玩什么游戲開發(fā)孩子的大腦
對于寶寶來說，游戲可不單單只是娛樂的作用，還可以開發(fā)孩子的大腦。下面就讓學(xué)習啦小編告訴你玩什么游戲開發(fā)孩子的大腦，一起來看看吧!
開發(fā)孩子大腦的游戲
大動作發(fā)育
1. 障礙攀爬
1歲的寶寶爬得已經(jīng)很利索了，大動作發(fā)育好的寶貝已經(jīng)學(xué)會了走，又一項新技能get。很多家庭早已經(jīng)選擇了圍欄類的產(chǎn)品，給小盆友圍出一個特定的空間玩。
為了安全考慮設(shè)置的圍欄，在很大程度上又限制了移動中學(xué)習的寶寶，對于精力旺盛的寶貝來說，我們可以在家設(shè)置一些適合大動作發(fā)育的游戲，來發(fā)泄他們的洪荒之力。
用沙發(fā)墊設(shè)置爬行障礙，曾經(jīng)一度是喆在家時會走之前最喜歡的游戲，用沙發(fā)墊和靠墊搭出錯落有致的障礙物，孩子很享受那種在高矮不一的障礙物上爬上爬下的感覺。
還可以在障礙物中間藏點“寶物”，爬得時候發(fā)掘?qū)毑?，增加游戲樂趣?/p>
我試過搭一個爬得時候能通過的隧道，但總是倒，后來入手的彩虹橋便成了我家的天然“隧道”，喆喆玩爬障礙時候很喜歡這個道具。
入手的時候喆偏大了一些，不過他在爬過得時候會自己注意自己的行為動作，小心翼翼地不讓彩虹橋碰到他的頭，說明孩子已經(jīng)對空間也有了自己的判斷能力。
2. 沿路擊物
很多1歲的寶寶可能已經(jīng)會走了，但大部分寶寶可以扶著物體自己移動了。
可以在他們行進的路線上貼些標志，比他們高點更好，用紙杯紙盤等掉落下來不會傷到他們的物體，敲沿線設(shè)置的標志，敲、挪動、眼睛瞄準標志等這些動作，都體現(xiàn)出寶貝控制自己身體部分的能力。
玩具推薦：多功能學(xué)步車
建議大家挑選延展功能強大些的玩具，比如下面這款學(xué)步車的設(shè)計理念真的是太好了，可以用好幾年。
精細動作發(fā)育
1. 喂小貓吃東西
在一個空鞋盒上貼一張小貓的畫像，把嘴的部位掏空，可以用意大利面讓寶寶給小貓咪喂食。手指相對捏的動作就是需要鍛煉的精細動作，要比單純的捏豆子有意思多了。
到現(xiàn)在我都記得，喆一歲的時候分離焦慮嚴重，我每天上班的時候，他都哭得上氣不接下氣，每天早晨最燒腦的就是怎么轉(zhuǎn)移他的注意力，好讓他接受媽媽必須去上班的現(xiàn)實。
有時候會把小米給他，讓他給書里的小鳥喂食。那段時間，只要問他鳥在哪本書里?都能把書準確的拿出來。
上班的媽媽們可以借鑒，用有意思的游戲來緩解每天早晨分離時的焦慮。
2. 撕膠帶粘著的動物
把娃的小玩具、小動物用膠帶粘到板上，小朋友捏住動物用力扯下來，小手捏住撕扯，可以鍛煉小手捏住時的肌肉力量。
感官玩
1. 下雨啦
正值雨水季節(jié)，哪天下雨可以在家玩這個感官游戲，玩水是哪個寶寶都無法抗拒的。下雨的時候，讓寶貝聽聽外面雨滴的聲音，然后在家模擬。
塑料杯子扎幾個孔，讓寶貝體會水漏在不同的材質(zhì)上面，會發(fā)出什么樣的響聲?不銹鋼盆、塑料盆、玻璃盆里，都是什么聲音?
