寶寶智力發(fā)育遲緩能治好么

　　面對(duì)醫(yī)生下的寶寶智力發(fā)育遲緩的病情通知，肯定很擔(dān)憂傷心。這個(gè)時(shí)候最關(guān)心的就是智力遲緩能治好么?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了寶寶智力遲緩能否治好的資料，一起來(lái)看看吧!

　　寶寶智力發(fā)育遲緩能治好嗎

　　智力發(fā)育遲緩很難徹底治愈，嬰兒出生后早期，各系統(tǒng)尚處于生長(zhǎng)發(fā)育中，對(duì)于出現(xiàn)異常情況年齡越小，早期干預(yù)康復(fù)治療效果越好。首先通過(guò)病史、體格和輔助檢查綜合分析，判斷引起兒童發(fā)育遲緩的原因，來(lái)確定治療原則。

　　寶寶智力發(fā)育遲緩的常見表現(xiàn)

　　NO1 表情呆滯。

　　寶寶一直表情都比較的呆滯，滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)仍不能表現(xiàn)出自然的笑容。

　　據(jù)了解，有些先天性智力障礙的寶寶在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)，比如先天愚型患兒。而患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小等。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有什么不對(duì)勁的地方就要及時(shí)詢問(wèn)醫(yī)生。

　　NO2 運(yùn)動(dòng)發(fā)育比正常寶寶落后3個(gè)月以上。

　　寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)育，如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作如果發(fā)生得比較正常兒童落后3個(gè)月以上的話，有的寶寶甚至還有走不穩(wěn)的情況出現(xiàn)，這都表明寶寶的發(fā)育有可能出現(xiàn)異常。

　　NO3 對(duì)外界反應(yīng)遲鈍。

　　有的寶寶對(duì)外界刺激反應(yīng)比較遲鈍，在他6個(gè)月時(shí)候仍不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，在沒有爸爸媽媽等成人幫助下自己不能坐穩(wěn)，這也是寶寶智力遲鈍的一個(gè)表現(xiàn)之一。

　　NO4 語(yǔ)言發(fā)育落后。

　　有些聰明的寶寶，在9個(gè)月的時(shí)候，都會(huì)依依呀呀的模仿著大人說(shuō)話，但是有的寶寶語(yǔ)言發(fā)育落比較落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽就要多學(xué)習(xí)一些教寶寶開口說(shuō)話的小技巧，多鍛煉寶寶學(xué)說(shuō)話。

　　NO5 7-9月還流口水。

　　小寶寶都會(huì)有流口水的習(xí)慣。因?yàn)閷殞毧谇恍《鴾\，吞咽反射功能還不健全，不會(huì)用吞咽動(dòng)作來(lái)調(diào)節(jié)口水，所以只要口水多了就會(huì)流出口外。另外，不少寶寶喜歡吮吸指頭、橡皮奶嘴等，這也刺激了唾液腺的分泌，也會(huì)使口水增多。

　　但在寶寶7-9個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作的時(shí)候，爸爸媽媽就要注意了，這可能是腦損傷導(dǎo)致的吞咽功能障礙，應(yīng)該去醫(yī)院確診并治療。

　　NO6 半歲后注視手和玩手動(dòng)作仍存在。

　　有的寶寶會(huì)半歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續(xù)存在。他們的精神只集中于一種事物，表現(xiàn)得很呆，對(duì)外界的事物不感興趣，就只知道自己玩手，這是不正常的，好像只明白自己的世界一樣，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況就要特別注意了。

　　NO7 對(duì)周圍環(huán)境缺乏興趣。

　　有的寶寶會(huì)對(duì)周圍人物和環(huán)境都缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。這種情況，爸爸媽媽不要掉以輕心，要多關(guān)愛寶寶，多和寶寶說(shuō)話，讓寶寶變得開朗一些，同時(shí)也要詢問(wèn)一些專家，確診一下寶寶是否存有什么問(wèn)題，讓寶寶得到及時(shí)的治療。 ----文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)

　　NO8 哭聲異常。

　　有的寶寶會(huì)因?yàn)槭艽碳さ蕉鹛淇薜臅r(shí)間長(zhǎng)，但有的時(shí)候卻需要反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭;也有的寶寶哭聲尖銳，有的或哭聲細(xì)小無(wú)力;還有部分寶寶不愛哭鬧，顯得異常“乖巧”。如果寶寶過(guò)分安靜，也屬異?，F(xiàn)象。因?yàn)橛械男律鷥翰≈囟薏粍?dòng)，更應(yīng)重視去細(xì)心觀察，耐心找出原因。

　　NO9 吸吮能力差。

　　有的寶寶會(huì)比較晚才學(xué)會(huì)咀嚼，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐等現(xiàn)象。智力障礙的寶寶最早表現(xiàn)出來(lái)的癥狀往往是吃奶困難，不會(huì)吸吮，特別容易吐奶，這樣就表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會(huì)受影響。到寶寶半歲時(shí)添加輔食以后，咀嚼晚喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。

