邏輯狗兒童思維訓(xùn)練與基本解釋
邏輯狗兒童思維訓(xùn)練與基本解釋
邏輯思維(Logical thinking)，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動(dòng)地反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過程，又稱理論思維。它是作為對(duì)認(rèn)識(shí)著的思維及其結(jié)構(gòu)以及起作用的規(guī)律的分析而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。只有經(jīng)過邏輯思維，人們才能達(dá)到對(duì)具體對(duì)象本質(zhì)規(guī)定的把握，進(jìn)而認(rèn)識(shí)客觀世界。它是人的認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，即理性認(rèn)識(shí)階段。
邏輯狗兒童思維訓(xùn)練
邏輯狗教學(xué)是集學(xué)習(xí)和玩具于一體，隱藏其豐富的教育理理念讓幼兒手腦并用，以發(fā)展孩子的邏輯思維為主的一種教學(xué)。內(nèi)容既全面又系統(tǒng)的開發(fā)兒童智慧潛能的提升訓(xùn)練學(xué)具，它根據(jù)不同年齡段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)與需求，提供不同智能訓(xùn)練主題，從而達(dá)到有效提高幼兒思維品質(zhì)，全面推進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的發(fā)展作用。
通過《邏輯狗》的學(xué)習(xí)來提升孩子的思維，打造孩子的思維品質(zhì)，讓孩子的一生都受益是尤為的重要的，邏輯思維的發(fā)展對(duì)幼兒一生的發(fā)展起著重要的意義：著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)具有邏輯思維能力和掌握抽象復(fù)雜概念能力的人，教學(xué)不僅傳授知識(shí)，更重要的是讓兒童學(xué)會(huì)如何思維。”1961年美國全國教育協(xié)會(huì)上在“美國教育的中心目的” 一文中聲明：“貫穿于所有各種教育的中心目的――教育的基本思路――就是要培養(yǎng)思維能力。
幼兒思維的發(fā)展是有關(guān)鍵期的。兩歲半―三歲是從直接行動(dòng)思維到具體形象思維發(fā)展的關(guān)鍵期，五歲―六歲是從具體形象思維到抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期。抓住關(guān)鍵期適當(dāng)引導(dǎo)，可以給我們帶來事半功倍的教育效果。
隨著家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的重視，市場(chǎng)上的教育產(chǎn)品層出不窮，眼花繚亂。思維能力的培養(yǎng)尤為重要?，F(xiàn)在我們談?wù)撟疃嗟木褪瞧喗艿?ldquo;智力起源論”，加德納的“多元智能理論”等等，而邏輯狗教學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子的邏輯性思維發(fā)展起著巨大的作用，因?yàn)樗粏螁沃辉趥魇谥R(shí)，更重要的是在教讓孩子學(xué)會(huì)如何思維。
學(xué)習(xí)邏輯狗的好處很多,主要有以下幾點(diǎn)：
1、通過細(xì)致觀察圖片，找出不同，發(fā)展孩子的觀察能力，對(duì)周圍事物的敏感性得到提升!
2、通過對(duì)應(yīng)和連線活動(dòng)發(fā)展孩子的邏輯思維能力和空間轉(zhuǎn)換能力。
3、通過相關(guān)事物的聯(lián)系，發(fā)展孩子的邏輯推理能力。
4、通過按鈕與圖片位置的對(duì)應(yīng)，發(fā)展孩子的快速記憶能力。
5、通過計(jì)算游戲，發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維能力。
6、通過想象活動(dòng)，提升孩子的創(chuàng)造能力。
7、通過孩子喜歡的方式，利用模板操作，提高孩子的專注力。
邏輯狗思維訓(xùn)練十大功用
(1) 提升觀察能力--培養(yǎng)并提升孩子觀察的目的性、順序性、精確性和完整性。
(2) 提升比較能力--發(fā)現(xiàn)事物間的相同和差異之處，分培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的比較能力。
(3) 提升排序能力--根據(jù)事物某種量的差異或一定的規(guī)則，刟將其按順序排列起來。
(4) 提升分類能力--學(xué)習(xí)依據(jù)事物屬性把實(shí)物、圖形、概念等分門別類的能力。
(5) 提升判斷能力--引導(dǎo)孩子對(duì)某些事物及其特征作出肯定或否定的結(jié)論。
(6) 提升推理能力--引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)事物所表現(xiàn)出的某種規(guī)律，凐并據(jù)此推出新的結(jié)論。
(7) 提升聯(lián)想能力--發(fā)展孩子接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想的能力。
(8)提升手眼協(xié)調(diào)能力--將靜態(tài)的智力活動(dòng)與動(dòng)態(tài)的操作有機(jī)結(jié)合，凘使兒童能手眼腦協(xié)同發(fā)展。
(9) 提升分辨能力--培養(yǎng)孩子對(duì)事物細(xì)微特征進(jìn)行準(zhǔn)確判斷的能力。
(10)培養(yǎng)專注的心理品質(zhì)--在孩子有目的地搜索、操作、檢測(cè)活動(dòng)中，凢培養(yǎng)其注意力和堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。
邏輯狗是什么
