哪種書可以開發(fā)智力
哪種書可以開發(fā)智力
爸媽應(yīng)該抓住孩子閱讀的黃金期，培養(yǎng)有益孩子一生的良好閱讀習(xí)慣，這同時還能開發(fā)智力。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹四姆N書可以開發(fā)智力，一起來看看吧!
可以開發(fā)智力的書
右腦開發(fā)寶典，它通過對右腦的訓(xùn)練迅速喚醒大腦中獨具創(chuàng)造性能的思維空間，激發(fā)大腦全部思維，讓孩子右腦得到充分開發(fā)，使左右腦平衡，思考與創(chuàng)造并重，并在短時間內(nèi)識記大量漢字和英語單詞，為日后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。“右腦開發(fā)”采用四種方式進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，即物像觀察訓(xùn)練、聯(lián)想思維訓(xùn)練、物像記憶力訓(xùn)練和α音樂訓(xùn)練。“右腦識字”與“右腦記單詞”利用右腦海馬照相記憶的工作原理，充分發(fā)揮了右腦潛能的強大優(yōu)勢，瞬間將大量漢字轉(zhuǎn)變影像，從而讓兒童在教學(xué)游戲中輕松識記。這些訓(xùn)練能有效地激發(fā)孩子無窮的創(chuàng)造力，豐富的想象力，高度的專注力，積極的學(xué)習(xí)力，快速的理解力，超強的記憶力。同時增強了孩子的自信心，鍛煉孩子的情緒自控及管理能力，開闊了孩子的視野，受到幼兒教育界的廣泛關(guān)注。
寶寶開發(fā)智力的書
◆掛圖 《小寶寶的視覺訓(xùn)練課》 馬亞利 編 適合：0-1歲
這是蒙臺梭利早教機構(gòu)推薦的開發(fā)寶寶視覺空間智能的掛圖，提供了1歲以內(nèi)分年齡段的掛圖和指導(dǎo)方法。
◆《寶寶右腦激發(fā)掛圖》全兩冊 真果果 編 適合：1歲
用色彩鮮艷、形狀復(fù)雜的抽象圖形進(jìn)行視覺訓(xùn)練，能促進(jìn)右腦發(fā)育。
◆《噼里啪啦叢書》 (日)佐佐木洋子 著
最佳閱讀年齡：1-2歲
這套廣受歡迎的翻翻書系列包括：《我要拉巴巴》、《我去刷牙》《我要洗澡》、《你好》、《草莓點心》、《車來了》、《我喜歡游泳》共7冊，非常貼近嬰兒的生活。這套紙板書還設(shè)有一些機關(guān)，可以供孩子自己翻看和查找。
◆“小手撕不爛”紙板書 適合：1歲
市面上眾多小手撕不爛紙板書，例如下面這套，媽媽也可根據(jù)自己所在地方具有的圖書進(jìn)行選擇。
0歲寶寶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書：藍(lán)寶石版：這是一套可旋轉(zhuǎn)閱讀的圖書，共三本。供父母輔導(dǎo)嬰兒認(rèn)識顏色、形狀和常見物體，提高嬰兒的視力、聽力、記憶力和小手活動能力。這書不僅超值，而且質(zhì)量極好，寶寶咬不爛，撕不破，翻不散，不信可以讓你的寶寶也試試。
◆LALABABY布書
珠海諾亞的拉拉品牌的布書，推薦三個系列：
認(rèn)知系列：適合1歲左右。包括交通工具、美味水果、寶寶認(rèn)世界、可愛動物、動物世界、大家來洗澡等。
認(rèn)識自然系列：適合1歲以上。包括蘋果的故事、袋鼠媽媽的袋子、小熊和它的朋友、小雪人、我的小天地、小鴨子、春夏秋冬、數(shù)字農(nóng)場、LALA走遍中國。
日常生活系列：適合1-3歲。包括我學(xué)我會、汽車寶寶、快樂的一天、我的家、生日快樂、今天吃什么等。
◆伊詩比蒂布書
伊詩比蒂公司出品的布書，有兩個系列值得推薦。
認(rèn)知系列：適合1歲左右。分別是交通工具、水果小火車、動物小火車、快樂旅程洗澡書、我的第一本天氣書，以及洗衣機造型布書。
農(nóng)場趣味書系列：適合1歲以上。共有5本，分別是波比在家里(屋中小狗)、班尼的農(nóng)場生活(農(nóng)場小兔)、哥利的農(nóng)場生活(小牛牛舍) 、莎莉的農(nóng)場生活(農(nóng)場小羊) 、以及它們是誰。
適合學(xué)前寶寶閱讀的書
1.選擇故事情節(jié)是孩子可以理解的內(nèi)容
早期學(xué)習(xí)的孩子的閱讀過程雖然還只是停留在對字面意義的理解，但他們對故事情節(jié)的進(jìn)展，觀察可是越來越敏銳了,因此，家長可以嘗試提供稍微復(fù)雜的故事書給孩子，間接的，也能增進(jìn)孩子在認(rèn)知上的進(jìn)步。但是，父母在為孩子挑故事書時要注意，避免書的內(nèi)容超過孩子的理解程度;同時，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀(jì)稍長的孩子。
2.選擇可以激發(fā)孩子想象力的圖畫書
三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開始飛速發(fā)展。此時充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，在孩子這一階段，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗有關(guān)的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。
3.選擇可增加社會情緒類的兒童書
隨著動作、表達(dá)、認(rèn)知能力的增長，三歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會情緒類的圖畫書，除了幫他更認(rèn)識自己的情緒外，當(dāng)孩子進(jìn)入幼稚園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動的技巧。這讓孩子有良好人際的能力，可都是從閱讀經(jīng)驗養(yǎng)成的呢!
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