如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力
如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力,包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個(gè)能力包括以下幾點(diǎn):理解、判斷、解決問(wèn)題,抽象思維,表達(dá)意念以及語(yǔ)言和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)考慮到動(dòng)物智力時(shí),“智力”的定義也可以概括為:通過(guò)改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。智力也叫智能,是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。智力包括多個(gè)方面,如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來(lái)表示,是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧,兩者意義有一定的差別。
一則高校教授懇求學(xué)生“胯下之辱”的消息牢牢吸引了大家眼球,仔細(xì)看則會(huì)發(fā)現(xiàn),該老師是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判能力,期望我們的學(xué)生也敢于否定權(quán)威,敢于打破中國(guó)幾千年來(lái)“怕人”的思維定式。老師的一番赤誠(chéng)之心可見(jiàn),但是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和批判權(quán)威的勇氣卻并非一朝一夕可以養(yǎng)成的。填鴨式的教育,一味灌輸,不留給孩子自己思考和探索的時(shí)間,長(zhǎng)期以往自然會(huì)形成固定的思維模式,缺少創(chuàng)新能力和激情。要想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力,需要從小做起,家庭和幼兒園的教育尤為重要。
1.創(chuàng)設(shè)開(kāi)放寬松的環(huán)境
美國(guó)幼兒早教顧問(wèn)艾夫琳·彼得森指出,創(chuàng)造力并不是一個(gè)思考和動(dòng)手的過(guò)程,是一種接近生活的特殊方法。“要培養(yǎng)起孩子的創(chuàng)造力,主要取決于你的態(tài)度和你跟孩子一起做的事。”
2.珍惜孩子的好奇心
好奇、好問(wèn)是幼兒的天性,也是萌發(fā)創(chuàng)新能力的起點(diǎn)。只有對(duì)事物產(chǎn)生好奇,才會(huì)想要思考和探索,并逐漸發(fā)展為創(chuàng)新或創(chuàng)造能力。如果孩子對(duì)你提問(wèn)一些問(wèn)題,如“夏天為什么會(huì)打雷?冬天不會(huì)打雷呢?”類(lèi)似于這種問(wèn)題,有些老師或家長(zhǎng)可能不知道如何回答,所以這時(shí)候要對(duì)孩子的提問(wèn)表示肯定,不要感到厭煩,否則一旦批評(píng)孩子會(huì)挫傷他們探索的積極性。
無(wú)論是父母抑或是教師,都應(yīng)該珍惜幼兒的好奇心,發(fā)現(xiàn)幼兒智慧的火花,并采用“助燃”的方式,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行提問(wèn),并引導(dǎo)孩子自己去思考,去想象、創(chuàng)造并尋求答案。
3..培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新興趣
幼兒年齡尚小,經(jīng)驗(yàn)缺乏,所以在學(xué)習(xí)中總是以無(wú)意注意為主,也就是說(shuō)他們很容易會(huì)被感興趣的內(nèi)容所吸引,往往都是憑借興趣去認(rèn)識(shí)事物。所以在教學(xué)的時(shí)候,教師可以設(shè)置一個(gè)個(gè)引人入勝,能激發(fā)孩子好奇心和興趣的良好環(huán)境,如利用花壇、走廊、墻角等為孩子設(shè)立植物角、動(dòng)物角、科學(xué)角、活動(dòng)角等,以此引發(fā)幼兒的探索興趣,為孩子自主參與探索創(chuàng)造了良好的條件。
4.培養(yǎng)“多解”思維方式
所謂“多解”的思維方式是指在思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的時(shí)候,不是用一個(gè)答案、一種方法實(shí)現(xiàn),而是善于變換思維的角度,全方位地、多層次地思考,更靈活、變通地尋找多種解決問(wèn)題的一種發(fā)散性思維方式。
5.多參與社會(huì)實(shí)踐
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維可以從鼓勵(lì)孩子申請(qǐng)“專(zhuān)利”開(kāi)始,孩子可以從中感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣,并樹(shù)立更多的自信心。專(zhuān)家還提醒家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校和社會(huì)上的各種活動(dòng),盡量挖掘自己的潛力。