兩個月的嬰兒怎么開發(fā)智力
兩個月的嬰兒怎么開發(fā)智力
智力開發(fā),培養(yǎng)人的智力以提高勞動者素質(zhì)的活動。爸爸媽媽是越來越早給孩子開發(fā)智力了。那么兩個月嬰兒如何智力開發(fā)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的兩個月的嬰兒怎么開發(fā)智力相關(guān)資料,一起來看看吧!
兩個月的嬰兒開發(fā)智力的方法
可以在寶寶的搖籃上方,垂下色彩鮮艷的小塑料環(huán)或小軟塑動物等玩具,逗引寶寶伸手來抓,訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。還應(yīng)該經(jīng)常和寶寶說話,念兒歌,不要怕寶寶聽不懂,這是對寶寶最初的發(fā)音訓(xùn)練,又是母子感情交流的好方式。
抱著小寶,多指幾樣?xùn)|西,他假如朝你指的方向看的話,你要說這個東西叫啥名字,用來干嗎,啥顏色等等展開話題,當(dāng)然小寶是聽不懂的,即使這樣也要多說,重復(fù)的說.當(dāng)然未必要指著東西說話,平日里一些空洞的話也能說.還有小寶的床周邊要圍著卡通的東西,小寶用品專賣店有賣,他醒著的時候要拿小玩具放到他手里,他會玩耍,由于有點(diǎn)玩具帶輕微的響聲,小寶會思索的.
開發(fā)嬰兒智力的方法
1)愛
嬰兒迫切需要愛,尤其是最早的幾周和幾個月。嬰兒并不是要操縱或控制您;從生物學(xué)角度講,她只是需要您的愛。對他的哭鬧有所反映并不會寵壞孩子。
如果您一直對嬰兒的哭鬧采取行動,嬰兒會信任你,并會感到強(qiáng)烈的自我尊重。她知道自己的需要會得到滿足,而不會感到緊張,同時學(xué)習(xí)愛以及建立人際關(guān)系。如果在最初的幾周或幾個月得不到關(guān)心,嬰兒長大后可能會內(nèi)向、孤僻。
要做的事:總是對嬰兒的哭鬧作出反應(yīng),通過撫摸和聲音使她平靜下來,而不是讓她繼續(xù)哭泣。
2)聊天
跟嬰兒說話,快而模糊的話是沒用的,溫和慈愛的聲音才最恰當(dāng)。媽媽的話語是她最愛聽的聲音……當(dāng)她還是5個月大的胚胎時就一直在聽。
要做的事:用您最擅長的語言,使用盡可能多的詞匯。決不要忽視嬰兒的學(xué)習(xí)能力。如果作出夸張的表情,嬰兒會更樂意與您交流。
3)撫摸
撫摸是強(qiáng)有力的刺激和學(xué)習(xí)工具。對于使嬰兒平靜下來也有很好的效果。據(jù)報道,與未接受按摩的早產(chǎn)兒相比,接受按摩的早產(chǎn)兒成長更快,更少焦慮,更早出院。
要做的事:喂養(yǎng)時報緊她,經(jīng)常擁抱她。給嬰兒沐浴后,輕輕地全身按摩,在旁邊時唱歌并跟她講話。您將享受與她在一起的這一刻。
4)模仿
嬰兒對看您的臉很有興趣。從剛生下來開始,她就不斷的分析您的臉。她可能模仿微笑、皺眉等表情。
要做的事:鼓勵嬰兒模仿您。抱嬰兒時保持大約8英寸的距離,作鬼臉,如吐舌頭。出乎您意料之外的是,這個剛出生的孩子也會伸出自己的舌頭!
5)體驗(yàn)
你給嬰兒帶來的體驗(yàn)越豐富多彩,她的大腦受到的刺激也越多。讓嬰兒體驗(yàn)多種不同的環(huán)境。
要做的事:外出散步,帶她到不同的地方,如超市、運(yùn)動場和商業(yè)街。讓她接觸不同的事物與聲音。
要避免的是:把嬰兒放在電視機(jī)前幾個小時;這不會刺激她。她需要的是真實(shí)的而不是虛擬的體驗(yàn)!
