兒童智力低下長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣
兒童智力低下長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣
智力低下的兒童讓父母很擔(dān)心他的將來(lái)，到底兒童智力低下長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了兒童智力低下長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣的資料，一起來(lái)看看吧!
兒童智力低下長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣
一般隨著孩子的增大，智力會(huì)逐漸的在增加的，先天性引起的智力低下一般是不可以恢復(fù)的，后天性因素引起的是可以慢慢恢復(fù)的。
先天不足可以后天彌補(bǔ)和開(kāi)發(fā)，每個(gè)人都是一座寶藏，如果懸殊太大可以重點(diǎn)培養(yǎng)某項(xiàng)特長(zhǎng)技能，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)特發(fā)達(dá)，可以咨詢各院專(zhuān)家學(xué)者，制定一系列的方案和預(yù)案來(lái)解決。
兒童智力低下的危害
1、孩子身心發(fā)育容易受到嚴(yán)重的影響，并且治療時(shí)間長(zhǎng)，給社會(huì)和家庭都帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)。
2、智力低下的孩子，患有精神疾病的幾率會(huì)很高，并且常因大腦功能異常，心理病變等常會(huì)引發(fā)其精神病癥狀和行為異常。
3、孩子如果智力低下，很容易患有多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、孤獨(dú)癥、焦慮癥、恐懼癥、行為或情感障礙等。
兒童智力低下的訓(xùn)練與康復(fù)
首先，用“感知”刺激兒童智力發(fā)育。要提高孩子的智力水平，訓(xùn)練孩子的感知覺(jué)是不可忽視的一環(huán)。新生兒已經(jīng)有了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)反應(yīng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子觀察、注視，追蹤彩色、運(yùn)動(dòng)的物體來(lái)訓(xùn)練孩子的視覺(jué);通過(guò)讓孩子尋找能發(fā)出聲響的玩具，聽(tīng)音樂(lè)，給孩子讀故事等來(lái)訓(xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué);通過(guò)和孩子擁抱，用粗毛巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來(lái)訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)。有的智障兒感官靈敏度差，感受外界的能力不足，不能正確地區(qū)分顏色、聲音，家長(zhǎng)可以多帶孩子上動(dòng)物園或外出郊游，不斷地講述在動(dòng)物園中或野外看到的各種動(dòng)物的形狀、聲音、生活習(xí)慣，結(jié)合圖片向孩子講述，反復(fù)的刺激可以加深孩子對(duì)外界事物的了解。當(dāng)再次出現(xiàn)上述情景時(shí)，就會(huì)使他有反應(yīng)，增強(qiáng)識(shí)別的能力。
其次，日常生活中，要注意訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力。教孩子認(rèn)識(shí)日常用品，掌握它們的名稱，并且要多教孩子一些常識(shí)，例如一星期有幾天，太陽(yáng)從哪邊出來(lái)和落下，教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)路和乘車(chē)，等等。
再次，在孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，就要多和孩子說(shuō)話、交流感情，在娛樂(lè)中教孩子發(fā)出簡(jiǎn)單的聲音，直到教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的字詞句子。當(dāng)有語(yǔ)言障礙的孩子不能正確表達(dá)自己的意思時(shí)，必須不斷地引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)，并可購(gòu)買(mǎi)一些學(xué)語(yǔ)言的光碟，使孩子受到反復(fù)的刺激，然后學(xué)習(xí)光碟中的兒歌，提高語(yǔ)言能力。
最后，提高智力的營(yíng)養(yǎng)保障。多數(shù)專(zhuān)家認(rèn)為，只靠以上的訓(xùn)練仍不能很好地全面提高智力，充足的營(yíng)養(yǎng)也是不可或缺的。在嬰幼兒期，必須提倡母乳喂養(yǎng)，合理添加輔食。在正常的飲食結(jié)構(gòu)中，還必須根據(jù)智障兒的具體情況及時(shí)添加一些微量元素，包括鐵、鋅、硒、鈣，這樣對(duì)患兒身高、智力、運(yùn)動(dòng)的發(fā)育都有較好的改善作用。
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