逆向思維的作文例子
逆向思維的作文例子
逆向思維具有普遍性、多樣性、批判性、新穎性、突破性等特征。逆向思維在公安情報(bào)信息研判中有著重要的功能。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的逆向思維的作文例子，希望對(duì)您有幫助哦。
逆向思維的作文例子1
愚公移山的故事，在我國(guó)家喻戶(hù)曉;愚公移山的精神，曾經(jīng)教育一代又一代人。尤其是遇到困難的時(shí)候，很多人都會(huì)想起愚公的故事，堅(jiān)信只要像愚公一樣堅(jiān)持到底，就能取得成功。
60年轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和發(fā)展任務(wù)都發(fā)生了巨大變化。我們的時(shí)代還需要愚公移山的精神嗎?
按照現(xiàn)在的眼光來(lái)看待愚公，也許有人會(huì)這樣想：
他為什么不“搬家”呢?一家?guī)卓诒成闲欣?，翻過(guò)大山，走不多遠(yuǎn)，就可以到達(dá)洛陽(yáng)、鄭州、西安這些大城市。如果嫌城市喧鬧，還可以定居在華北平原土地肥沃的村莊;
他為什么不找領(lǐng)導(dǎo)解決呢?兩座大山，擋的肯定不只他一家的出路。所以，他可以找鄉(xiāng)長(zhǎng)匯報(bào)，還可以找縣長(zhǎng)匯報(bào)。如能爭(zhēng)取到國(guó)家立項(xiàng)撥款，還可包下一段工程……
也有人說(shuō)，這樣一來(lái)，愚公就不是“愚公”了，更不是受人尊敬、值得學(xué)習(xí)的榜樣了。愚公移山的精神之所以可貴，就在于他想了常人不敢想的事，做了常人不能做的事，付出了常人難以付出的努力。愚公精神在當(dāng)代仍值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)愚公，要學(xué)習(xí)他“主動(dòng)挖山”的精神。在我們的面前，還有很多的“山”。比如落后的西部地區(qū)、基層單位和工作較艱苦的行業(yè)，都需要有人去“挖”?，F(xiàn)在，很多大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)做當(dāng)代“愚公”：他們也知道大城市里經(jīng)濟(jì)待遇高，生活條件好，但還是義無(wú)反顧地奔向基層，奔向西部，奔向艱苦的地方。因?yàn)樗麄兠靼祝?ldquo;搬家”可以改變自己的生活環(huán)境，卻改變不了艱苦地區(qū)的落后面貌。
學(xué)習(xí)愚公，要學(xué)習(xí)他“自力挖山”的精神。愚公或許可以把挖山的重任交給領(lǐng)導(dǎo)，推給集體，留給后人。誰(shuí)也不會(huì)要求一位“年且九十”的老人去完成這項(xiàng)“不可能完成的任務(wù)”。但愚公沒(méi)有這樣做，他說(shuō)：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”并在統(tǒng)一了家人思想之后，馬上付諸行動(dòng)，自力更生，艱苦奮斗。
學(xué)習(xí)愚公，要學(xué)習(xí)他“不斷挖山”的精神。一個(gè)人搬掉一塊石頭并不難，難的是一輩子搬石頭，子子孫孫永遠(yuǎn)搬石頭。在挖山的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難。比如吃飯問(wèn)題、穿衣問(wèn)題、工具問(wèn)題、傷病問(wèn)題、有人說(shuō)閑話的問(wèn)題、做了驚天動(dòng)地的好事卻沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)的問(wèn)題等等?？墒菬o(wú)論遇到什么問(wèn)題，愚公都沒(méi)有動(dòng)搖，而是矢志不渝，挖山不止。
愚公移山精神的精髓，就是信仰、信念、信心和實(shí)干。信仰正確、信念堅(jiān)定、信心充足，才會(huì)為偉大的事業(yè)奮斗終身。事業(yè)的成功與實(shí)干密不可分。我們今天學(xué)習(xí)《愚公移山》，就應(yīng)該像愚公一樣直面困難，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干。有了這樣一股勁頭，就沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有干不成的事業(yè)。
逆向思維的作文例子2
在生活當(dāng)中，往往遇到不順心的時(shí)候會(huì)氣餒。碰到了困難，有些人單單只用一個(gè)機(jī)智錦囊去解決，戰(zhàn)勝了困難，一般人都會(huì)自傲自夸。得，好不容易養(yǎng)足精神，困難難免斬草除根，又放馬過(guò)來(lái)了!而他們又只拿著一把武器單槍匹馬地跟困難決斗。但是不夠用呀，只有一把武器就跟困難開(kāi)打?這時(shí)候思維就變成了一個(gè)“漢奸”，反而把你的精神支柱崩潰，僥幸心理頃刻間蕩然無(wú)存……
綜上所述，這些人只會(huì)從單一方面解決困難，一旦思維進(jìn)了岔道，不但不會(huì)回頭，還一股蠢勁地往前沖，最終落得個(gè)“進(jìn)退兩難”的下場(chǎng)。
許多人犯了個(gè)毛?。嚎吹奖蛔约簯?zhàn)勝的困難倒在地上，往往不會(huì)想到前方的路還隱藏著許許多多的困難。“單向思維”確實(shí)是一把很厲害的武器，可是要把它練到倚天屠龍的地步確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“多向思維”比“單向思維”厲害，但是對(duì)付死纏爛打的“困擾”就顯得有心無(wú)力。但如果把武器掉了個(gè)頭來(lái)使，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)藏在后端的武器是可以戰(zhàn)勝任何困難的神兵利器!而這種特殊的武器，便是“逆向思維”。