2.舊襪子“沙袋”
襪子里裝上大米、小米、紅豆，一些擔心漏的可以用塑料袋裹起來，比如淀粉、鹽等，踩踩看什么感覺，捏捏看什么感覺。
關(guān)鍵是很好收拾，將來還可以用襪子袋玩藏寶游戲，猜猜看游戲。
手眼協(xié)調(diào)能力
手眼協(xié)調(diào)的游戲這個年齡段的寶寶可以開展了，但是孩子完成一個動作是要相當多的協(xié)調(diào)和集中才能做到，是很不容易的。
1. 彩虹疊疊樂
鍛煉手眼協(xié)調(diào)入門級的玩具我最推薦彩虹疊疊樂了，喆同學(xué)的這個玩具跟上次的戲水玩具一同送人了，喆用的品牌是Melissa&Doug，當時喆爸在美亞上海淘回來的，木質(zhì)玩具大家還是選擇值得信賴的大品牌來買吧。
也可以在家做個簡易的鍛煉手眼協(xié)調(diào)的玩具，卷紙芯剪成小圈，讓寶寶套到可以立著的物體上。
2. 穿洞洞
這個看大家手里的材料，可以用吸管、雪糕棒、雪花片等，讓寶寶塞到小口的容器中，除了練習精細動作，還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
對于小朋友來說，眼睛和手能連貫的操作也是一件很不容易的事情。
認知游戲
1. 認識身體部位
一歲左右的寶寶可以說爸爸、媽媽等一些簡單的詞了，但是他們能對家長說出的話作出回應(yīng)。玩什么游戲開發(fā)孩子的大腦的孩子通過重復(fù)和模仿他們的父母和周圍的人來學(xué)習詞匯的。
教寶寶身體部位的名字，然后用手指指他的鼻子，眼睛，耳朵等。重復(fù)幾次，說出詞匯，讓寶寶指向你的鼻子，眼睛和耳朵。
2. 語言：藏動物游戲
用軟紙、紙巾或布條，把小動物藏到里面，讓寶貝尋寶，每尋找到一個動物，告訴寶寶這是什么動物，會發(fā)出什么樣的叫聲，身上是什么顏色的。
在不斷的重復(fù)中，讓寶寶模仿學(xué)習，促進語言發(fā)育就是和寶寶多說話。
3. 記憶：便簽藏圖卡
用便簽把學(xué)習過得身體部位、動物等遮住，先從少量開始，讓寶寶找找，便簽下面的奶牛在哪里?耳朵在哪里?
對鍛煉寶寶的記憶能力有幫助，記得這個時期最重要的就是不段地重復(fù)重復(fù)重復(fù)，某一天孩子就會給你一個大大驚喜。
4. 顏色藝術(shù)
把各種顏色的顏料擠一些到白紙上，然后放到塑封袋里，孩子擠壓、拍打，會把色彩融合到一起，顏色的交融會讓小朋友很興奮。印染好的紙張晾干后還可以成為一張美美的藝術(shù)品。
或者，用筆刷蘸上清水，在彩紙上作畫也可以，示范給寶寶筆刷干了之后要再回水里蘸一下才可以繼續(xù)畫，有時候直接用手點也充滿樂趣。
5. 因果關(guān)系——斜坡滾物
搭建一個斜坡出來，把各種玩具拿出來，從斜坡上往下滑，寶寶可以測試哪些會下坡，哪些不會。
又或者哪個先下來，哪個后下來?孩子在游戲過程中會慢慢領(lǐng)悟，原來圓形的物體會從斜坡上下來，在游戲中逐漸明白因果關(guān)系。
開發(fā)孩子大腦的訓(xùn)練
訓(xùn)練類別能力：
