大學(xué)生法治思維方式
大學(xué)生法治思維方式
全面推進依法治國,建設(shè)社會主義法治國家,這一進程能否順利推進,在一定程度上取決于社會主義法治思維能否深入人心。提高大學(xué)生的法律素質(zhì),逐步培養(yǎng)大學(xué)生的法治思維方式,形成運用法治思維分析和解決問題的能力是教育者面臨的重要課題。下面小編為你講解大學(xué)生法律思維方式的培養(yǎng),希望能幫到你。
培養(yǎng)大學(xué)生法治思維方式的重要意義
1.培養(yǎng)公民的法治思維方式是推進依法治國的基礎(chǔ)
依法治國的主體是人民群眾,建設(shè)社會主義法治國家是一項需要人民群眾廣泛參與的艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只有人民群眾信仰法律、尊重法律,并自覺運用法律思維方式判斷和解決問題,法律才具有生命力。
法治思維是針對人治思維和特權(quán)思想提出的。習(xí)近平同志在黨的十八屆四中全會第二次全體會議上講話指出:“法治和人治問題是人類政治文明史上的一個基本問題,也是各國在實現(xiàn)現(xiàn)代化過程中必須面對和解決的一個重大問題??v觀世界近現(xiàn)代史,凡是順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家,沒有一個不是較好解決了法治和人治問題的。相反,一些國家雖然一度實現(xiàn)快速發(fā)展,但并沒有順利邁進現(xiàn)代化的門檻,而是陷入這樣或那樣的‘陷阱’,出現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展停滯甚至倒退的局面。后一種情況很大程度上與法治不彰有關(guān)。”在中國的歷史發(fā)展中,“人治”在與“法治”的斗爭中始終占有絕對優(yōu)勢,嚴(yán)重影響到人們對法治精神的信仰。傳統(tǒng)文化中的某些思想甚至使百姓從內(nèi)心對法律產(chǎn)生排斥態(tài)度,認(rèn)為打官司、鬧到法院是丟人丟臉的事情。遇到事情,首先想到的是托關(guān)系找熟人而不是按照法律法規(guī)來辦。我國法治建設(shè)在十年內(nèi)亂期間曾經(jīng)一度遭受嚴(yán)重破壞,“砸爛公、檢、法”,憲法被篡改得面目全非,法制建設(shè)停滯甚至倒退,法治基本上不存在了。這段法治歷史的災(zāi)難使人民群眾的法治意識受到嚴(yán)重摧殘。改革開放以后,我國幾代領(lǐng)導(dǎo)人都努力進行了中國依法治國的探索。我國法制建設(shè)得到了迅速發(fā)展,1997年黨的十五大提出到2010年形成中國特色社會主義法律體系的立法工作目標(biāo),如期完成。黨的十五大明確提出依法治國的基本方略,1999年將依法治國的目標(biāo)“建設(shè)社會主義法治國家”寫入憲法修正案。2014年10月召開的黨的十八屆四中全將“依法治國”作為主題,通過了《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》,提出了全面推進依法治國的總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系,建設(shè)社會主義法治國家。
建設(shè)社會主義法治國家,這一進程能否順利推進,在一定程度上要看社會主義法治思維能否深入人心。哲學(xué)家康德在其《社會契約論》中提出:“法的意識源于教育。”因此加強法治理念教育,積極培育廣大人民群眾的法治思維方式,是推進依法治國的基礎(chǔ)。只有使廣大群眾領(lǐng)悟依法治國精神,了解作為公民的權(quán)利義務(wù),提高自身的維權(quán)意識,在日常生活中自覺學(xué)法、守法,提高自身的法治意識,逐步樹立起對法律的信仰,積極參與中國法治建設(shè),才能積極有效地推進依法治國。
2.培養(yǎng)法治思維方式是大學(xué)生成長的需要
黨的十八大報告提出,要“提高領(lǐng)導(dǎo)干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定的能力”。這是歷次黨代會報告中首次要求干部用“法治思維”和“法治方式”執(zhí)政。大學(xué)生是國家青年一代的中堅力量,是國家未來的重要建設(shè)者,將成為未來國家干部和各行各業(yè)人員的重要組成部分,培養(yǎng)大學(xué)生的法治思維方式是國家對當(dāng)代大學(xué)生的要求,也是大學(xué)生自身成長的需要。法治思維要求我們在處理問題的時候有法律規(guī)則的意識,堅持法律至上,堅持法律規(guī)則的運用,堅持公平、公正、公開等法治精神和原則。“法治思維”還表現(xiàn)為一種行為選擇,面對解決問題的多種解決方式和手段時,能夠首先想到我們處理方式是否符合法律規(guī)定、法治精神等。
