打破定勢思維
我們在一定的環(huán)境中工作和生活,久而久之就會形成一種固定的思維模式,我們稱之為思維定勢或慣性思維。它使人們習慣于從固定的角度來觀察、思考事物,以固定的方式來接受事物,是創(chuàng)新思維的天敵。那么我們應該如何認識定勢思維呢?以下是學習啦小編為大家整理的關于打破定勢思維的知識,以供大家參考了解。
思維定勢的作用
1、積極作用
定勢效應能使人在客觀事物、客觀環(huán)境相對不變的情況下,對人和事物知覺的更迅速、更有效。個體在認識新的事物時,頭腦里并不是一張白紙,而是已經(jīng)積累了一定的知識、經(jīng)驗,正是憑借這些知識、經(jīng)驗,才使個體對新事物認識的迅速、有效,而不至于需要長時期的摸索。知識、經(jīng)驗的可貴正是在這里。特別是人們對事物規(guī)律性的認識所產(chǎn)生的定勢效應,其積極作用更是明顯。見月暈而知風、見礎潤而知雨,就是例證。刑偵警察能一眼辨認出小偷、逃犯、走私分子,能從蛛絲馬跡中察覺作察人員的多方面的具體情況,也是定勢效應的積極作用。
2、消極作用
客觀事物千差萬別,情況又總在不斷變化,因此僅僅憑借已有的經(jīng)驗、知識、認識去認知新的事物,又往往容易使人在認識上出現(xiàn)偏差。“刻舟求劍”就是對這種錯誤思維方式的比喻。俗話說:“老眼光看人”,“想當然”,“按老皇歷辦事”,講的也是定勢效應的消極作用。
思維定勢的成因
心理學上的“心理定式”,就是用過去形成的經(jīng)驗來衡量新的事物。人們在認知人或事時,總是根據(jù)自己以往的經(jīng)驗、知識、認識來判斷,而在主觀上有一定的定型。心理定勢指的是對某一特定活動的準備狀態(tài),它使人以一種已有的固定看法為根據(jù)去認知一個新的事物。
當然定勢思維并不總是讓人“上當”,它首先具有積極的作用,就是幫助人們按類型來記憶事物,判斷事物。頭腦里積累一定的知識、經(jīng)驗,可以使我們在認識同一類新的事物時,更加省力,更加容易,不再需要長時間的摸索。
但是客觀事物千差萬別,情況又總是在變化,如果總是“老眼光看人”,憑“想當然”辦事,有時也會出錯,就會出現(xiàn)我們上面說的那些情況。不但如此,定勢思維還容易妨礙人們的創(chuàng)新,有很多定勢的思維束縛住了我們,只是我們可能沒有意識到。誰能突破定勢思維,推陳出新,就更容易成為這個時代的贏家。從而控制全局。
思維定勢趣聞
1、思維定勢案例
?、俟簿珠L在路邊同一位老人談話,這時跑來一小孩,對公安局長說:“你爸爸和我爸爸吵起來了!”老人問:“這孩子是你什么人?”公安局長說:“是我兒子。”請回答:這兩個吵架的人和公安局長是什么關系?這一問題,在100名被試中只有兩人答對!后來對一個三口之家問這個問題,父母沒答對,孩子卻很快答了出來:“局長是個女的,吵架的一個是局長的丈夫,即孩子的爸爸。另一個是局長的爸爸,即孩子的外公。”按照成人的經(jīng)驗,公安局長應該是男的,而小孩子沒有這方面的經(jīng)驗。
?、诖笙笫且环N力大無比的動物,可是只用一根細細的竹竿就可以把它拴住,世界上許多的馴象人都是這么做的。在象很小的時候,就被拴在竹竿上,小象雖然拼命掙扎,卻無力逃脫。最后它們只好放棄努力,并形成了一種觀念:這竹竿是我無法掙脫的。漸漸地,象長大了,雖然它已經(jīng)有很大的力量,別說是竹竿,就是一棵樹也可能連根拔起,但它自己卻不知道!它以為這根細細的竹竿仍然是他無法掙脫的,甚至連試都沒有試一次。小時候形成的印象,一直保持到長大,卻沒有通過嘗試去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變化了的情況,拴住大象的不是什么竹竿,而是那種“我沒法逃脫”的想法。
