應當從哪些方面開發(fā)寶寶的智力
應當從哪些方面開發(fā)寶寶的智力
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力,包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點:理解、判斷、解決問題,抽象思維,表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時,“智力”的定義也可以概括為:通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應環(huán)境的能力。智力也叫智能,是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面,如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示,是用以標示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧,兩者意義有一定的差別。
1.發(fā)展感知覺能力:
兒童的感覺和知覺是他們認識世界的基礎。兒童感知覺能力的發(fā)展對于他們認識世界,掌握知識,從事各種活動都具有重要的意義。為了發(fā)展孩子的感知能力:
第一,要結合嬰幼兒的生活實際,在安全的條件下,父母要采用多種方式,鼓勵兒童對周圍事物多看、多聽、多摸、多聞、多嘗,促進兒童感知覺的發(fā)展。
第二,多接觸大自然,認識花、草、魚、蟲、日、月、星、云、山、水、湖泊等,以開闊眼界。
第三,運用鮮艷的色彩、生動的形象及各種玩具,使孩子在擺弄的活動中,發(fā)展感覺,認識事物的屬性,如顏色、形狀、大小等。
2.發(fā)展兒童繪畫能力與音樂能力:
繪畫可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記億力、思維能力、想象力和良好的審美觀點。因此,父母要盡早地訓練與發(fā)展兒童的繪畫能力,從小就鼓勵孩子畫他感興趣的東西。
音樂不僅能激勵孩子的情感,音樂還能夠發(fā)展兒童的聽覺、節(jié)奏感、歌唱與欣賞音樂的能力。父母要給兒童多聽音樂的機會,從兩個月開始,在孩子睡醒后,給孩子聽一些柔和、優(yōu)美的音樂。父母還可以經常用好聽的聲音唱歌給孩子聽。在孩子剛會走路時,在音樂的伴奏下操練。
3.發(fā)展孩子的語言和記憶能力:
為了促進兒童語言和記憶的發(fā)展,第一,讓孩子早聽、多聽成人的話。父母要盡早與嬰幼兒進行語言交往。不要認為新生兒不會說話,就讓他躺在那里。兒童出生后,父母就要經常叫孩子的名字,對孩子說話、唱歌、放音樂,培養(yǎng)兒童對聲音的反應,發(fā)展孩子聽力。第二,鼓勵兒童大膽說話,啟發(fā)孩子盡量用語言表達自己的感覺、愿望和想法。第三,抓住兒童語言發(fā)展的最佳時期。據(jù)研究2~3歲是兒童口頭語言發(fā)展的最佳年齡,這個時間,兒童學習說話很容易,4~5歲是兒童學習書面語言最佳年齡,這時兒童對閱讀識字最敏感。第四,教兒童說話與識字,要先教與孩子的游戲、生活相聯(lián)系的實物的名詞,與兒童經常重復的動詞。第五,盡量利用兒歌和詩歌押韻的特點,教孩子背誦簡單的兒歌與詩歌,復述簡單故事。
4.培養(yǎng)想象力與思維能力:
為了培養(yǎng)兒童的想象和思維能力,第一,要鼓勵兒童大膽想象和提問題,愛護孩子的豐富想象力,啟發(fā)孩子的思維。孩子提出一些幼稚的想法,不要嘲笑,而是要很好誘導。第三,給孩子多安排一些富于想象力和思想能力的活動,如游戲、講故事。在活動中,讓兒童多動腦筋,用孩子自己的想象去充實內容,大人不能包辦代替。第三,多繪孩子自己思考、自己創(chuàng)作的機會。例如,給孩子買來一本新的小人書,不要急于給孩子講,先讓孩子自己看著圖片,想想內容,讓孩子自己說說看到了什么,喜歡什么,然后再加以引導。
5.發(fā)展操作能力:
為了發(fā)展兒童的操作能力,要提供兒童游戲的條件,給孩子一些親手操作的機會,鼓勵兒童多動手,多做建造積木等游戲,鼓勵孩子多作手工,用橡皮泥捏玩藝兒,折紙等;稍大的孩子,父每可教他洗手帕、掃地,不僅培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習慣,也有助于發(fā)展孩子的操作能力。
上述內容介紹了幼兒早期智力開發(fā)5大方面,朋友們現(xiàn)在應該了解幼兒早期智力開發(fā)5大方面是什么了吧,希望上述內容介紹能對寶寶智力開發(fā)有所幫助。