記得制作創(chuàng)新科學(xué)手工的時(shí)候，老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“要做到創(chuàng)新，必須換個(gè)方向來(lái)想，就是逆向思維。”我記得以前看過(guò)一則故事：杰克開(kāi)了家賣(mài)保險(xiǎn)柜的當(dāng)鋪，當(dāng)鋪的外、內(nèi)面都裝修得很漂亮，而且每一個(gè)保險(xiǎn)柜設(shè)計(jì)都是一流的?？蓭讉€(gè)星期下來(lái)，來(lái)光顧的顧客寥寥無(wú)幾，杰克便陷入了沉思：“這是為什么呢?”原來(lái)當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)治安很好，百姓們對(duì)“盜賊”一詞頗為陌生，認(rèn)為在如此安全的地方里根本不必買(mǎi)保險(xiǎn)柜。杰克靈機(jī)一動(dòng)，去了小鎮(zhèn)的公安局拿了一些小鎮(zhèn)周?chē)泥l(xiāng)村的小偷照片以及他們的資料，把它們?nèi)假N在當(dāng)鋪外面的玻璃櫥窗。第二天上午，來(lái)杰克的當(dāng)鋪買(mǎi)保險(xiǎn)柜的顧客絡(luò)繹不絕，客流量增加了一大半。這個(gè)故事告訴我們：不花利益，多動(dòng)腦筋，用“逆向思維”去分析事情，往往會(huì)有意想不到的驚喜。
我不由自主地想起去年的一件小事：那天我家保險(xiǎn)鐵門(mén)剛換了新鎖，我那著新配的鑰匙放學(xué)回家。我把鑰匙一插，一轉(zhuǎn)，門(mén)沒(méi)開(kāi)。唔，這是怎么回事?我馬上急了，把鑰匙一邊轉(zhuǎn)一邊搖，門(mén)“哐當(dāng)哐當(dāng)”直響。爸爸聞聲出來(lái)一看究竟，問(wèn)我：“出什么事了?”我沒(méi)好氣地說(shuō)：“看，門(mén)鎖壞了，開(kāi)不到了。”“不可能。”爸爸拿鑰匙出來(lái)，關(guān)上門(mén)，把鑰匙對(duì)準(zhǔn)鎖孔一轉(zhuǎn)，“啪”門(mén)開(kāi)了。我立即恍然大悟：原來(lái)鑰匙要向左轉(zhuǎn)!我剛才剛剛是出于習(xí)慣向右轉(zhuǎn)動(dòng)的。我的臉“刷”的一下變紅了。
看來(lái)“逆向思維”的確對(duì)解決問(wèn)題非常有幫助，讓我們拿著這把鋒芒畢露的武器去戰(zhàn)勝眼前的困難吧!
逆向思維的作文例子3
想象你快樂(lè)，想象我沉默，想象為你唱的歌，愛(ài)過(guò)的人愛(ài)過(guò)了。我不能回頭，不能夠招手，不能夠……
只是想在故事的結(jié)局畫(huà)上一個(gè)尾聲而已，哪怕是一個(gè)悲劇也好。
總是徘徊在一個(gè)不是盡頭的盡頭，周?chē)涑庵鴼怏w，霧氣擋住了我的視線，迷糊了我的雙眼，或許我已經(jīng)瞎了，或許我已經(jīng)聾了。再也看不到聽(tīng)不見(jiàn)了?？諝庵袕浡逗诎倒饷ⅰ返谋瘋{(diào)，內(nèi)心還渴望著不被他人打擾的寧?kù)o生活。
懷念開(kāi)滿淡藍(lán)、深藍(lán)、紫藍(lán)色星星花的‘小搖籃’。懷念在深夜里喝醉似的望著天空，口中還不停地講著看似荒謬不羈的宇宙論的情景。故事想離開(kāi)恐怖的回憶，該怎么逃脫?該怎么訴說(shuō)?我內(nèi)心的感觸比我想象的還多。最可怕的是云朵在風(fēng)中飄散的記憶，沉默中一切生物都在活動(dòng)。那些綠色的骯臟小蟲(chóng)，在我的書(shū)桌上慢慢蠕動(dòng)。白天的強(qiáng)光奮力地想射進(jìn)我的小屋，吸引我注意的是：黑暗的魔鬼在我的筆桿子上跳著舞。不能夠改變，不能夠掙脫這個(gè)世界已不再被我熟悉，它完全變成了另外一個(gè)，我在其中找不到我要的藍(lán)色，也找不到通往天空的窗口。
逆向思維的作文例子4
逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。
逆向思維是正常思維方式。只不過(guò)現(xiàn)在大多數(shù)人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：“我們對(duì)于感動(dòng)中國(guó)人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個(gè)人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了。”我們看到這個(gè)事之后，多數(shù)人的反應(yīng)是很痛惜，也很感動(dòng)。這時(shí)候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個(gè)角落了哭的話，我想或許不會(huì)有如此慘痛的結(jié)果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的。父母是孩子的第一任老師，所以我們父母更應(yīng)該首先教會(huì)孩子如何自救，如何正確處理突發(fā)事件;第二：在譚良才和王茂華救人過(guò)程中，其他人在干什么?我看過(guò)視頻，看到有很多人在現(xiàn)場(chǎng)“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數(shù)人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。
何為逆向思維?上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對(duì)逆向思維的最好總結(jié)。故人已有“生于憂患死于安樂(lè)”的古訓(xùn)，那么作為現(xiàn)代人的我們，是不是也該居安思危了呢?居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學(xué)會(huì)從多方面多角度看問(wèn)題解決問(wèn)題。
正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。
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