智力障礙兒童與正常的兒童會(huì)有差別，有著自己的情感特點(diǎn)。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹酥橇φ系K兒童情感特點(diǎn)，一起來看看吧!

　　智力障礙兒童情感特點(diǎn)

　　高級(jí)情感發(fā)展遲緩，情緒不穩(wěn)定且調(diào)節(jié)能力差。研究表明，智力障礙兒童的情感體驗(yàn)長期處于低級(jí)階段，高級(jí)情感如責(zé)任感、義務(wù)感、集體責(zé)任感等產(chǎn)生晚、發(fā)展慢。智力障礙兒童的情緒情感由于自我中心主義和社會(huì)性聯(lián)系狹窄、不深刻的緣故，常常變換迅速，很不穩(wěn)定。但有時(shí)候又表現(xiàn)為情緒情感的固著現(xiàn)象，行為刻板，缺乏應(yīng)變能力。

　　失敗期望高于成功期望，情緒比較消極。智力障礙兒童由于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的缺陷，在學(xué)習(xí)和生活中遭受的挫折和失敗較常人要多，他們逐漸的就會(huì)喪失自信，對(duì)從事的工作缺乏成功的期望，甚至事情尚未開始，就覺得無法成功.放棄自己的努力。

　　智力障礙兒童的個(gè)性特征

　　智力障礙兒童的主動(dòng)性不足。智力障礙兒童的主動(dòng)性一般較差，在家里大多不會(huì)主動(dòng)做家務(wù)，在學(xué)校里大多不會(huì)主動(dòng)完成作業(yè)。他們不善于支配自己的動(dòng)作，不會(huì)按照比較遠(yuǎn)的目標(biāo)去行動(dòng)。

　　智力障礙兒童有不可遏止的沖動(dòng)性。智力障礙兒童由于自我控制能力差，對(duì)外部的刺激常不能很好地辨認(rèn)理解和做出合理的反應(yīng)，以至對(duì)外界的刺激會(huì)做出很原始的反應(yīng)，以沖動(dòng)的、瞬時(shí)的行為來回答。

　　智力障礙兒童易受暗示和固執(zhí)。智力障礙兒童在接受別人的影響時(shí)表現(xiàn)出一種矛盾的情況，一方面是易受暗示，另一方面又是脾氣固執(zhí)

　　智障兒童的心理特點(diǎn)

　　1、感知覺遲鈍、緩慢

　　生活中，只有刺激物十分醒目、鮮明、體積大，并且呈現(xiàn)的時(shí)間長，他們才能感覺到，因而單位時(shí)間內(nèi)接受外界信息明顯少于正常兒童。

　　2、注意力不集中

　　常常會(huì)被別的聲音、鮮艷色彩的事物所吸引，因而注意力不能集中，常表現(xiàn)為不能專注聽講。

　　3、機(jī)械記憶力尚可

　　這是智障兒童最好的心理能力，許多需要思考來學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他們是靠機(jī)械記憶力學(xué)下去的。

　　4、語言能力薄弱

　　語言問題比較大，80%都有語言障礙、發(fā)語音困難，只懂幾個(gè)極簡單的命令。即使有極少數(shù)的輕度智力落后兒童會(huì)說話，但說的也是極簡單的句型，內(nèi)容極為貧乏，往往沒有辦法表達(dá)自己的意思。

　　5、抽象思維能力極差

　　智障兒童對(duì)抽象概念，如顏色、形狀、數(shù)等，很難真正學(xué)會(huì)，往往是靠形成的條件反射、記憶來學(xué)的，想象力不豐富。如果把他們認(rèn)識(shí)的東西換了個(gè)位置，就難以辨認(rèn)。

　　6、比較容易興奮

　　智障兒童多動(dòng)、一刻也不停，而且行為無組織;抵制型的兒童退縮、膽小、不合群。這兩類兒童適應(yīng)環(huán)境的能力和人際交往能力都很差。

　　7、意志力差

　　遇見很小的困難都會(huì)哭或者去找老師，他們沒有辦法獨(dú)自努力去做有難度的學(xué)習(xí)，如折一個(gè)飛鏢，在白紙中間貼一個(gè)剪好的蘋果圖形等，毫無毅力。

　　8、情緒變化快

　　他們一會(huì)兒會(huì)嚎啕大哭，馬上又破涕為笑，容易被一件事情引起不相對(duì)應(yīng)的情緒反應(yīng)。

　　9、獨(dú)立生活能力差

　　有些家長心疼寶貝，不舍得訓(xùn)練他們的生活自理能力，因而四五歲的輕度、中度智力落后的兒童，許多都不會(huì)自己用勺吃飯、穿脫衣物、去廁所大小便等。

　　10、有一定的好奇心

　　對(duì)陌生人感興趣，很容易趨近，喜歡圍著客人;對(duì)沒玩過的東西，如手機(jī)、小電筒等拿著擺弄個(gè)沒完，愛不釋手。

　　11、刻板的行為和語言

　　喜歡爬樓梯，并經(jīng)常這樣做，一旦別的小朋友一來玩，他就嚷嚷著，或者把別的小朋友推走;有的會(huì)講一點(diǎn)話的兒童，就總是說某一句話，如你走開等。

　　12、喜歡音樂

　　一聽歌曲，就情不自禁地聽和靠近，甚至手舞足蹈。