智力開發(fā):為什么說3歲決定孩子一生
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力,包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個(gè)能力包括以下幾點(diǎn):理解、判斷、解決問題,抽象思維,表達(dá)意念以及語言和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)考慮到動物智力時(shí),“智力”的定義也可以概括為:通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。智力也叫智能,是人們認(rèn)識客觀事物并運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。智力包括多個(gè)方面,如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示,是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧,兩者意義有一定的差別。
為什么3歲決定孩子一生
常言說:“3歲看大,7歲看老。”這句話并非空談,科學(xué)研究顯示,在成長的過程中,一個(gè)孩子3歲之前的生長發(fā)育會影響其一生的發(fā)展變化。身為家長,只有把握好3歲之前的黃金期,孩子才會按照其自身的生長發(fā)育特點(diǎn),發(fā)揮出潛能,健康成長。
3歲看老的科學(xué)依據(jù)
科學(xué)研究顯示,3歲之前是一個(gè)人大腦發(fā)育的重要時(shí)期。一個(gè)人出生時(shí)腦重量只有370克,第一年年末時(shí),嬰兒腦重就已經(jīng)接近成人腦重的60%;第二年年末時(shí),約為出生時(shí)的3倍,約占成人腦重的75%;到3歲時(shí),嬰兒腦重已接近成人腦重的范圍,以后發(fā)育速度就變慢了。所以孩子在出生后2~3年內(nèi),無論在生理和心理方面,良好的育兒刺激對大腦的功能和結(jié)構(gòu)都有重要的影響。
為證實(shí)3歲在一個(gè)人一生中究竟起到多大作用,1980年英國倫敦精神病研究所教授卡斯比同倫敦國王學(xué)院的精神病學(xué)家們進(jìn)行了一項(xiàng)別具一格的試驗(yàn)觀察。
研究者以當(dāng)?shù)?000名3歲幼兒為研究對象,先是經(jīng)過一番調(diào)查分析,然后將他們分為5種類型:充滿自信型、良好適應(yīng)型、沉默寡言型、自我約束型和坐立不安型。到2003年,當(dāng)這些3歲孩子都長成了26歲的成人時(shí),卡斯比教授再次與他們進(jìn)行了面談,并且對他們的朋友和親戚進(jìn)行了走訪。調(diào)查結(jié)果如(表1):
表現(xiàn)類別 占有比率 幼年時(shí)的表現(xiàn) 成年后的表現(xiàn)
充滿自信型 28% 活潑熱心,為人外向型性格。 性格開朗、堅(jiān)強(qiáng)、果斷,領(lǐng)導(dǎo)欲較強(qiáng)。
良好適應(yīng)型 40% 自信、自制,不容易心煩意亂。 到26歲時(shí),他們的性格與幼年時(shí)期相比沒什么變化。
沉默寡言型 8% 性格沉默,言語較少。 他們要比一般人更傾向于隱瞞自己的感情,不愿意去影響他人,不敢從事任何可能導(dǎo)致自己受傷的事情。
坐立不安型 10% 行為消極,注意力分散等。 與其他人相比,這些人更易于對小事情做出過度反應(yīng),容易苦惱和憤怒。熟悉他們的人對其評價(jià)多為:不現(xiàn)實(shí)、心胸狹窄、容易緊張產(chǎn)生對抗情緒。
自我約束型 14% 自我約束力強(qiáng),不輕易被外界干擾。 長大后的性格也和小時(shí)候一樣。
這些3歲幼童的言行竟然準(zhǔn)確預(yù)示了他們成年后的性格,讓卡斯比教授十分驚訝。他對自己的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié),并在2005年發(fā)表了報(bào)告演說,這一報(bào)告在國際育兒學(xué)術(shù)界引起了轟動,為“3歲看老”的說法提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。
卡斯比教授指出,一個(gè)人對3歲之前所經(jīng)歷的事情會像海綿一樣吸收。這意味著孩子性格形成和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期就在3歲之前,這個(gè)階段的孩子跟隨什么樣的人,接受什么樣的教育,就將會形成相應(yīng)的性格。和其朝夕相處的成人所說的每一句話,所做的每一個(gè)動作都可能會深深地烙在他們的心靈深處。
由此可見,在孩子3歲之前的成長過程中,父母和幼兒園老師擔(dān)當(dāng)著不可推卸的重任。父母和老師只有深諳育兒之道,抓住3歲這一關(guān)鍵期,才能贏得孩子未來的成功和勝利。