有些游戲不僅僅是娛樂，還可以幫助幼兒開發(fā)大腦。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹擞變捍竽X開發(fā)的手指游戲，一起來看看吧!

　　大腦開發(fā)的手指游戲

　　1.五指游戲(俗稱：五指抓) 適合2-15個月的寶寶

　　五指抓是嬰幼兒最早形成的一種手和物發(fā)生關(guān)系的能力。嬰兒出生時即有抓握能力，無相關(guān)刺激時雙手呈握拳狀態(tài)，但這種抓握是一種生理本能，手指并不能有意識地張開。兩個月時，嬰幼兒常用嘴吸吮拳頭。等到手指能有順序地張開時，嬰兒開始逐步嘗試多種不同的手部動作。

　　六個月時能用手緊握物體，九個月時，拇指已經(jīng)能和其他四指配合捏小物體，但這時的抓取也多是無目的的。

　　十二個月時，嬰兒已能進行有意識的抓放，并能用棍棒有力地敲打物體。

　　十五個月時，開始從抓東西過渡到扔?xùn)|西。教師在設(shè)計手指游戲時應(yīng)順應(yīng)這些特點，如：嬰幼兒在聽音樂做律動時，可以引導(dǎo)他們有節(jié)奏地用手拍打物體和自己身體的不同部位;提供小型玩具讓嬰幼兒抓握;提供木棒敲擊不同的東西等。

　　2. 單指游戲 適合一歲寶寶

　　一歲左右時，嬰幼兒通常能用自己的某個手指去觸碰物體，出現(xiàn)單指運動。在單指運動中，食指較其他手指更為靈活主動。如嬰幼兒常將食指伸進瓶口內(nèi)，摳出細小物體。教師可根據(jù)這一特點設(shè)計單指游戲。例如在手指游戲《點點蟲蟲飛》中，食指隨歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地碰觸身體的不同部位。這一游戲在有效地鍛煉了手指靈活性的同時，還讓嬰幼兒認識了自己的身體。(附歌詞：點點蟲蟲飛，點點蟲蟲飛，飛到我的頭頂上，飛到我的肩膀上，飛到我的臉上，飛到我的膝蓋上。)

　　3. 兩指游戲(俗稱：兩指捏) 適合兩歲左右的寶寶

　　兩指游戲是指大拇指和食指合作運動的游戲，最常見的兩指游戲是“捏”物體。例如《捏豆入瓶》，兩個手指相互配合捏起豆子放進瓶中，接著再倒出，反復(fù)操作，鍛煉幼兒手指的靈活性。

　　4. 三指游戲(俗稱：三指抓) 適合兩至三歲的寶寶

　　三指抓是兩指捏的提升。在兩指捏的手指活動熟練以后，中指自然而然地加入到活動中，這種拇指、食指和中指合作運動的游戲就是三指游戲。三指運動在日常生活中應(yīng)用比較廣泛，如拿筷子吃飯、拿筆寫字、拿起茶杯蓋等。

　　有研究表明，三指抓動作發(fā)展好的嬰幼兒，生活自理能力和前書寫能力也比較強。在設(shè)計這類游戲時，教師可提供一些材料，讓嬰幼兒多練習(xí)三指抓的動作。蒙臺梭利學(xué)具中的“插座圓柱體”，就是一種很好的鍛煉三指抓的材料。教師也可以對五指抓和兩指捏的游戲進行改造，提示幼兒只用三指抓來進行操作。

　　幼兒玩手指游戲需要注意的事項

　　1、在和寶寶玩手指游戲是可以伴著兒歌進行，游戲動作可隨兒歌的重復(fù)而重復(fù)。

　　2、應(yīng)簡化手指游戲動作。三歲前嬰幼兒游戲中的分解動作應(yīng)在二至五個之間。

　　3、在可行的情況下，游戲之間應(yīng)當(dāng)有所聯(lián)系。上一游戲是下一游戲的基礎(chǔ)，下一游戲是前一游戲的延續(xù)，做到游戲難度層次遞進。

　　4、在示范手指游戲時，家長的速度要慢。這里的速度不僅包括手的動作，還包括語速及與此相關(guān)的其他行為，避免要求嬰幼兒對某項指令快速做出反應(yīng)，而要適當(dāng)留白，善于等待。

　　5、成人要參與到活動中。0～3歲嬰幼兒的學(xué)習(xí)與模仿幾乎是同時發(fā)生的，成人特別是家長應(yīng)多參與到他們的游戲中，不要一味地充當(dāng)旁觀者或指揮者。成人與嬰幼兒共同游戲，可做為嬰幼兒的操作榜樣，讓他們學(xué)習(xí)，從而使嬰幼兒獲得滿足感和自信。

　　開發(fā)嬰幼兒大腦的訓(xùn)練游戲

　　這是我的手指——適合0-3歲的幼兒。這個游戲可以增強幼兒的雙手和手指的能力。

　　把你的孩子抱在你的大腿上。把你的手指放在你孩子的手上。她可能會抓起你的手指，這正是新生兒的一種本能反射。每次她抓起你的手指時，你要說這樣鼓勵的話，如“這是我了不起的女兒!”或“你真棒!”這種游戲也能發(fā)展孩子的追蹤技能。

　　大腦研究認為：為達到一個目標(biāo)幫助訓(xùn)練孩子的大腦，促進孩子的手眼合作功能。

　　一、二——適合6-9個月的嬰兒。當(dāng)你握著孩子的手，說些有韻律的小詩，讓你的孩子摸到你身體的不同部位。

　　每次你說到你身體的部位，把你孩子的手摸到此部位。當(dāng)你說，“一，二，摸我的鞋”時，就要把他的手放在你的鞋上。當(dāng)你說這首小詩時，要反復(fù)做這個游戲和摸你的身體。

　　大腦研究認為：嬰兒需要撫摸經(jīng)歷來“發(fā)育”他的大腦，大腦發(fā)育了，身體也發(fā)育了。撫摸象營養(yǎng)物質(zhì)和維生素一樣至關(guān)重要。

　　我的寶寶在哪里——適合0-3歲的幼兒。這種游戲增強孩子背和頸的力量。

　　背靠而坐，把你的孩子放在你的腹部。用你手緊緊地抓住他的胸部，把他舉到空中，超過你的臉部。然后，邊說邊做：“我的寶寶在哪里?”“他在這兒。”(把他舉到你的臉部)“我的寶寶在哪里?”(把他放回你的腹部)“他在這兒”(把他又舉到你的臉部)“我的寶寶在哪里?”(把他再放回你的腹部)“舉高、高、高!”(把你的寶寶舉過你的臉部)

　　大腦研究認為：發(fā)展孩子的力量和平衡，訓(xùn)練環(huán)行動作有助于孩子爬行。

　　調(diào)控聲音——適合0-3歲

　　根據(jù)大腦研究，當(dāng)一個嬰兒聽到調(diào)高的聲音，她的心率增大，標(biāo)明她感到安全和高興。當(dāng)你用一種調(diào)得較低的聲音說話時，你的寶寶感到柔和舒服。試著先用高聲唱首歌，然后用低聲重復(fù)唱這首歌?？纯茨愕暮⒆訉@兩中不同聲音的反應(yīng)。

　　大腦研究認為：當(dāng)嬰兒在子宮的時候，他們能區(qū)別人類各種不同的聲音。

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