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思維導(dǎo)圖軟件的使用問題

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  思維導(dǎo)圖又叫心智圖,是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ,它簡單卻又極其有效,是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧,把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來,把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強大功能。

  思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式,每一種進(jìn)入大腦的資料,不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等,都可以成為一個思考中心,并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點,每一個關(guān)節(jié)點代表與中心主題的一個連結(jié),而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題,再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點,呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu),而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶,也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。

  隨著計算機普及化的提高,軟件已經(jīng)成為人們必不可少的工具了。思維導(dǎo)圖也是同樣如此,那么我們該選擇怎樣的軟件呢也就成了很多人很疑惑的問題,我們必須思考另外幾個問題:

  1、在我們制作思維導(dǎo)圖時,究竟需要什么樣的軟件?

  其實在我們的網(wǎng)站上提供的軟件這么的軟件,已經(jīng)足夠我們使用了。有不少的朋友,可能下載了四五個軟件。每下載一個軟件可 能使用了不幾天,就又下載另外的一個軟件,又一次的開始嘗試,然后又放棄……問題是大家的使用概率是多少呢?我們不能把自己變成軟件的測試者和實驗品。必 須在自己所擁有的軟件中盡快的做出一個比較和判斷,選擇出一個適合自己工作和學(xué)習(xí)使用的軟件,進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究,使自己成為這個方面的行家里手。其實 我們選擇軟件的目的,就是要提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率,那么只要能夠幫助解決自己實際的問題的軟件,就應(yīng)該是最好的軟件。不要在選擇工具上浪費

  2、我們是現(xiàn)在使用英文版的軟件,還是等到有中文版的以后再開始學(xué)習(xí)和使用?

  如果我們渴望成功,渴望改變自己,改變自己的學(xué)習(xí),改變自己的思維模式和思考方式。那么,思維導(dǎo)圖是一個極佳的學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)策略和方法技巧。我的看法是不要因為這個問題阻礙自我的成長,不要為自己英文尋找任何的借口和理由,更沒有必要為這個問題而自卑。在這里我贊同網(wǎng)友kinkon1234的建議。 現(xiàn)在我國還很少引進(jìn)這些軟件,因此,漢化的還不多。其實這些軟件的英文并不難,大家不妨自己查查字典,或者用東方快車漢化一下。任何先進(jìn)的、對于我們的成長有幫助東西,都值得我們學(xué)習(xí),都值得我們付出!個人的學(xué)習(xí)和成長不是等待,而持續(xù)的不斷的努力。

  3、不用軟件我們還能不能進(jìn)行思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)和應(yīng)用?

  我們必須清楚的認(rèn)識到計算機僅僅是一個工具,真正的問題的解決和思考,還是需要我們的大腦來完成的。我們不能行成對它的 過度依賴,沒有計算機我們就無法制作思維導(dǎo)圖,這是不正確的。真正的具有創(chuàng)造性的思維導(dǎo)圖來自于手繪思維導(dǎo)圖。因為在我們進(jìn)行手繪思維導(dǎo)圖是可以調(diào)動我們 的左腦和右腦的全部功能進(jìn)行學(xué)習(xí),可以進(jìn)一步的提高大腦的創(chuàng)造性思維和其潛能的開發(fā)。對于打破我們固有的思維模式和思考方式具有深遠(yuǎn)的意義和作用。當(dāng)然, 我們同時也要意識到計算機這個工具的在知識整理和傳播方面的快捷與方便。因為我們可以把他們聯(lián)合起來使用,交叉使用。

思維導(dǎo)圖軟件的使用問題

思維導(dǎo)圖又叫心智圖,是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ,它簡單卻又極其有效,是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧,把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來,把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接
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