智力障礙的分級標準病因是什么
智力障礙的分級標準病因是什么
智力障礙的危害是不可忽視的,它不但是嚴重危害兒童身心健康的一類世界性疾患,更是一個嚴重的社會問題。下面就是學習啦小編給大家分享的智力障礙的分級標準，希望對大家有幫助。
智力障礙的分級標準
(1)傳統(tǒng)上，按照接受教育的能力，可以把智力障礙分為：可以教育的、可以訓練的和需要監(jiān)護的三個級別。
(2)按照智力障礙的程度可以分為：輕度、中度、重度和極重度四個級別，這四個級別又分別稱為四級智力障礙、三級智力障礙、二級智力障礙和一級智力障礙。
四個級別所對應的智商和社會適應能力分別是：
輕度：智商在2.01～3個標準差之間，社會適應能力屬于輕度適應缺陷;
中度：智商在3.01～4個標準差之間，社會適應能力屬于中度適應缺陷;
重度：智商在4.0l～5個標準差之間，社會適應能力屬于重度適應缺陷;
極重度：智商在5.01個標準差以上，社會適應能力屬于極重度適應缺陷。
根據世界衛(wèi)生組織(WHO)和美國智力低下協(xié)會(AAMD)的智力殘疾的分級標準，按其智力商數(IQ)及社會適應行為來劃劃智力殘疾的等級。
列表如下：
智力水平 分級 IQ(智商)范圍* 適應行為水平
極重度 一級 <20 極度缺陷
重度 二級 20—34 重度缺陷
中度 三級 35—49 中度缺陷
輕度 四級 50—69 輕度缺陷
智力障礙的幾點說明
某個兒童是否是智力落后，有兩個標準。一個是智商標準，一個是社會適應能力標準，只有這兩個標準同時符合條件，才能說他是智力落后。只有一個標準符合條件，從定義說，不能算智力落后.
出現兩個標準的原因是，單從智力測驗已經不能準確地確定是否是智力落后，社會適應能力也是反映智力的重要的指標，因此，把社會適應能力當作標準之一。
但是，在我國的特殊教育實踐中，因為缺少相應的效度、信度很好的社會適應能力測驗以及有關知識的不普及，人們往往還是通過智力測驗來確定是否是智力落后。這顯然與定義的小心翼翼是不吻合的。
智力障礙的主要表現
1、感知速度減慢，接受視覺通路的刺激比聽覺刺激容易些;
2、注意力不集中嚴重分散，注意力廣度非常狹窄沒有廣闊的視野
3、記憶力差，學習新事物要經過無數次的重復方能學會一些知識，若不重復學習，又會忘得一干二凈;
4、言語能力差，只能講簡單的詞句，語言方面障礙，很難與正常人交流，
5、思維能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能舉一反三，計算能力不強
6、基本無數字概念，靠機械記憶能學會簡單的加減計算;
7、情緒不穩(wěn)，自控力差，易于做一些非常極端的事情
8、意志薄弱，缺乏自信受不了打擊，
9、交往能力差，難以學會人際間交往。
什么是智力障礙
智力障礙又稱智力缺陷，一般指的是由于大腦受到器質性的損害或是由于腦發(fā)育不完全從而造成認識活動的持續(xù)障礙以及整個心理活動的障礙。;由于遺傳變異、感染、中毒、頭部受傷、顱腦畸形或內分泌異常等有害因素造成胎兒或嬰幼兒的大腦不能正常發(fā)育或發(fā)育不完全，使智力活動的發(fā)育停留在某個比較低的階段中，稱為智力遲滯。;由于大腦受到物理、化學或病毒、病菌等因素的損傷使原來正常的智力受到損害，造成缺陷，則稱癡呆。 智力低下不但是嚴重危害兒童身心健康的一類世界性疾患，更是一個嚴重的社會問題。據估計，全世界約有1.5億智力低下患者。隨著社會的飛速發(fā)展和人才競爭的日趨激烈，各國對智力問題已倍加關注。有關研究者們對導致兒童智力低下的因素之探討也日益深入。;; 其中，遺傳因素是導致重度智力低下的主要原因之一;其次孕期感染是導致智力低下患兒的又一主要致病因素，且尤以妊娠前三個月的感染影響最大;再者孕期營養(yǎng)不良是宮內胎兒生長遲滯的主要原因之一。
智力障礙病因
醫(yī)學專家經過大量研究，現在可以知道的原因大致有如下幾種：
1、遺傳因素 染色體異常如先天愚型等占弱智兒童5%～10%?；蛲蛔內缦忍煨源x異常病屬于此類。
2、產前損害 包括宮內感染、缺氧、理化因素如有害毒物、藥物、放射線、汞、鉛、吸煙、飲酒、吸毒、孕婦嚴重營養(yǎng)不良或孕婦患病。
3、分娩時產傷，窒息、顱內出血、早產兒、低血糖、核黃疸、敗血癥。
4、出生后患病 包括患腦膜炎、腦炎、顱外傷、腦血管意外，中毒性腦病，內分泌障礙如甲狀腺功能低下，癲癇等。
要減少弱智兒童的發(fā)生，就必須做好預防工作，加強宣傳教育工作，避免近親結婚，對嚴重遺傳病盡量動員絕育術。
避免早婚和超過40歲婦女高齡生育，因為容易使染色體異常發(fā)生先天愚型。
做好產前保健檢查，提高處理難產的技術，減少產傷，有條件的地區(qū)對新生兒進行遺傳代謝病的篩查，及早發(fā)現病人，早期治療，減少弱智兒童發(fā)生。
智力障礙有哪些表現及如何診斷
1、感知速度減慢，接受視覺通路的刺激比聽覺刺激容易些;
2、注意力嚴重分散，注意廣度非常狹窄;
3、記憶力差，經無數次重復方能學會一些知識，若不重復學習，又會忘得一干二凈;
4、言語能力差，只能講簡單的詞句;
5、思維能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能舉一反三;
6、基本無數字概念，靠機械記憶能學會簡單的加減計算;
7、情緒不穩(wěn)，自控力差;
8、意志薄弱，缺乏自信;
9、交往能力差，難以學會人際間交往。
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