摘要：小型思維導圖是思維導圖的胚胎形式。盡管這種思維導圖是‘小型”的，可是，它的含義卻非同一般。為了做下列練習，你得準備一些鋼筆和一個思維導圖筆記本或者幾張大空白紙。

　　在進行一些小型記憶訓練的時候，比如詞匯記憶的時候，就可以試試小型思維導圖，方便簡潔使用。

　　小型思維導圖是思維導圖的胚胎形式。盡管這種思維導圖是‘小型”的，可是，它的含義卻非同一般。為了做下列練習，你得準備一些鋼筆和一個思維導圖筆記本或者幾張大空白紙。

　　做練習

　　1、當你想起“幸福”這個概念時，用印刷體快速地在這個詞四周的線條上寫上前十個聯(lián)想的單個關(guān)鍵詞，不能停下來選詞。

　　2、要把進入腦海的第一個詞寫下來，這一點很重要，不要管這些詞是否很荒.唐。這個練習不是考試，不到一分鐘就應(yīng)該能完成。

　　3、可能的話，可以請兩到三個人同時做這個練習。做練習時不要討論聯(lián)想內(nèi)容。

　　分析結(jié)果

　　你的目的是要找到與同一組里的其他人共同的那些詞匯。(在這種情況下，“共同”是指一模一樣的同一個詞，例如“太陽”與“陽光”就不是一模一樣的)

　　在統(tǒng)計結(jié)果前，每個人都應(yīng)該單獨私下里預計一下，看有多少詞是組里所有的人都一樣，多少詞是多數(shù)人都一樣，只有一個人是例外。再看有多少詞只有一個人選了。當你完成這個練習并作出估計之后，把你記下來的詞與朋友或熟人選的詞比較一下。再檢查和討論共同的那些詞。

　　大多數(shù)人預測，肯定會有很多詞是全組人共同的，而只有極少數(shù)的詞是個人獨有的?？墒牵嚵藥浊Т沃?，我們發(fā)現(xiàn)，要是在四個人組成的一個小組中發(fā)現(xiàn)了一個詞是所有成員共同的，那就算是件奇事了。

　　如果把這個“共同”的詞本身當作下一個小型思維導圖的中心，并邀請同一組人來重復這道練習，結(jié)果還是一樣，它顯示出，哪怕是這個共同性都完全不同!組里的人越多，全組人共同使用的詞匯就越少。

　　的確是不錯的訓練方式，導圖雖小，可作用卻不可小覷。找到適合自己記憶詞匯的方式，事半功倍。