實現(xiàn)黨的十八屆四中全會提出的“建設(shè)中國特色社會主義法治體系,建設(shè)社會主義法治國家”全面推進依法治國總目標(biāo),“必須大力提高法治工作隊伍思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力、職業(yè)道德水準(zhǔn),著力建設(shè)一支忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的社會主義法治工作隊伍。創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制,形成完善的中國特色社會主義法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系,推動中國特色社會主義法治理論進教材進課堂進頭腦,培養(yǎng)造就熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系的法治人才及后備力量”①。大學(xué)生作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,他們的法律素質(zhì)直接影響中國法治進程,培養(yǎng)大學(xué)生的法治思維是我國依法治國總目標(biāo)實現(xiàn)過程的重要一環(huán),必須加強大學(xué)生社會主義法治思維培養(yǎng)。
法治思維方式的主要內(nèi)容
1.法律至上
法律的至上性具體表現(xiàn)為法律的普遍適用性、優(yōu)先適用性和不可違抗性。法律的普遍適用性指法律在本國主權(quán)范圍內(nèi)對所有人具有普遍的約束力。我國憲法明確規(guī)定:“一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和社會團體、各企事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。”“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”法律的優(yōu)先適用性,指當(dāng)某一社會關(guān)系同時受到多種社會關(guān)系的調(diào)整而多種社會規(guī)范又相互矛盾時,法律規(guī)范的適用要優(yōu)先于其他社會規(guī)范。法律的不可違抗性指任何公民的違法犯罪行為都要依法追究和承擔(dān)法律責(zé)任,不論權(quán)力大小、職位高低。
2.權(quán)力制約
權(quán)力制約原則可以概括為職權(quán)由法定、有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究四項要求。權(quán)力的運行必須受到有效制約和監(jiān)督。十六屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出:加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督,保證把人民賦予的權(quán)力用來為人民謀利益。各級黨組織和干部要自覺接受黨員和人民群眾監(jiān)督。拓寬和健全監(jiān)督渠道,把權(quán)力運行置于有效的制約和監(jiān)督之下。黨的十八屆四中全會公報中,有大量關(guān)于規(guī)范權(quán)力和制約權(quán)力的表述,“健全依法決策機制,把公眾參與、專家論證、風(fēng)險評估、合法性審查、集體討論決定確定為重大行政決策法定程序,建立行政機關(guān)內(nèi)部重大決策合法性審查機制,建立重大決策終身責(zé)任追究制度及責(zé)任倒查機制”;“提高黨員干部法治思維和依法辦事能力,把法治建設(shè)成效作為衡量各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實績重要內(nèi)容、納入政績考核指標(biāo)體系,把能不能遵守法律、依法辦事作為考察干部重要內(nèi)容”等。 習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第二次全體會議上發(fā)表的重要講話中提出“要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督,把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”。任何人都沒有法律之外的絕對權(quán)力,任何人行使權(quán)力都必須為人民服務(wù),對人民負(fù)責(zé)并自覺接受人民監(jiān)督,讓權(quán)力在陽光下運行。
