是怎么樣重新出現(xiàn)的。
8、每天總要有那么幾分鐘，和你的小孩子一起坐在地板上，沒有音樂，沒有明亮的燈光，沒有游戲和玩具，給孩子充分的空間讓他去探索，看看他能把你帶到哪里。
開發(fā)小孩子智力的游戲
游戲一：踢踢腿，伸伸腰
玩法：放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助小孩子做身體的動(dòng)覺訓(xùn)練：頭頸運(yùn)動(dòng)(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及繞環(huán))，腿部運(yùn)動(dòng)(取坐位雙腳做內(nèi)收、外展、屈、伸、繞環(huán))等練習(xí)。爸爸媽媽邊為小孩子做操，邊看著小孩子的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……
提示：這個(gè)游戲適合0～1歲的小孩子。身體左側(cè)部位的活動(dòng)由右腦指揮，右側(cè)部位的活動(dòng)由左腦指揮。所以，爸爸媽媽經(jīng)常幫助小孩子做運(yùn)動(dòng)，不僅能提高小孩子身體機(jī)能的靈活性和協(xié)調(diào)性，而且培養(yǎng)了小孩子空間的概念，促進(jìn)右腦的發(fā)育。
游戲二：跳跳舞
玩法：在古典音樂的背景中，爸爸媽媽帶領(lǐng)小孩子根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。這個(gè)游戲適合任何年齡的小孩子，對(duì)于還不會(huì)走路的小孩子，媽媽可以抱著小孩子做跳舞的動(dòng)作，或跟著節(jié)奏舞動(dòng)他的手腳。當(dāng)聽到某一樂器發(fā)出的聲音時(shí)，2歲以上的小孩子可以嘗試模仿彈奏該樂器的動(dòng)作。如：聽小提琴曲時(shí)模仿拉琴的樣子，聽到鋼琴曲時(shí)，左、右手模仿按琴鍵的姿勢(shì)。也可以讓小孩子跟著音樂的節(jié)奏自由發(fā)揮，翩翩起舞。
提示：古典音樂對(duì)小孩子右腦開發(fā)有很大作用，在優(yōu)美的音樂伴奏下小孩子能做出許多優(yōu)美和諧的動(dòng)作，起到了促進(jìn)右腦思維及活躍右腦功能的作用。
游戲三：像什么
玩法：讓小孩子面對(duì)一面沒有過多視覺刺激的墻。爸爸媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從小孩子的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野。問小孩子：“你看這個(gè)像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來回答問題。注意：一定不要問“這是什么?”這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了孩子的想象。
提示：這個(gè)游戲適合1歲半至3歲的小孩子玩。想象力訓(xùn)練可以給右腦細(xì)胞更多的刺激。只要您的小孩子不厭煩，就可以經(jīng)常和他玩充滿想象力的游戲。如：在晴朗的天氣里，爸爸媽媽可以和小孩子躺在草地上觀察天上的云朵，啟發(fā)他將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。千萬不要小看小孩子充滿好奇的探究活動(dòng)，或是傻氣十足“胡思亂想”，因?yàn)檫@些正是創(chuàng)造能力的萌芽階段。
游戲四：找朋友
玩法：攤開幾張字母卡片，讓小孩子將兩張相同的字母卡配對(duì)。如果小孩子把外形相近的兩個(gè)不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，形象地指出它們的區(qū)別。如：在解釋字母B時(shí)可將其描繪成小孩子的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>
提示：這個(gè)配對(duì)游戲適合1歲半左右的小孩子。隨著小孩子年齡的增長(zhǎng)，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如：請(qǐng)2歲左右的小孩子將不同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配成一對(duì);請(qǐng)2歲半的小孩子將圖片或?qū)嵨镏械乃?、餅干等分類?/p>
游戲五：扔紙球
玩法：拿一個(gè)籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報(bào)紙，把報(bào)紙裹成一團(tuán)，做成一個(gè)一個(gè)紙球，媽媽、爸爸和小孩子輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。
提示：這個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲適合2歲以上的小孩子玩，需要小孩子控制自己小手的動(dòng)作，對(duì)空間距離做出判斷，這些都有利于小孩子的右腦開發(fā)。
游戲六：神奇的紙盒
玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，讓小孩子摸一摸，請(qǐng)他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來。對(duì)大一點(diǎn)的小孩子，您可以給他否定的指令。如：“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法。比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小孩子吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。
提示：這個(gè)訓(xùn)練感官的游戲適合2歲以上的小孩子。這是一則通過觸覺和視覺來進(jìn)行判斷的游戲，可以促進(jìn)右腦的發(fā)展。
游戲七：猜一猜我是誰(shuí)?
玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動(dòng)物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓小孩子猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。
提示：這個(gè)游戲適合2歲以上的小孩子玩。這是一則用聽覺進(jìn)行判斷的游戲，也可以刺激小孩子的右腦功能。
游戲八：石頭、剪子、布
玩法：玩具若干，和小孩子玩“石頭、剪子、布”游戲，全過程都用左手完成。誰(shuí)贏得多，玩具就歸誰(shuí)。
提示：這個(gè)游戲適合2至3歲的小孩子玩。多用左手可開發(fā)右腦，這是因?yàn)樽笫值膭?dòng)作是由右腦控制的。因此可讓小孩子多用左手來畫畫、抓玩具、搭積木、串木珠……
撫觸小孩子有益智力發(fā)展
從7、8個(gè)月到2歲期間，嬰幼兒表現(xiàn)出一種明顯的對(duì)母親或最親近的人的依戀關(guān)系，并從中產(chǎn)生了一種依戀安全感。
建立依戀安全感最大的意義是在嬰幼兒心靈上形成良好的背景，嬰兒以它為基礎(chǔ)來進(jìn)一步發(fā)展認(rèn)識(shí)周圍的人和事物的能力。
具有良好依戀安全感的嬰兒比較不怕陌生人，并嘗試與接近他的陌生人親近。他們還比較喜歡探索周圍環(huán)境，不害怕從母親身邊走開，趨向那些吸引他們的新事物，智力水平會(huì)有較快的提高。
父親的愛撫同樣對(duì)小孩子今后的行為態(tài)度、智力發(fā)展有積極的作用。有人做過測(cè)試，受到父親愛撫較多的孩子，往往對(duì)新事物或新環(huán)境表露出好奇與探索精神。經(jīng)常與父親接觸的孩子往往在認(rèn)識(shí)力上高人一籌。
父親對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)力發(fā)展上的幫助，一般通過游戲發(fā)揮作用。因此，那些對(duì)“捉迷藏”、“擲球”、“蹦跳”等游戲特別擅長(zhǎng)的父親，其子女認(rèn)識(shí)力往往比較強(qiáng)。此外，那些得到父親慈愛、贊賞以及屢加指導(dǎo)的孩子，其智力及詞匯測(cè)驗(yàn)中得分較高，并更具有獨(dú)立的精神。
爸爸、媽媽及其他親人對(duì)孩子的觸摸，對(duì)孩子的健康和智力發(fā)展具有積極的意義。科學(xué)家曾做過一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)觸摸的感受與學(xué)習(xí)的過程有緊密的聯(lián)系。
對(duì)一組幼兒進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，遮住他們的視線，分辨哪根手指被觸及。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最能正確將觸及的指頭分辨出來的孩子在長(zhǎng)大后，都是成績(jī)較優(yōu)良的學(xué)生。辨別手指能力和學(xué)習(xí)能力有關(guān)聯(lián)的內(nèi)在機(jī)理并不清楚，有人認(rèn)為，分辨手指的能力可能是幼兒在準(zhǔn)備閱讀之前必須發(fā)展的智力。
當(dāng)小小孩子跌倒摔疼，或是小手受傷了，他會(huì)伸出指頭要求母親親吻一下，或讓媽媽觸摸一下摔疼的部位時(shí)，神奇的治療性效果即刻就產(chǎn)生了，孩子不再感到那么疼痛。
這既是母親的生活經(jīng)驗(yàn)，也是小孩的習(xí)慣動(dòng)作。由此，至少可以說明母親的愛撫使孩子得到了安慰，使孩子的情緒得到了優(yōu)化，而良好情緒是孩子智力順利發(fā)展的基礎(chǔ)條件。
雖然科學(xué)家還難以證實(shí)觸摸有助于治病，但有一點(diǎn)可以肯定，觸摸有助于平復(fù)孩子憂慮、不安的情緒，有助于身體的健康。
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