我們每當吃一種食品時，都要告訴孩子這是什么東西，是蔬菜、水果、糖果、點心等等，告訴他們的各種食品的特點，到時候你可以將幾種食品混合起來，讓孩子根據(jù)物品的種類、顏色、口味，用途、形狀來進行分類。還可以通過分類多問孩子幾個：“還有什么食品?”“什么食品可以替代它?”“什么食品與它有一樣的用途?”“它們除了吃還有什么用途?”這樣做是為了訓(xùn)練孩子的發(fā)散性思維。也可以將孩子的玩具，按用途，顏色，形狀，讓孩子分門歸類放好。然后讓孩子說說：你見過什么汽車呀?孩子可能說出：消防車，救護車，工程救險車，吊車……。咱們的玩具里有這些汽車嗎?讓孩子背誦著說，練習孩子的記憶力。也可以讓孩子蒙上眼睛，用手摸給你、通過孩子雙手的感知覺，練習孩子的具體形象認識能力，活化孩子的右腦。
2.訓(xùn)練空間認識能力：
當孩子早晨起床時，可以問孩子，你的左手在那里?你的右腳在那里?左腳應(yīng)該穿左鞋還是穿右鞋?幫我找出左鞋來!毛背心是穿在里面還是穿在外面?襯衣應(yīng)該穿在背心的里面還是外面?請寶寶幫助媽媽把杯子放在桌子上!放在柜子里!等等。站隊買東西，可以問3歲左右的孩子：媽媽前面還有幾個人?從前面數(shù)媽媽是站在第幾位?從后面往前數(shù)第幾個人是媽媽?這樣孩子清楚了媽媽所在空間的位置，而且也學(xué)會了按數(shù)點物和排序的概念。也可以讓孩子說說排隊的人里有幾個奶奶、幾個爺爺、幾個叔叔、幾個阿姨、幾個姐姐、幾個哥哥?通過區(qū)別不同年齡段的人，讓孩子學(xué)會類別認識能力。同時也讓讓孩子學(xué)會等待，懂得遵守社會公德。
平常用過的小塑料瓶不要扔掉，清洗干凈，可以作為孩子的玩具：1歲之內(nèi)的孩子可以練習將小瓶放在大瓶里，或?qū)⑻敲谆ǚ旁谛∑孔永?，練習孩子手的精細動作，手眼腦結(jié)合的能力。1~2歲可以讓孩子將小瓶子按大小搭成寶塔?？纯茨愕暮⒆涌梢源顜讉€瓶子。不妨趁這時教教孩子認“數(shù)”。洗澡時將它們放在水里，將一個瓶子里放入石子，讓其沉入水里。讓孩子通過漂浮的瓶子將浮力的信息提前儲存在右腦里。這樣孩子一定玩得很開心，也學(xué)到知識了。不過玩后一定要告訴孩子，瓶子要一起回家休息，寶寶要幫助它們。讓孩子養(yǎng)成玩具用后收拾好的習慣。(一定要注意小瓶蓋，不要讓孩子吞咽了。)
3.訓(xùn)練圖形認識能力：
帶著2~3歲的孩子走在街上，看見大廣告牌，可以告訴孩子這是長方形，這是正方形。那么，我們家的什么東西也是這個形狀的?孩子可能說：桌子面是長方形，電視的熒光屏是正方形?？匆姾⒆油娴钠で?，可以問孩子：什么東西和它形狀一樣?孩子可能答：蘋果、足球、橙子、月亮、氣球、寶寶的胖臉蛋等。如果孩子不費力氣說的很多，就說明你的孩子思維的流暢性好。不妨你可以采用我的方法，教給你的孩子認識五角形，圓柱體，圓錐體，梯形，六面體等等。
4.訓(xùn)練形象擴展能力：
家長可以和孩子一起過“家家”。如果孩子去醫(yī)院看過病，不妨讓孩子做“醫(yī)生”，媽媽做“孩子”。通過“醫(yī)生”給“孩子”看病的過程，讓孩子在聯(lián)想或表演中，認識了“醫(yī)生”和“孩子”的形象。你也可以裝成看病就哭哭啼啼的“孩子”或不愿打針的“孩子”，和“醫(yī)生”對話。說不定你的孩子還能說出讓你感到驚奇的話來。孩子通過游戲，提高孩子形象認識能力，練習了語言表達能力，還能減輕或克服了對醫(yī)生的恐懼心理。
5.訓(xùn)練觀察力：