6)探查
為嬰兒提供安全的探索環(huán)境,如起居室地板。她需要很大的空間自己去發(fā)現(xiàn)、探索。
要做的事:將危險物品放到孩子觸碰不到的地方,蓋上所有的插座蓋板,把家具上所有的尖角墊好。提供安全恰當(dāng)?shù)耐婢摺?/p>
7)閱讀
在嬰兒很小時就開始給她閱讀。她可能不理解故事,但樂于傾聽您的聲音和看圖片。
要做的事:用有凹凸式圖片或者有觸覺刺激的能互動的書,向嬰兒說明書內(nèi)不同的紋理,讓她撫摸并體會不同的感受。
8)音樂
即使在出生前對嬰兒唱歌和演奏音樂對其大腦發(fā)育也是有益的。一般來說,節(jié)奏連續(xù)的音樂是最好的。人們發(fā)現(xiàn)莫扎特的音樂能刺激以后用于數(shù)學(xué)的神經(jīng)元。
要做的事:唱兒歌與聽音樂是與嬰兒共享樂趣的很好的方式。吃飯時用音樂盒或錄制的音樂營造平和的心情,玩耍時則用歡快的音樂。
9)玩耍
玩耍是樂趣,玩耍是工作。
嬰兒智力發(fā)育關(guān)鍵期
第一次在第5周左右時,機(jī)體器官迅速成熟,所有感官都開始工作。例如,他開始在哭的時候流眼淚,或者用微笑來表示高興,他還不時地對周圍發(fā)生的一切進(jìn)行觀察和聆聽,對氣味和動靜作出明顯的反應(yīng)。
第二次在第8周左右時,嬰兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境原來并非統(tǒng)一和固定不變,而是由活動的具體的東西組成。這種眼花繚亂的變化,讓他感到恐懼。不過,要是能經(jīng)常躺在母親的懷里,同母親保持親密的接觸可以在相當(dāng)程度上消除恐懼感的出現(xiàn)。
第三次在第12周左右時,嬰兒發(fā)現(xiàn)了動作,還認(rèn)識了某些活動的過程。于是,他過去呆板的動作變得靈活起來,而且懂得了自己可以控制自己的行為。這也證實(shí)自己擁有的“本領(lǐng)”,他發(fā)出了尖叫,格格地笑,興奮地學(xué)語,并且不斷地試圖跟母親或其他人“交談”。
第四次在第19周時,嬰兒懂得抓東西,會轉(zhuǎn)動或翻動可以拿到的東西,會注視物體的活動過程。這時他對一切都要研究一番——用手摸,或者干脆往嘴里送。
第五次在第26周時,嬰兒逐漸理解了事物之間的因果關(guān)系,如按一下按鈕就能聽到美妙的音樂。同時,他已懂得:某件東西可以放在另一件東西里面,也可以放在第三件東西的外面;東西可以在近處,也可以在遠(yuǎn)處。因此,他最感興趣的游戲是把東西拿出來搬進(jìn)去,把什么都弄得亂七八糟。
第六次在第37周時,嬰兒懂得對各種事物進(jìn)行抽象地分類,例如他懂得,狗總是“汪汪”地叫,大狗小狗、黑狗白狗都不例外。這表明,他已經(jīng)開始像成人那樣運(yùn)用邏輯思維了。
第七次在第46周時,嬰兒意識到,做任何事情都有先后順序,所以,他最喜歡的游戲是“自己動手”,即按照先后順序來完成某項工作。他正是通過這一游戲來學(xué)習(xí)“辦事”,而且加深對順序的印象。不過,他又以為這一順序是固定不變的。
第八次在第55周時,嬰兒終于發(fā)現(xiàn),原來順序的先后可以由自己來決定隨意地變動。這時,他能夠按照自己的意愿來“制定計劃”,明確表示自己想要什么。
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