　　NO4 豎頭不穩(wěn)，轉(zhuǎn)頭困難。

　　有些寶寶滿百天的時(shí)候豎頭不穩(wěn)或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽可以給寶寶做一些抬頭的訓(xùn)練，如果沒有效果，要立即帶去醫(yī)院檢查，詢問(wèn)醫(yī)生原因，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)治療。

　　NO10 睡眠過(guò)多且不易喚醒。

　　有的寶寶會(huì)一直處于睡眠的狀態(tài)，而且不容易被喚醒。

　　一般說(shuō)來(lái)，1個(gè)月以內(nèi)的新生兒，一晝夜內(nèi)所需的睡眠時(shí)間大約為18-20小時(shí)。每天肯能大約只有3-4小時(shí)處于清醒狀態(tài)，正可謂是“吃飽了就睡”的狀態(tài)。當(dāng)寶寶到了2-3個(gè)月大的時(shí)候，每天需要睡16-18小時(shí);而到了5-9個(gè)月寶寶寶仍然需要睡15-16小時(shí);滿周歲的時(shí)候大概需睡14-15小時(shí)。

　　如果寶寶長(zhǎng)期超過(guò)合理的時(shí)間最好就讓寶寶到醫(yī)院去檢查一下，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　幼兒智力發(fā)育遲緩怎么辦

　　1.視覺刺激法

　　花園里有五顏六彩的花朵，父母可以讓孩子找出不同顏色的花，這樣寶寶就會(huì)對(duì)相應(yīng)的顏色詞做出反應(yīng)，從而鍛煉智力。當(dāng)然，公園里除了花之外的其他，比如樹、鳥、欄桿等，都可以作為對(duì)象來(lái)進(jìn)行尋找。

　　貼士：

　　進(jìn)行視覺刺激時(shí)，爸爸媽媽一定不要為了面子給寶寶暗示，以圖顯示寶寶尋找的速度，這種情況對(duì)寶寶的治愈不會(huì)起到促進(jìn)作用，甚至還會(huì)起反作用。一定要寶寶自己集中注意力去發(fā)現(xiàn)自己周圍的東西，讓寶寶自己找到正確的東西，這有利于寶寶注意力的集中，有利于對(duì)寶寶的智力刺激產(chǎn)生正面的作用。

　　2.聽覺刺激法

　　自然界的聲音種類千千萬(wàn)萬(wàn)，父母可以用誘導(dǎo)的方式讓寶寶集中注意力去聽某一種聲音，比如說(shuō)春天的下雨聲，夏天的蟬鳴，秋天的風(fēng)聲，或者是簡(jiǎn)單的小貓小狗的叫聲，這些都是極佳的聲音刺激。城市里的動(dòng)物較少，但是現(xiàn)代化的工具比較多，比如汽車的啟動(dòng)聲，蓋房子的吊車聲，警車的聲音等，同樣可以利用起來(lái)。

　　貼士：

　　寶寶對(duì)聲音熟悉之后，對(duì)聲音的辨識(shí)度就會(huì)提升，就像有些聽覺敏感的人打開電視機(jī)就能聽出是哪個(gè)配音演員的聲音一樣。

　　3.觸覺刺激法

　　自然界中的事物形形色色，每一種東西都有它自己特定的形狀，爸爸媽媽可以利用這些東西來(lái)刺激寶寶的觸覺。

　　貼士：

　　爸爸媽媽給寶寶某樣?xùn)|西，但是不要讓寶寶看見，讓寶寶自己形容他摸到了什么。刺激物的種類多種多樣，也可以用有生命的生物作為寶寶的刺激對(duì)象，比如小兔子等等。

　　語(yǔ)言發(fā)育遲緩的防治對(duì)策

　　(1)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說(shuō)話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語(yǔ)言發(fā)音，要鼓勵(lì)小兒敢說(shuō)話，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。

　　(2)多給予刺激促使孩子講話：比如，開始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽應(yīng)微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，如再不喊媽媽仍用微笑點(diǎn)頭以示意，最后，孩子突然喊“媽媽”了，就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣，就會(huì)使孩子體驗(yàn)到喊“媽媽”得到的疼愛，調(diào)動(dòng)起說(shuō)話的興趣和積極性。

　　(3)讓孩子多接觸社會(huì)和大自然，多接觸社會(huì)和大自然會(huì)使孩子的生活豐富起來(lái)，眼界開闊了，見識(shí)廣了，自然就有說(shuō)話的要求了。如果再配合語(yǔ)言訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)言能力就會(huì)相應(yīng)地得到很好發(fā)展。

　　(4)精神因素引起：改善生活環(huán)境，使兒童得到精神上的安慰和生活上的照顧。