寶寶左右腦智力開發(fā)的方法有哪些
寶寶左右腦智力開發(fā)的方法有哪些
通俗地說,智力就是人的腦筋靈不靈,但科學(xué)上,智力與大腦的發(fā)育有關(guān),也就是與左右腦的開發(fā)有關(guān)。因此很多家長都會對寶寶進行左右腦智力開發(fā)。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹俗笥夷X同時開發(fā)的方法,一起來看看吧!
左右腦同時開發(fā)的方法
一、左右腦同時開發(fā)
大多數(shù)人使用左腦的頻率高一些,而右腦常常被眾人忽略。所以為了讓寶寶變得更聰明,大腦更活躍,右腦也千萬別讓它閑著哦。在訓(xùn)練左腦的同時,也要盡可能調(diào)用右腦,這樣才能使得大腦得到充分開發(fā),寶寶也越變越聰明。
二、多使用左手
手是大腦的前哨,訓(xùn)練寶寶的小手有助于其大腦的開發(fā)哦。左手的訓(xùn)練可有助開發(fā)有腦婆;右手的訓(xùn)練有助于開發(fā)左腦。因此要讓寶寶的大腦得到充分開發(fā),寶寶的左手也別閑著哦。父母可多鼓勵寶寶使用左手,比如左手抓物,左手寫字等等。
三、學(xué)習(xí)藝術(shù)
右腦又被成為“藝術(shù)大腦”,培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)天賦,有助于右腦的開發(fā)哦。比如讓孩子去學(xué)習(xí)繪畫、彈琴、書法、美術(shù)等等,不僅可以培養(yǎng)出一個多才多藝的孩子,對其大腦的開發(fā)也起到很大的幫助。
四、和寶寶一起游戲
在日常生活中,父母可以陪著寶寶一起做游戲。在做游戲的過程中,指導(dǎo)寶寶有意識的讓兩只手都動起來,比如手指游戲、搭積木、捏黏土、剪紙等等。寶寶在做游戲的時候,他們不僅動手,也用到腦,陪孩子一起玩耍時,讓孩子有意識地把兩只手都動起來對孩子的智力提升大有幫助。比如手指游戲、沙盤、積木、剪紙等,讓寶寶在動手的同時,其智力大腦的智力也得到了開發(fā)。
左右腦智力開發(fā)的小游戲
左右腦開發(fā)小游戲:捏粘土
適合2歲以上
媽媽可先用黏土做出不同造型,讓寶寶模仿。等寶寶上手后,可以讓寶寶自由創(chuàng)作,隨意捏出想要的造型,媽媽可在旁從中協(xié)助,并搭配說故事;若寶寶玩心大發(fā),還可以陪他一起發(fā)揮創(chuàng)意,玩起故事接龍,訓(xùn)練右腦反應(yīng)。
左右腦開發(fā)小游戲:不同在哪里
適合1歲以上
媽媽可以家中兒童繪本為工具,或是拿出兩張相類似的圖片,訓(xùn)練孩子分辨兩張圖的差別在哪里。例如:“白天有太陽,晚上太陽公公不見了,換成彎彎月亮出來了。”“春天有花草樹木,到了秋天樹葉就落下來了。”
左右腦開發(fā)小游戲:幫娃娃穿衣服
適合1歲以上
可以把孩子常玩的洋娃娃、布偶玩具當(dāng)模特兒,問問孩子:“今天天氣好冷,娃娃要穿哪件衣服好呢? ”加入環(huán)境元素, 讓寶寶發(fā)揮思考能力,想想要幫娃娃穿什么衣服合適!怎樣搭配更舒服好看呢?
左右腦開發(fā)小游戲:水果顏色配對
適合1歲以上
媽媽可以制作出一些色卡和字卡,讓孩子學(xué)習(xí)如何正確配出水果的相對應(yīng)顏色。例如:蘋果是紅色、橘子是橙色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。孩子會逐漸通過色彩的分辨來記住這些水果。
左右腦開發(fā)小游戲:活動策劃
適合1歲以上
小孩從早上起床到晚上睡覺,做個時間表。3歲前的寶寶,時間觀念不強,家長可先把一天時間分成早上、中午、下午、晚上四段就好,把各時段活動計劃寫下來;針對較大的寶寶,可以開始訓(xùn)練孩子看時鐘,活動計劃可改以整點或半點做分隔。
左右腦開發(fā)小游戲:剪紙串珠子
適合2歲以上
(a)剪紙游戲:媽媽可先在圖畫紙上畫出一幅簡易的圖案,訓(xùn)練小朋友認(rèn)真專注的用剪刀完整將其裁剪下來。 (b)串珠珠:媽媽可拿出細(xì)繩與彩色塑料珠珠,讓小朋友學(xué)習(xí)一顆一顆的將不同色彩的珠子交互的串入細(xì)繩中。
左右腦開發(fā)小游戲:這個怎么做
適合1歲以上
在生活中制造一些問題,讓孩子自己去解決,此時可以觀察一下孩子是用左腦審慎的一步一步解決,還是用右腦全面快速的解決。在這樣的活動中,家長的關(guān)鍵用語是“你覺得這件事該怎么解決?”“第一步怎么做?”“接下來該如何?”
左右腦開發(fā)小游戲:正向思考練習(xí)
適合1歲以上
出一些不如意的事情,如:牛奶打翻了,如果跟孩子說:“看,打翻了,都喝不到了!”這是消極反應(yīng)。換個語言:“啊!還有一口耶,來我們再吸一吸。”此時孩子會破涕為笑,情緒就能轉(zhuǎn)為正向積極。左右腦互換,是很好的全腦開發(fā)情緒控管練習(xí)。
2歲半-3歲寶寶左右腦開發(fā)訓(xùn)練的方法
故事表演游戲以某個故事或童話為藍本,孩子們扮演故事中的人物,表現(xiàn)故事的情節(jié),以此表達他們對作品的感受。在家中怎樣組織孩子玩這種游戲?
首先,家長在給孩子講故事時,要先確定其內(nèi)容,使孩子掌握故事人物、情節(jié),并記住故事中人物的對話和動作,然后指導(dǎo)孩子進行表演。
其次,指導(dǎo)孩子用動作和語言去表演故事,可以用以下方法:
1.在桌面上表演
由于一個故事中人物很多,而家庭中孩子往往只有一個,因而扮演角色有困難,可以用玩具來代替角色,在桌面上進行,孩子邊操縱玩具,做故事中人物的動作,邊口頭進行獨白。
2.家長和孩子一起扮演角色進行表演
如在做表演“狼和小羊”的游戲時,爸爸扮演狼,孩子扮演小羊,然后用一張長椅子做小橋,再按故事情節(jié)表演狼和小羊兩個角色的對話、動作。為了增加表演的情趣,可以用一些頭飾、道具。
指導(dǎo)孩子做故事表演游戲,要把重點放在口頭語言表達能勿上和作品情節(jié)發(fā)展上。