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四級智力殘疾人的特征

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四級智力殘疾人的特征

  智力殘疾一般分為四個等級,你知道四級智力殘疾的人有著怎樣的特征嗎?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你四級智力殘疾人的特征,一起來看看吧!

  四級智力殘疾人特征

  適應(yīng)行為低于一般人的水平;具有相當(dāng)?shù)膶嵱眉寄?,如能自理生活,能承?dān)一般的家務(wù)勞動或工作,但缺乏技巧和創(chuàng)造性;一般在指導(dǎo)下能適應(yīng)社會;經(jīng)過特別教育,可以獲得一定的閱讀和計算能力;對周圍環(huán)境有較好的辨別能力。能比較恰當(dāng)?shù)嘏c人交往。

  智力殘疾兒童早期康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容

  智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練開始得越早,效果就越好。訓(xùn)練過程需要家長、社區(qū)與專業(yè)人員通力合作,訓(xùn)練盡可能以游戲的方式進(jìn)行,可以使孩子樂于參加,從而保證效果。智力殘疾兒童早期康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括以下方面(此處可附訓(xùn)練嬰兒運(yùn)動能力的圖片):

  (1)感知能力訓(xùn)練:包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺和平衡覺等。

  (2)運(yùn)動能力訓(xùn)練,包括抬頭、豎頸、翻身、爬行、行走、跑、跳等大運(yùn)動和抓、捏、折疊等手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作訓(xùn)練。

  (3)語言與交往能力訓(xùn)練:包括理解他人說話和用別人能理解的方式表達(dá)自己的愿望和要求。

  (4)認(rèn)知能力訓(xùn)練:包括認(rèn)識常見物品、懂得生活和自然常識等,并作出正確反應(yīng)。(5)生活自理能力訓(xùn)練:包括穿衣、進(jìn)食、個人清潔、如廁等自理能力。

  (6)社會適應(yīng)能力訓(xùn)練:包括學(xué)會與他人友善合作,建立和維系良好的關(guān)系,掌握一般社會認(rèn)可的行為,以便適應(yīng)社會。

  嬰幼兒智力殘疾的早期線索

  如果嬰幼兒出現(xiàn)以下多項行為表現(xiàn),應(yīng)及早到專業(yè)機(jī)構(gòu)做智力殘疾篩查:

  (1)出生10~16周后仍不出現(xiàn)社會性微笑(對撫育者表現(xiàn)出的交往性微笑),對聲音缺乏反應(yīng),不注意別人說話。

  (2)吸吮能力差,咀嚼晚,喂養(yǎng)困難,吃固體食物時容易出現(xiàn)吞咽障礙和嘔吐。

  (3)哭聲尖銳,或呈尖叫、哭聲無力,缺乏音調(diào)變化。

  (4)視覺功能發(fā)育不佳,不注意注視周圍人和事物,缺乏雙眼追視物體的活動。

  (5)8個月后仍持續(xù)關(guān)注自己手的動作。

  (6)1歲半后還經(jīng)常淌口水。

  (7)2歲后還故意把東西往地上扔。

  (8)2~3歲還經(jīng)常把玩具或手邊物品放進(jìn)嘴里。

  (9)四肢協(xié)調(diào)能力弱。2~3歲后走路兩腳依然相互亂碰。

  (10)清醒時有磨牙動作。

  (11)對周圍事物和玩具缺乏興趣或興趣短暫、精神不集中、反應(yīng)遲鈍。

  (12)多睡,睡眠不寧,入睡難或易醒。

  (13)過度激惹、驚跳,無目的地多動。

  (14)肢體自主活動少,動作僵硬。

  (15)運(yùn)動或動作發(fā)育明顯落后于同齡兒。


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