導致智力障礙的原因很復雜,通常不是由單一的原因造成的,接下來就是學習啦小編給大家分享的智障兒童的情感特點，希望對大家有幫助。

　　智障兒童的情感特點

　　智障兒童的情感特點的體現(xiàn)是由于他們大腦器官受損，以及不良環(huán)境和不合理的教育，使他們的心理和行為出現(xiàn)了種種的缺陷和障礙。在認知方面的表現(xiàn)是知覺速度慢、容量小、不夠分化、缺乏積極性。正常兒童3歲時已能分辨紅、黃、藍、綠等基本顏色，而智力落后學生到很大年齡還不能做到，八九歲的孩子都說不出自己衣服的顏色;言語發(fā)生晚、表達能力差、詞匯貧乏、語法單調、存在明顯言語障礙;思維直觀具體、概括水平低，缺乏思維的目的性、靈活性、獨立性與批判性。智障兒童對各種事物的理解只有與具體事物聯(lián)系在一起時才能做到，抽象概括能力很低。針對這些心理問題，智障兒童在情感特點方面與正常兒童表現(xiàn)出明顯的差異。首先，表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，體驗不深刻。智障兒童的情緒體驗與幼兒差不多，情感不穩(wěn)定，易變化，破涕為笑，轉怒為喜得現(xiàn)象頗為常見。常有教師反映智障兒童忘性大，被老師批評后沒多久又再次犯錯。

　　導致智障兒童智力落后的原因

　　1、遺傳的影響。很多智障兒童在視覺、聽覺、運動和認識活動方面的缺陷，都是由遺傳因素所致。如先天愚型的兒童，就是染色體的畸形引起的。

　　2、產程因素。嬰兒在母體妊娠期感染某種疾病，或受藥物中毒，放射傷害-在分娩過程中引起的腦損傷、顱內出血和缺氧;出生后早期感染如腦炎、腦外傷或其它有高熱癥狀的疾病等均可影響嬰兒大腦的正常發(fā)育，造成智力落后。

　　3、家庭對兒童的發(fā)展有重要影響。近親結婚，歧視兒童，父母事業(yè)心低，父親離家，缺乏適當?shù)膬尚园駱?，貧困和不重視教育?/p>

　　4、社會因素。由于智障兒童在社會生活環(huán)境中經常遭受挫折與失敗，周圍人常予以歧視和嘲笑，導致他們形成不良的自我概念。同時，由于各種條件的制約，相當多的智障兒童得不到相應的教育。這些也是造智障兒童智力長期落后的原因。

　　導致智障兒童身心發(fā)展的影響

　　1、對智障兒童身心發(fā)展的影響。智障兒童的身心缺陷使他們較難覺察自身內在情緒的變化，認識到引發(fā)情緒的原因。若得不到正確、適當?shù)慕逃鸵龑?，智障兒童情緒方面的缺陷就得不到補償和改善，致使身心發(fā)展不協(xié)調或不健康，出現(xiàn)情緒失控的情況也就不足為奇了。

　　2、對智障兒童認識的影響。智障兒童的高級情感發(fā)展緩慢，教師在教育和訓練中若一味注重思想品德教育和高級情感培養(yǎng)，忽視了情緒教育，就如同在沙地上建高樓，缺乏基礎，無法收到預期的效果。例如：教師講授《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時，引導學生體會文中的思想感情，并引導他們說說自己的幸福生活，學生卻很難體會，同時也說不出自己過著怎樣幸福的生活。原因在于智障兒童體會不出什么是幸福感，因此無法認識理解相應的知識內容。另一方面，在學習的過程中，智障兒童出現(xiàn)情緒失控或失常的情況，不僅影響了教學進度，自己也無法投入學習。

　　3、對智障兒童生活的影響。情緒是生活的一部分，每一個人的生活里永遠脫離不了多種情緒的變化起伏。二十一世紀的生活是多元化的，對正常人來說尚且有很多生活壓力，必須學會調適情緒去面對。而智障兒童的情緒特點不是令他們的情緒表現(xiàn)與外界刺激的強度不一致，就是令他們產生過激反應而失控，他們又如何面對生活中的各種壓力，可想面知，智障兒童的生活情趣、生活質量甚至基本的生存都會出現(xiàn)問題。

　　4、對智障兒童適應社會的影響。當今社會的生活節(jié)奏快，正常人的情緒都會有較大的起伏波動。何況智障兒童的社會適應能力較常人差，如果他們不懂得緩解自身情緒，不懂解讀他人情緒，不懂得如何面對和處理他人的情，那么，智障兒童的人際交往、與人合作等社會適應方面就會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。同樣，社會也無法接納和認同一群智力有問題，情緒又有問題的人。最終，使智障兒童能適應社會，融入社會生活的教育目標就不能真正實現(xiàn)。