?、墼趤喞D切麻_的一家印第安珠寶店里,女老板為一批脫不了手的綠松石珠寶發(fā)愁。當時正是旅游旺季,她的綠松石雖然價廉物美,卻總也賣不掉。最后,在去外地進貨的前一天晚上,她氣急敗壞地寫了一張紙條給售貨員,“此盒內(nèi)物件,價錢乘以二分之一”。她打算虧本也要賣了。幾天之后,她從外地回來,發(fā)現(xiàn)那批珠寶果然賣光了。但令她驚訝的是,不是以一半的價錢,而是以兩倍的價錢賣掉的,因為售貨員沒有看清她寫的字,以為“二分之一”是“二”。許多顧客都有這樣的心理,認為價錢高的東西是好的,價錢低的東西是差的。顧客也許對這些寶石并不了解,而盲目地相信價錢高的東西質(zhì)量就高,而顧客也許正想買的就是高檔貨呢,所以寶石成功地賣了出去。
2、打破思維定勢案例
?、儆袀€叫譚振兆的人,小時候家里寬裕定了富家親,譚家漸漸衰退,女方父親便想退婚。他岳父做了兩個鬮,說一個寫‘婚’一個寫‘罷’,讓他抓鬮決定親事。譚振兆心想:兩個鬮分明都是“罷”字,不能上他的當。他拿了一個鬮吞在腹中,指著另一個說:“剩下的那個鬮打開看看,如果是‘婚’馬上退婚。若是‘罷’字,就說明我吞的是‘婚’字,馬上成親。”騙局被識破,他岳父只好把女兒嫁給譚振兆。
?、谌毡镜臇|芝電氣公司1952年前后積壓了大量的電扇賣不出去,7萬多名職工費盡心機,也想不出辦法。有一天,一個小職員向董事長石坂提出了改變電扇顏色的建議。當時,全世界的電扇都是黑色的,而這個小職員建議把黑色改為淺色。公司采納了這個建議,結(jié)果大獲成功,而且從此以后,世界上的電扇就不再是一種顏色了。這樣一來電扇的世界也變得豐富多彩起來,人們在使用的同時又可以選用自己喜歡的顏色。
如何打破思維定勢?
1、張開想象的翅膀
想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。大部分人終其一生只運用了大腦想象區(qū)大約15%的空間,開發(fā)這個空間應該從想象開始。
2、培養(yǎng)發(fā)散性思維
一個問題假如存在著不止一種答案,通過思維的向外發(fā)散,找出更多妥帖的創(chuàng)造性答案。當我們思考磚頭有多少用途的時候,充分運用發(fā)散性思維可以給出我們?nèi)绱硕嗟拇鸢福航ㄖ课?、鋪路、剎住??吭谛逼碌能囕v、砸東西、壓紙、墊高、防衛(wèi)的武器……
3、發(fā)展直覺思維
直覺思維是指不經(jīng)思考分析的頓悟,是創(chuàng)造性思維活躍的表現(xiàn)之一。在學習過程中,直覺思維可能表現(xiàn)在許多方面,比如大膽的猜測,急中生智的回答,或者新奇的想法和方案等。在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中,我們要及時留住這些突然闖入的來客,努力發(fā)展自己的直覺思維。
4、培養(yǎng)強烈求知欲
當人們在對某一問題具有追根究底的探索欲望時,積極的創(chuàng)造性思維由此萌發(fā)。精神上的需求是產(chǎn)生求知欲的基礎。我們要有意識的設置難題或者探索前人遺留的未解之謎,激發(fā)自己創(chuàng)造性學習的欲望。把強烈的求知欲望轉(zhuǎn)移到科學上去,不斷探索,使它永遠保持旺盛。
能夠把人限制住的,只有人自己。人的思維空間是無限的,像曲別針一樣,至少有億萬種可能的變化。也許我們正在被困在一個看似走投無路的境地,也許我們正囿于一種兩難選擇之間,這時一定要明白,這種境遇只是因為我們固執(zhí)的定勢思維所致,只在勇于重新考慮,一定能夠找到不止一條跳出困境的出路。
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