傳統(tǒng)智力觀是一種什么智力觀
傳統(tǒng)智力觀是一種什么智力觀
人類的認(rèn)知是一元的、個(gè)體的智能是單一的、可量化的，這就是傳統(tǒng)的智力理論所認(rèn)為的人類認(rèn)知。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了傳統(tǒng)智力觀是一種什么智力觀的資料，一起來(lái)看看吧!
傳統(tǒng)智力觀是一種什么智力觀
傳統(tǒng)智力觀認(rèn)為只能只是一種單一的邏輯推理活語(yǔ)文能力(換言之出來(lái)邏輯推理能力和語(yǔ)文能力外，其他的能力都是沒有價(jià)值的)，反應(yīng)在教學(xué)中就是采用單一的課程，教法，以及標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)來(lái)對(duì)待學(xué)生，而忽視了個(gè)別差異的重要性。
傳統(tǒng)智力理論有哪些
加德納多元智力理論
斯滕伯格的成功智力理論
珀金斯“真智力“
斯滕伯格的三因素理論
吉爾福特智力三維結(jié)構(gòu)模式理論
斯皮爾曼的二因素論
卡特爾的流體智力與晶體智力
弗農(nóng)的層次結(jié)構(gòu)說(shuō)
加德納的多元智能理論與傳統(tǒng)的智力理論有什么不同
傳統(tǒng)的智力理論認(rèn)為智力是以語(yǔ)言能力和數(shù)理邏輯能力為核心的、以整合的方式存在的一種能力.所以傳統(tǒng)智力測(cè)驗(yàn)只能解釋智力的一部分,也導(dǎo)致了智力測(cè)驗(yàn)?zāi)芰己玫仡A(yù)測(cè)孩子在學(xué)校中的學(xué)業(yè)成就,卻對(duì)個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際表現(xiàn)和成功概率缺乏預(yù)測(cè)性.這就是多元智能理論產(chǎn)生的原因所在.
加德納的多元智能理論認(rèn)為人的智能結(jié)構(gòu)由八種智能要素組成.這八種智力因素是多維度相對(duì)獨(dú)立地表現(xiàn)出來(lái)的,而不是以整合方式表現(xiàn)出來(lái)的.每個(gè)人都有自己獨(dú)特的智力優(yōu)勢(shì),這種智力可以在實(shí)踐中可以很明顯的得到體現(xiàn)和開發(fā).
多元智力理論的基本性質(zhì)
其基本性質(zhì)是多元的——不是一種能力而是一組能力，其基本結(jié)構(gòu)也是多元的——各種能力不是以整合的形式存在而是以相對(duì)獨(dú)立的形式存在。而現(xiàn)代社會(huì)是需要各種人才的時(shí)代，這就要求教育必須促進(jìn)每個(gè)人各種智力的全面發(fā)展，讓個(gè)性得到充分的發(fā)展和完善。
語(yǔ)言智力1語(yǔ)言智力(linguistic intelligence)。是指對(duì)外語(yǔ)的 聽、說(shuō)、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演說(shuō)家和政治領(lǐng)袖等人身上有比較突出的表現(xiàn),例如由記者轉(zhuǎn)變?yōu)檠菡f(shuō)家、作家和政治領(lǐng)袖的丘吉爾。這是一種與生俱來(lái)的口才能力，但是和知識(shí)面無(wú)關(guān)。外在語(yǔ)言摹仿上也表現(xiàn)很出色!對(duì)于演講，教育，辯論有著一流的口才能力;
音樂智力音樂智力(musical intelligence)。是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂的能力，具體表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)音樂美感反應(yīng)出的包含節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色和旋律在內(nèi)的感知度，以及通過(guò)作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造者和樂器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn)，例如音樂天才莫扎特;
邏輯數(shù)學(xué)智力邏輯數(shù)學(xué)智力(logical-mathematical intelligence)。是指運(yùn)算和推理的能力，表現(xiàn)為對(duì)事物間各種關(guān)系如類比、對(duì)比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過(guò)數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。它是一種對(duì)于理性邏輯思維較顯著的智力體現(xiàn)。對(duì)數(shù)字，物理，幾何，化學(xué)，乃至各種理科高級(jí)知識(shí)有超常人的表現(xiàn)。是理性的思考習(xí)慣著;一些數(shù)學(xué)家，物理科學(xué)家往往這個(gè)方面的智力點(diǎn)數(shù)都不低!在偵探、律師、工程師、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家身上有比較突出的表現(xiàn)，例如相對(duì)論的提出者愛因斯坦。
空間智力空間智力(spatial intelligence)。是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并借此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對(duì)線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感，以及通過(guò)平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來(lái)的能力。同時(shí)對(duì)宇宙、時(shí)空、維度空間、及方向等領(lǐng)域的掌握理解，是更高一層智力的體現(xiàn)，是有相當(dāng)?shù)睦硇运季S基礎(chǔ)習(xí)慣為依托的前提的。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家的身上有比較突出的表現(xiàn)，例如畫家達(dá)芬奇。
身體運(yùn)動(dòng)智力身體-動(dòng)覺智力(bodily kinesthetic intelligence)。是所有體育運(yùn)動(dòng)員，世界奧運(yùn)冠軍們必須具備的一項(xiàng)智力。運(yùn)用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體，對(duì)事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)，以及善于利用身體語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感的能力。這種智力在運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)，例如美國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹。運(yùn)動(dòng)方面是這種智力的特點(diǎn)，它能有效的組織協(xié)調(diào)人的四肢，從而達(dá)到有效的運(yùn)動(dòng)能量;
內(nèi)省智力內(nèi)省智力(intrapersonal intelligence)。是指認(rèn)識(shí)洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識(shí)和評(píng)價(jià)自身的情感、動(dòng)機(jī)、欲望、個(gè)性、意志，并在正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力?？陀^，公正，勇氣，自信的建立基礎(chǔ)，因?yàn)槿俗羁床磺宓木褪亲约?，俗話說(shuō)：你最難戰(zhàn)勝的就是你自己!可見這個(gè)對(duì)手很強(qiáng)大。 人在主觀時(shí)是很盲目的。而正是因?yàn)檎嬷闹饾u形成才會(huì)變得無(wú)畏，就好像小孩子都害怕去醫(yī)院打針，而當(dāng)漸漸長(zhǎng)大後，就不會(huì)再為打針吃藥而恐懼了。這種智力在哲學(xué)家、思想家小說(shuō)家等人身上有比較突出的表現(xiàn)，例如哲學(xué)家柏拉圖;
人際關(guān)系智力人際關(guān)系智力(interpersonal intelligence)。是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為覺察、體驗(yàn)他人情緒、情感和意圖并據(jù)此做出適宜反應(yīng)的能力。也是情商的最好展現(xiàn)。因?yàn)槿撕腿说慕涣骶褪强空Z(yǔ)言或眼神以及文字書寫方式來(lái)傳遞。往往這些人具有相當(dāng)?shù)男M惑力或者煽動(dòng)性!是組織的焦點(diǎn)，明星或者政客等。 這種智力在教師、律師、推銷員、公關(guān)人員、談話節(jié)目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)，例如美國(guó)黑人領(lǐng)袖、社會(huì)活動(dòng)家馬丁·路德·金。