兩歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
兩歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
寶寶發(fā)育的每一個階段都有一個階段的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)。你知道兩歲寶寶的智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的90%相關(guān)資料，一起來看看吧!
兩歲寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
一到兩歲
1.剛剛滿一歲，寶寶就可以不用爸爸媽媽的攙扶，自己走路，并且學(xué)會彎腰、撿起地上的東西等;寶寶已經(jīng)會稱呼和自己最親近的兩個人，比如爸爸媽媽或者爺爺奶奶;寶寶已經(jīng)可以拿起筆，在紙張上涂鴉，并且這個時候的寶寶已經(jīng)學(xué)會認(rèn)人，對于陌生的人寶寶會顯現(xiàn)的煩躁不安;寶寶已經(jīng)很清楚自己的年紀(jì)，當(dāng)別人問起時，也會自己用手指表達(dá)自己的年齡，并且能夠自己穿上帽子。
2.一歲半左右，寶寶學(xué)會蹲下，能夠用手把著欄桿自己上樓，學(xué)會玩積木;能夠模仿一些常見動物的叫聲，學(xué)會認(rèn)十張左右的圖片;會自己認(rèn)識自己身上三四處器官，會模仿大人對寶寶自己的一些活動;能夠自己找到水杯，自己端起來喝水。
3.一歲半到兩歲，寶寶學(xué)會逆向行走，能夠直立起來用腳尖象征性的行走兩三步，會有明確方向的扔球;學(xué)會畫簡單的線性圖形，能夠說出兩三個字的小短句;能夠清晰的分辨出紅色和其他顏色;學(xué)會代詞我，能夠模仿大人稍微復(fù)雜的動作，并且能夠清晰的表達(dá)自己如廁的意愿。
兩歲到三歲
1.兩歲半之前，寶寶學(xué)會簡單的運(yùn)動動作，比如跑、跳、蹦、踢之類;寶寶在最后一級臺階的時候會自己跳下去，不像之前一樣走下去;寶寶可以說出自己和自己最親近的人的名字，能夠說出最熟悉的幾種水果，會說出一些常見物品的用處;這時候?qū)殞毜脑~匯已經(jīng)積累到一定的程度，因此寶寶可以說出自己身上的每一個部分;在數(shù)字敏感度上，一般的寶寶可以背著從一數(shù)到五;這時候的寶寶已經(jīng)知道性別上的差距，有了初步的衛(wèi)生觀念，學(xué)會自己洗手等清潔動作;這個時候正常的寶寶會開始和其他小朋友試著接觸，和他們一起玩，喜歡玩捉迷藏，尤其喜歡別人來尋找自己。
2.三歲以前，寶寶能夠不依靠任何的攙扶獨(dú)自下樓，會自己“金雞獨(dú)立”，就是單腳站立10秒鐘左右;會騎嬰兒三輪車，會自己系扣子，學(xué)會折紙以及串珠等簡單手工DIY;能夠說出五個字左右的短句，會說一些除第一人稱以外的其他人稱代詞;會對簡單的平面幾何和方向有一個清晰的認(rèn)識;能夠認(rèn)識最少三種顏色，跟著音樂會自己打節(jié)奏;學(xué)會自己上廁所，會簡單自理如穿衣服，這時候的寶寶已經(jīng)可以清楚記住自己家的門牌號。
兩歲寶寶玩的智力游戲
摸積木
游戲目的：
1.讓寶寶感知圓形、三角形、方形;
2.訓(xùn)練寶寶的觸摸感知能力和觀察能力。
游戲內(nèi)容：