“邏輯狗”的由來——原名LOGICO，是一種智能開發(fā)升級(jí)的系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)具。戰(zhàn)后德國一些思想活躍的早期教育專家和教師，嘗試以一種新的學(xué)習(xí)手段和方式來改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)體制，以啟發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的能力以及個(gè)體思維水平的發(fā)展，并為此組成了一個(gè)專門的工作小組。這個(gè)工作小組最初成果是圖文并茂的學(xué)習(xí)卡片，于1949年開始印刷、出版。1993年，這家專業(yè)機(jī)構(gòu)及由此成立的出版社——FINKEN出版社，開發(fā)出更新的互動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品——“邏輯狗”，即通過智力魔板與學(xué)習(xí)卡片相結(jié)合的方式，來整合以前所有的出版物，適用對(duì)象為3~12歲的兒童。
“邏輯狗”品牌的國際影響——“邏輯狗”在德國學(xué)前教育和小學(xué)教育中占有非常重要的位置，80%到90%的幼兒家庭和近20，000所學(xué)校普遍使用這種內(nèi)容豐富、精彩有趣的學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)。“邏輯狗”在1994年、2002年兩次榮獲歐洲教育基金大獎(jiǎng)，2000年榮獲荷蘭游戲?qū)W具大獎(jiǎng)，2002年榮獲德國優(yōu)質(zhì)教材金獎(jiǎng)。目前全世界已有58個(gè)國家和地區(qū)正在廣泛推廣和使用,并被眾多國家評(píng)為最成功的學(xué)習(xí)輔助工具。
這套產(chǎn)品引進(jìn)中國后，經(jīng)我國多位著名的學(xué)前教育專家(如梁志燊、韓慧茹、史鳳省、劉愛華等)的鑒定與推薦，并由專門從事早期教育的老師，根據(jù)不同年齡段兒童的生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)這套產(chǎn)品中生活習(xí)慣、行為方式等內(nèi)容進(jìn)行了本土化整理。如：把德語中押韻的童謠改用我國幼兒非常喜歡的兒歌、故事、謎語，并增加了認(rèn)漢字等學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其更為豐富、多樣化，更適合中國孩子發(fā)展的需求。
“邏輯狗”的特點(diǎn)：
1.圖文并茂的學(xué)習(xí)卡片：全套學(xué)具有500張學(xué)習(xí)卡片，卡片上有圖有文，小年齡的以圖為主文字為輔，大年齡的增加文字分量，內(nèi)容非常豐富、全面，既涉及到知識(shí)領(lǐng)域的方方面面(學(xué)前的和小學(xué)的)，又指向智力的各種要素。畫面形象生動(dòng)，富于情景性，既寫實(shí)又適度夸張，具有良好的視覺效果，與兒童喜歡卡通的心理吻合，讓兒童一看就喜愛。
2.好玩的智力游戲：全套學(xué)具共有1024個(gè)游戲，每個(gè)游戲都是對(duì)智慧的挑戰(zhàn)：觀察、分析、綜合、連接、判斷、推理------既緊張又刺激，讓兒童樂此不疲。
3.有趣的操作方式：全套卡片使用“智力魔板”操作(彩色塑膠框式板)，這是一種非常新穎、有趣的操作?？ㄆ系挠螒蝾}用不同顏色圓點(diǎn)標(biāo)示(每題標(biāo)一個(gè)圓點(diǎn))，魔板上設(shè)有相同顏色的圓鈕(可以在槽中移動(dòng))，操作時(shí)將卡片插入魔板，做游戲題并確定答案，然后移動(dòng)圓鈕到合適的答案處，既動(dòng)目、動(dòng)腦又動(dòng)手操作，將靜態(tài)的智力活動(dòng)與動(dòng)態(tài)的操作有機(jī)結(jié)合，非常符合兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，孩子自然是愛不釋手。
4.系統(tǒng)呈現(xiàn)：學(xué)具的內(nèi)容既全面又系統(tǒng)，根據(jù)不同年齡段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)與需求，提供不同主題的智能訓(xùn)練系列(共32個(gè)主題系列)，每個(gè)系列都有16張學(xué)習(xí)卡片(按序號(hào)排列)，是循序推進(jìn)的，卡片的題量由少到多增加(6個(gè)-10個(gè))，內(nèi)容的難度由淺入深漸進(jìn)，操作者要按卡片的序號(hào)使用，實(shí)現(xiàn)程序式的學(xué)習(xí)。
5.自我檢測(cè)：學(xué)具的特點(diǎn)是個(gè)性化操作，自定進(jìn)度，自我檢測(cè)。每張卡片的背后都有答案(相應(yīng)的彩色圓點(diǎn)標(biāo)記)，是與魔板的彩色圓鈕對(duì)應(yīng)的?？ㄆ娴挠螒蝾}操作完了，就翻轉(zhuǎn)卡片與圓鈕對(duì)應(yīng)，若圓點(diǎn)與對(duì)應(yīng)的圓鈕顏色相同，就做對(duì)了，好不得意呀。
6.圖畫精美：“邏輯狗”的32個(gè)產(chǎn)品，共有上千幅圖畫，內(nèi)容有幼兒常見的生活用品和生活場(chǎng)景、交通工具、雜技表演、童話故事、蔬菜瓜果、植物動(dòng)物。可以說32個(gè)“邏輯狗”產(chǎn)品就是32本精品畫冊(cè)，它讓孩子在開發(fā)智能的同時(shí)，還接受藝術(shù)熏陶，增進(jìn)藝術(shù)修養(yǎng)。
7.方便安全：“邏輯狗”將所有的游戲卡做成活頁，翻動(dòng)非常方便，而且絕對(duì)不會(huì)丟失，紙張堅(jiān)韌，不易撕破折壞。智力魔板由德國監(jiān)制，以優(yōu)質(zhì)的塑膠制作，耐用、安全、可清洗。
正是因?yàn)?ldquo;邏輯狗”具備以上的諸多特點(diǎn)，使它不同于我國目前市場(chǎng)上推廣的兒童教育類圖書或玩具，它是一套真正國際品牌的邏輯思維訓(xùn)練學(xué)具，通過“邏輯狗”的系統(tǒng)訓(xùn)練，從小抓起，就能使我國兒童與世界兒童同步成長(zhǎng)。
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