帶著孩子外出，例如坐公共汽車時，不妨事前給孩子布置任務(wù)：“今天去外婆家，你仔細記住我們要經(jīng)過幾個車站?外婆家的車站有什么特殊的標記使你一眼就能很快認出它?我們經(jīng)常帶著孩子到大自然中去，使得孩子認識植物的，動物的，有生命的，無生命的的形象，讓孩子多認識，多識別。例如讓孩子尋找他沒有見過的野草和野花，這就需要孩子進行比較，仔細觀察，增加了孩子的見識。另外可以通過孩子見到的支離破碎的樹葉，讓孩子說這是什么樹的葉子，使得孩子能從局部認識整體，進一步區(qū)分各種不同形象物體的不同點和相似點。
實際上在我們生活中時時處處充滿了生活經(jīng)驗和科學(xué)知識。開發(fā)全腦的方法就在其中。關(guān)鍵是我們要做個有心的家長，提高自己的知識水平，采用靈活的辦法，不失時機地向孩子傳授知識，孩子會有很大的收益。
開發(fā)孩子大腦的方法
1、閉眼吃飯
為了有意識地用腦，你可以阻斷一些信息，比如視覺信息。閉上眼睛，靠其他感官去尋找食物，再送到嘴里，這樣可以刺激觸覺、味覺和嗅覺，從而增強大腦中相關(guān)區(qū)域的功能。
2、吃富含卵磷脂的食物
乙酰膽堿是大腦的“潤滑劑”，它能使腦部更加活躍。而卵磷脂能轉(zhuǎn)化成乙酰膽堿，因此，多吃花生、大豆、毛豆等富含卵磷脂的食物，將有助于提高記憶力。
3、用手指分辨硬幣
隨時在口袋里放幾枚不同面值的硬幣，沒事時拿手指的指尖去嘗試著分辨，這樣可以刺激大腦皮層，從而挖掘出大腦隱藏的一些能力。
4、關(guān)掉聲音看電視
阻斷聲音，僅靠畫面去分析電視里正在播放的內(nèi)容。這樣做能刺激大腦皮層，并訓(xùn)練自己集中注意力去做一件事情。
5、捏住鼻子喝飲料(適大齡兒童)
比如咖啡和茶的香氣會通過鼻腔粘膜和嗅覺神經(jīng)傳入大腦，再在腦中對其進行分析。
但現(xiàn)在你聞不到香氣了，大腦就只能靠舌頭的味覺來拼命分析進到嘴里的東西，這樣一來它就得到鍛煉了。
6、大聲讀
朗讀的過程是把視覺刺激反饋給聽覺，并加以確認，它所帶給大腦的刺激要比默讀多得多，因此記憶也更加深刻。閱讀文字時，建議需要獲取信息時選擇默讀，在分析或記憶信息時選擇朗讀。
7、學(xué)門外語
大腦里有一塊被稱為前額皮質(zhì)的區(qū)域，它直接影響你的決策能力，而學(xué)習外語可提高這塊區(qū)域能力。
8、點沒吃過的菜
做習慣的事情會讓你感覺輕松，比如去常去的餐廳吃飯，點以前常吃的菜，這是因為在腦中已經(jīng)形成了程序記憶，不會再對腦部形成刺激了。
所以有意識地做一些不常做的事就顯得非常重要—新的嘗試對大腦來說是一種很棒的刺激。
9、帶孩子嘗試繞路走
有空的時候可以嘗試一下繞路而行，即使迷路也沒關(guān)系。
為了找到正確的路徑，你們會開動腦筋，而這種滿負荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)對鍛煉大腦十分有益。
10、與孩子一起用左手刷牙
大多數(shù)人都習慣用右手，右手運動是靠左腦支配的，因此人們平時對左腦使用得比較多。如果有意識地讓左手做一些事情，那么對腦來說是一種新的刺激，而且利于開發(fā)你們的右腦。
看過“玩什么游戲開發(fā)孩子的大腦”的人還看了：
1.鍛煉大腦要怎么做