怎樣畫英語(yǔ)思維導(dǎo)圖與案例
怎樣畫英語(yǔ)思維導(dǎo)圖與案例
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,利用思維導(dǎo)圖能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行整體的檢查、修正以及補(bǔ)充,最終實(shí)現(xiàn)自身關(guān)于整個(gè)知識(shí)的完善與把握。怎樣畫英語(yǔ)思維導(dǎo)圖呢?本文是小編整理怎樣畫英語(yǔ)思維導(dǎo)圖的資料，僅供參考。
怎樣畫英語(yǔ)思維導(dǎo)圖
步驟：
一、將要分析的英語(yǔ)文章進(jìn)行劃分，分成幾個(gè)大版塊(一般不超過(guò)7個(gè)版塊)，越簡(jiǎn)單越好。
二、對(duì)沒一個(gè)版塊選擇一個(gè)關(guān)鍵詞，通過(guò)這個(gè)關(guān)鍵詞能夠回想起整個(gè)大塊的內(nèi)容就可以了，同一層次的關(guān)鍵詞是同一等級(jí)的內(nèi)容，比如：動(dòng)物、植物、微生物 ，就屬于同一等級(jí)的關(guān)鍵詞。動(dòng)物和石頭就不是同一等級(jí)的關(guān)鍵詞。
三、按照思維導(dǎo)圖的作圖要求繪制思維導(dǎo)圖
1、中心圖：思維導(dǎo)圖的中心圖一定要有“圖”，而不能只是一個(gè)圈!
2、主分支：思維導(dǎo)圖的主分枝寫上大版塊的關(guān)鍵詞
3、發(fā)散：對(duì)每個(gè)主分支進(jìn)行發(fā)散
注意：1、關(guān)鍵詞一定要寫在線條上，關(guān)鍵詞長(zhǎng)度約等于線條長(zhǎng)度
2、主分支要和中心圖相連，各分支之間也要相連，不能斷開
3、思維導(dǎo)圖要有三種以上的顏色，每個(gè)主分支一種顏色(對(duì)比類思維導(dǎo)圖例外)
《Animals》單詞記憶思維導(dǎo)圖案例
單詞的記憶是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題， 我們對(duì)學(xué)過(guò)的動(dòng)物類的單詞用思維導(dǎo)圖進(jìn)行了歸納。
首先在黑板上將動(dòng)物分成三大類：Sky、Land和Water。然后讓學(xué)生小組討論這三類的單詞都有哪些，并寫在紙上，討論之后由一至兩個(gè)小組長(zhǎng)將總結(jié)后單詞貼在各類動(dòng)物的方框里，再由同學(xué)們挑毛病，最后再進(jìn)行總結(jié)。由于Land類的動(dòng)物較多，所以又引導(dǎo)學(xué)生小組討論Land類動(dòng)物的區(qū)別，將其分為了兩類：Domestic和Wild。最后將動(dòng)物類單詞分別放在不同的動(dòng)物類別之下。之后歸納總結(jié)，逐步用PPT出示以下思維導(dǎo)圖，本模塊的單詞在這樣直觀的導(dǎo)圖之下，孩子們一目了然。
下面是另外一種形式的動(dòng)物導(dǎo)圖：
除了將單詞圖形化外，我們還要利用思維導(dǎo)圖將生詞的關(guān)系梳理出來(lái)。想要擴(kuò)展詞匯量，就必須找出新詞匯與原有單詞的關(guān)系。一旦新詞匯與舊詞匯掛上了鉤，就不容易忘了。記單詞以熟帶新印象更深刻一些。這一方面可以用到思維導(dǎo)圖的發(fā)散思維，大家平時(shí)要多練習(xí)。
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