兒童的智商低該怎么辦
兒童的智商低該怎么辦
當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童的智商明顯低于正常水平時，應(yīng)該及時帶兒童到醫(yī)院進行檢查治療。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你兒童的智商低該怎么辦，一起來看看吧!
兒童智商低的治療方法
1、病因治療：先天性甲狀腺功能低下癥予以甲狀腺素片治療;苯丙酮尿癥早期低苯丙氨酸飲食治療;半乳糖血癥無乳類飲食，等。
2、對癥治療：部分病人有精神癥狀，適當(dāng)應(yīng)用抗精神病藥物。
3、康復(fù)治療：
1)物理治療，改善生活技能。
2)作業(yè)治療，促進MR兒童的適應(yīng)行為。
3)言語和語言治療，改善兒童交流能力。
4)中醫(yī)治療
4、教育訓(xùn)練、干預(yù)：
1) 運動能力：大運動和精細(xì)運動。
2) 感知能力：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺。
3) 認(rèn)知能力：分類、配對、數(shù)概念、時間概念、基本常識。
4) 語言交流：基本溝通能力、簡單結(jié)合、語言理解、表達等。
5) 生活自理：吃、穿、入廁、個人衛(wèi)生等。
6) 社會適應(yīng)：交往、參與、安全、健康等。
兒童智力低下的表現(xiàn)
一、智力低下的孩子最早表現(xiàn)出來的特點是往往是吃奶困難，有時不會吸吮，特別容易吐奶。
二、睡眠時間往往比較長，整天非常安靜，很少哭鬧。
三、正常的孩子出生后4-6周就會對媽媽微笑，智力低下的孩子往往到3個月還不會笑。
四、掌握各種動作(如坐、站、行走、說話)的時間比正常孩子要晚;。
五、對周圍不感興趣，不看周圍的東西。
六、正常小兒6-10個月時，常常喜歡把物品放在嘴里，但1歲以后就逐漸小時，智力低下的孩子到2-3歲時還常常把積木或其他物品放在口中。
七、2-3歲以后還常常流口水。
八、智力低下的孩子哭聲尖銳或無力，音調(diào)缺乏變化。當(dāng)外界刺激引起啼哭時，從刺激開始到出現(xiàn)啼哭這段時間比較長，有四化反復(fù)多次刺激才會引起哭啼。
九、對玩具不感興趣，拿著玩具也不會玩。
十、由小時候的多睡不動轉(zhuǎn)變?yōu)檎斓牟煌；顒?，活動沒有什么目的性。
提高孩子智力的訓(xùn)練
語言能力方面：在孩子還不會說話時，就要對孩子說話和與孩子進行感情交流。讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，增強孩子的語言感知與理解能力，并在娛樂中教會孩子發(fā)出單音，直到教會孩子簡單的字詞句子。語言能力的培養(yǎng)是一個有步驟、有順序的過程，不可操之過急。
推理、判斷能力方面：這一部分是智力中至為重要的。常見的理解能力異常表現(xiàn)為：不會使用人稱代詞“你、我、他(她)”;詞語顛倒，混亂使用;不會使用情景語言;聲音奇特，表現(xiàn)在音量、語速、節(jié)奏、音調(diào)上與常人明顯不同;形式簡單，刻板造作。
運動能力方面：訓(xùn)練孩子爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大動作的熟練程度，還要訓(xùn)練孩子肢體的靈活性和準(zhǔn)確性，從訓(xùn)練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，到解鈕扣、穿針線等精細(xì)動作，最后能拆裝物品等復(fù)雜動作。
記憶、數(shù)字計算能力方面：包括兒童注意力訓(xùn)練、注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練、記憶增強訓(xùn)練、強化記憶訓(xùn)練和多種能力協(xié)同訓(xùn)練。
感知和認(rèn)知能力方面：新生兒已經(jīng)有了視覺、聽覺和觸覺反應(yīng)，家長可以通過讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓(xùn)練孩子的視覺;通過讓孩子尋找能發(fā)出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓(xùn)練孩子的聽覺;通過和孩子擁抱或撫摸等來訓(xùn)練孩子的觸覺。家長要多擁抱、撫摸和逗引孩子，來訓(xùn)練孩子的交往能力。隨著孩子年齡的增長，應(yīng)該進一步加強感知綜合能力的訓(xùn)練。
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