1.做兩個小紙箱，一個大一個小，紙箱上面開一個圓形口，小的能伸進(jìn)寶寶一只手，大的能伸進(jìn)媽媽的一只手。三角形、圓形、方形的積木各3個。
2.媽媽把積木放在寶寶的手里，讓寶寶用右手食指沿積木邊描一圈，感知各種圖形的形狀特征。然后對寶寶說：“媽媽要摸積木，先摸一個圓形的。”把手伸進(jìn)拿出圓形的積木對寶寶說;“這是圓形的。”
讓寶寶邊摸邊說：“圓圓的。”依次讓寶寶摸其它圖形的積木，并且邊摸邊說，也可以讓寶寶每次隨便摸，取出前先要說被摸的是圓形的積木、三角形的積木還是方形的積木，然后取出來看是不是。
游戲指導(dǎo)：
1.媽媽先示范，因為寶寶好模仿，這樣做可以引進(jìn)寶寶的興趣。
2.媽媽指定寶寶摸時，如果摸錯就仍放回紙箱重新摸。
3.積木大小開始時要一樣，玩熟了再加進(jìn)大小不一的，增加難度。
玩具專賣店
游戲目的：
1.鞏固寶寶對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識，并能說出各種顏色的名稱;
2.訓(xùn)練寶寶的分析力和判斷力。
游戲內(nèi)容：
1.父母準(zhǔn)備多種玩具。
2.父母把玩具放在桌子上，對寶寶說：“我們開了一個玩具店，請寶寶來當(dāng)售貨員。”讓寶寶賣玩具，父母來買玩具。媽媽說：“我要一個紅色的汽車。”爸爸說：“我要一個黃色的積木。”“我要一個綠色的皮球”讓寶寶拿。
或者說：“我要一個有紅顏色和綠色的汽車。”“我要一個有紅顏色、黃顏色的氣球。”也可以父母賣，讓寶寶來買，要求寶寶買玩具時說出玩具的名稱和顏色。如：“我要買紅色的小汽車”，“我要買穿紅衣服的布娃娃”
游戲指導(dǎo)：
1.必須在寶寶熟悉賣一種顏色的玩具后，家長再要求買兩種顏色的玩具。
2.寶寶拿錯時，家長說“拿錯了，拿錯了"，讓寶寶另拿。
一到三歲的大腦訓(xùn)練游戲
超級腦內(nèi)音樂：家長在家利用簡單兒歌，如“我有一頭小毛驢，從來也不……”一方面讓孩子學(xué)唱，一方面讓孩子學(xué)哼節(jié)奏。通過三到六個月的練習(xí)，開始在歌曲的一半中斷，讓孩子接唱兒歌，也同時訓(xùn)練孩子只哼節(jié)奏，通過進(jìn)階的游戲訓(xùn)練，可以逐漸哼出前奏讓孩子猜歌。兩到三歲的孩子甚至可以將熟悉的兒歌轉(zhuǎn)成歌詞念出來，這些音樂及念詞活動，將有效把左右大腦的訊息整合，刺激孩子的大腦記憶庫。
請你跟我猜一猜：利用三個紙杯，別人擺入玩具小車、小球、玩具小熊，讓孩子看到后蓋起來，一開始問孩子小車在在哪里?通過一到兩個星期的訓(xùn)練，開始問孩子不 同杯子里面分別是什么動物?若是兩歲以上的孩子，可以開始簡單旋轉(zhuǎn)杯子，變換位置，再問問孩子：“請問你最喜歡的小車子在哪里?”這類視覺記憶的游戲，同時可以有效增加孩子的耐心及專注。
奇妙動物叫一叫：讓孩子學(xué)習(xí)狗狗怎么叫?貓咪怎么叫?公雞怎么叫?等待孩子都可以很穩(wěn)定地直接學(xué)出來，爸媽可以開始隨機(jī)叫出兩種動物的聲音，問孩子聽到了哪兩種動物的聲音?接下來可以進(jìn)行進(jìn)階的訓(xùn)練：可以問孩子“有兩種動物起床叫了叫，請問剛剛還有誰的聲音沒有聽到?”這類有趣及簡單的日常游戲，可以刺激孩子的聽覺記憶。
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