音樂(lè)教育可提升孩子的智慧

　　右腦記憶力是左腦的100萬(wàn)倍,為了能讓廣大讀者可以更好地開(kāi)發(fā)自己的右腦。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的關(guān)于音樂(lè)教育可提升孩子的智慧，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

　　人類在幼兒期，以音樂(lè)、圖象、形象思維為主的右腦，開(kāi)始向以分析、理解、邏輯思維為主的技術(shù)腦——左腦，架設(shè)腦的“橋梁”，這個(gè)構(gòu)件精良、穩(wěn)定粗獷的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)一旦建成，對(duì)其腦力的發(fā)揮將打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但如果一開(kāi)始就只架設(shè)了一個(gè)低級(jí)“橋梁”，那么今后想要再升級(jí)成高級(jí)“橋梁”，將會(huì)變得非常困難。加強(qiáng)孩子在經(jīng)典文化以及經(jīng)典音樂(lè)藝術(shù)方面的熏陶，對(duì)高級(jí)“腦橋”的構(gòu)建意義巨大。因此，對(duì)父母而言，這實(shí)在是一件刻不容緩的大事!

　　日本零歲教育會(huì)七田真先生認(rèn)為：幼兒音樂(lè)教育有兩項(xiàng)重要的功能，一、氣質(zhì)的養(yǎng)成，二、智慧的提升。經(jīng)常聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，音樂(lè)中豐富而柔美的旋律及節(jié)奏感，便會(huì)自然地融入于右腦中，使這個(gè)人在日常的說(shuō)話、用詞、作文、寫字、行動(dòng)舉止，甚至表情都會(huì)自然地流露出優(yōu)美的節(jié)奏旋律感，因此 記憶法，有選擇、有計(jì)劃地進(jìn)行幼兒音樂(lè)教育、熏陶，對(duì)他長(zhǎng)大后的氣質(zhì)、社會(huì)關(guān)系及地位都有很大的影響。

　　但值得父母注意的是，進(jìn)行音樂(lè)藝術(shù)教育，并非意味著一定要孩子先去學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和演奏技能，也決非急功近利地、或想當(dāng)然地選擇一些經(jīng)典曲目、泛濫幾種胎教音樂(lè)即可奏效的。

　　怎樣才能有效地開(kāi)發(fā)大腦潛能?

　　1、多記憶。對(duì)法則、定律、名言警句、基本知識(shí)、外語(yǔ)單詞就必須多記憶。記憶既是知識(shí)的積累，又是對(duì)大腦的鍛煉。

　　2、多思考。勤思考，才能使腦庫(kù)存中建立起信號(hào)之間的合理聯(lián)系，才能誘發(fā)頭腦的靈感思維、創(chuàng)造思維。

　　3、多想象。想象是創(chuàng)新的向?qū)?，是?chuàng)新的伴侶。要有意培養(yǎng)、鍛煉自己的想象力。

　　4、多交流。只有交流，才能使人的大腦豐富起來(lái)，充實(shí)起來(lái)。多交流就是廣泛收集信息，儲(chǔ)存信息。

　　5、多尋規(guī)。世間一切事物都是有規(guī)律的，只有多尋規(guī)，才能把所學(xué)得的知識(shí)召之即來(lái)，用之巧妙、自如。

　　6、多保健。大腦是物質(zhì)的，應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)和休息。