3.人權(quán)保障
人權(quán)是人作為人享有或應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利。法律的重要使命就是充分尊重和保障人權(quán),不得以任何借口侵犯人權(quán)。人權(quán)的法律保障包括憲法保障、立法保障、行政保護和司法保障。
憲法保障是人權(quán)保障的前提和基礎(chǔ)。憲法是國家的根本大法,具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。人權(quán)保障原則是我國憲法的基本原則之一,我國憲法規(guī)定“國家尊重和保障人權(quán)”,并規(guī)定公民享有廣泛的權(quán)利和自由,憲法確認(rèn)和保護公民權(quán)利就是人權(quán)保障在國家根本法中的體現(xiàn)。立法保障是人權(quán)保障的重要條件,行政保護是人權(quán)保障的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。行政機關(guān)在行使行政管理權(quán)的過程中,必然會涉及社會成員的利益,能否有效地保護人權(quán),直接反映出一個國家的人權(quán)保障狀況。司法保障是人權(quán)保障的最后防線,既是解決個人之間人權(quán)糾紛的有效渠道,又是防止和糾正行政機關(guān)侵犯人權(quán)的有力機制。
4.正當(dāng)程序
程序問題與實體問題同等重要。只有按照正當(dāng)程序處理問題,處理結(jié)果才具有公信力和權(quán)威性,違反正當(dāng)程序,往往會導(dǎo)致不公正的處理結(jié)果,我們應(yīng)當(dāng)通過正當(dāng)程序追求實體公正的結(jié)果。
正當(dāng)程序表現(xiàn)在程序的合法性、中立性、參與性、公開性及時限性等方面。其中參與性是正當(dāng)程序的核心要素,要求利害關(guān)系人有機會參與到程序中,能夠充分表達(dá)利益訴求和主張,實質(zhì)性地影響程序結(jié)果。公開性是正當(dāng)程序的重要特征,要求程序運行過程和結(jié)果應(yīng)當(dāng)向社會公開,接受社會公眾的監(jiān)督。
如何培養(yǎng)大學(xué)生法治思維
學(xué)習(xí)法律知識。學(xué)習(xí)和掌握基本的法律知識,是培養(yǎng)法律思維方式的前提。一個對法律知識一無所知的人,不可能形成法律思維方式。法律知識通常包括法律、法規(guī)方面的知識和法律原理方面的知識,這兩部分法律知識對于培養(yǎng)法律思維方式都很重要。只有既有了解法律、法規(guī)在某個問題上的具體規(guī)定,又了解法律的原理、原則,才能更好地領(lǐng)會法律精神,養(yǎng)成法律思維,并運用法律思維思考和處理各種法律問題。
掌握法律方法。法律方法是人們從法律角度思考、分析和解決法律問題的方法。法律方法構(gòu)成法律思維的基本要素,法律思維的過程就是運用法律方法思考、分析和解決法律問題的過程。我們要培養(yǎng)法律思維方式,必須掌握法律方法。應(yīng)當(dāng)指出,法律工作者使用的法律方法相當(dāng)復(fù)雜,有法律解釋的方法、法律推理的方法、填補法律漏洞的方法、認(rèn)定事實的方法等。每一種基本方法又包括一系列的具體方法。大學(xué)生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。
參與法律實踐。法律思維方式是一種在法律實踐中訓(xùn)練、培養(yǎng)和應(yīng)用的思維方式。脫離具體的法律生活和法律實踐,不可能養(yǎng)成法律思維方式。只有通過參與各種法律活動,在法律實踐中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題,才能養(yǎng)成一種自覺的法律思維習(xí)慣。隨著社會主義法治國家建設(shè)進程的不斷推進,法律對社會生活的調(diào)整范圍將越來越廣泛,人們面臨的法律事務(wù)必然會越來越多。這既對培養(yǎng)法律思維方式提出了迫切要求,也為培養(yǎng)法律思維方式提供了良好條件。