思維導(dǎo)圖作為一種新興的思維開發(fā)工具，可以拓展六年級(jí)學(xué)生大腦的無(wú)限想象能力，利用放射性網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)增加知識(shí)的涵蓋量，同時(shí)構(gòu)建出知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系以強(qiáng)化記憶和理解。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文思維導(dǎo)圖圖片，謝謝你的閱讀。

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　　六年級(jí)語(yǔ)文思維導(dǎo)圖圖片【一】

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　　六年級(jí)語(yǔ)文的成語(yǔ)和解釋

　　躊躇滿志—— 躊躇：得意的樣子。形容從容自得、心滿意足

　　殫精竭慮—— 用盡精力和心思。殫：竭盡

　　簞食壺漿—— 指百姓犒勞歡迎軍隊(duì)。簞：盛飯的竹器。壺：盛水器。漿：米湯

　　大顯身手—— 身手,本領(lǐng)、才能。充分地顯示出自己的才能

　　大方之家—— 大方：大道理。指見(jiàn)多識(shí)廣、懂得大道理的人

　　短小精悍—— 身材短小而精明強(qiáng)干;后形容文章、言論等簡(jiǎn)短有力，隊(duì)伍人少但強(qiáng)而有力 獨(dú)樹一幟—— 單獨(dú)樹起一面旗幟。比喻創(chuàng)造獨(dú)特風(fēng)格，自成一家

　　燈紅酒綠—— 形容夜飲聚會(huì)的情景。后多用來(lái)形容尋歡作樂(lè)的腐化生活

　　鼎力相助—— 鼎力：大力。大力相助。多用于求人相助時(shí)的客氣話

　　動(dòng)輒得咎—— 輒：就。咎：罪過(guò)。一有舉動(dòng)就會(huì)獲罪或受到責(zé)備

　　得不償失—— 得到的抵不上付去的

　　耳濡目染—— 濡：沾染。因經(jīng)常聽到看到而不知不覺(jué)受到影響

　　耳聞目睹—— 親耳聽到，親眼看見(jiàn)

　　耳提面命—— 命：教導(dǎo)。形容嚴(yán)格要求，殷切教誨。

　　流言蜚語(yǔ)—— 原指沒(méi)有根據(jù)的話,現(xiàn)在多指在別人背后散布的誣蔑、中傷的說(shuō)法 發(fā)憤圖強(qiáng)—— 振作起來(lái),謀求強(qiáng)盛

　　破釜沉舟—— 《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》記載,項(xiàng)羽跟秦兵打仗,過(guò)河后把釜(鍋)都打破,船都弄沉,表示決不后退。比喻決心戰(zhàn)斗到底

　　肺腑之言—— 謂由衷而發(fā)的真話

　　名副其實(shí)—— 名稱與實(shí)質(zhì)相合一致

　　重蹈覆轍—— 重新沿翻車舊轍走,比喻不重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn),記取教訓(xùn),再犯以前犯過(guò)的錯(cuò)誤 赴湯蹈火—— 形容不畏艱難險(xiǎn)阻,奮不顧身

　　返璞歸真—— 璞：樸素。歸：回到。真：純真。去掉外表的裝飾，返回到質(zhì)樸、純真的狀態(tài)

　　鳳毛麟角—— 鳳毛：鳳凰的毛。麟角：麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或事物

　　匪夷所思—— 匪：平常。不是平常人所能想像的

　　紛至沓來(lái)—— 接連不斷地到來(lái)

　　付之一笑—— 付：交給。用一笑來(lái)對(duì)待，表示毫不介意

　　風(fēng)聲鶴唳(li)—— 形容驚慌疑懼，自相驚擾

　　附庸風(fēng)雅—— 附庸：依附，追隨。風(fēng)雅：本指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》、《大雅》、《小雅》，后泛指有關(guān)詩(shī)文方面的事。指為了假充斯文而與名士結(jié)交，從事文化活動(dòng)

　　反躬自問(wèn)—— 躬：身體?；剡^(guò)來(lái)責(zé)問(wèn)自己

　　亙古未有—— 從古到今從未有過(guò)

　　沽名釣譽(yù)—— 沽：買。釣：騙取。用某種手段騙取名譽(yù)

　　事必躬親—— 凡事都親自去做

　　蠱惑人心—— 使人心意迷惑

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