我看羅輯思維之不爽

　　“想起孟德斯鳩的話：在一個(gè)專制主義國(guó)家，人不需要思考，只需要服從就行了。因此中國(guó)教育頂多只是為了培養(yǎng)一些‘有用的’工具而已，從這個(gè)角度看，它是相當(dāng)成功的。”

　　“我想

　　這一輩子能讓我真正敬佩的人

　　只有自我實(shí)現(xiàn)的人

　　這也許是與社會(huì)普遍價(jià)值觀相融合的自我實(shí)現(xiàn)

　　但更加難能可貴的

　　或許是那些抵住甚至是拋開(kāi)社會(huì)普遍價(jià)值觀的壓力

　　去選擇自我實(shí)現(xiàn)的人”

　　從知乎上借用兩句話(關(guān)于教育的目的的討論)，用來(lái)表示我對(duì)羅輯思維的價(jià)值的認(rèn)同，以及對(duì)老羅的尊敬。“自由”“思想獨(dú)立"這兩個(gè)關(guān)鍵詞是羅輯思維一直強(qiáng)調(diào)的，羅輯思維也一直在傳遞著這樣的價(jià)值觀。媒體的價(jià)值在于傳遞信息，并承擔(dān)著一定的教育受眾的責(zé)任，羅輯思維作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)媒體，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都做的很好。

　　收聽(tīng)用戶的爆炸式增長(zhǎng)。朋友圈里分享羅輯思維的內(nèi)容和“互聯(lián)網(wǎng)思維”等老羅炒熱的概念的文章也越來(lái)越多，而且分享的人頗以為自己有些逼格。這現(xiàn)象初時(shí)挺令人驚喜，原來(lái)身邊還有這么多“自由的”“思想獨(dú)立的”個(gè)體存在，看來(lái)體制的問(wèn)題壓抑不了所有人格的健康成長(zhǎng)。

　　后來(lái)事情的發(fā)展越發(fā)的不對(duì)勁。直到有天在朋友圈看到一個(gè)向來(lái)還算敬重的朋友分享了個(gè)羅輯思維書(shū)單，狀態(tài)是”以后誰(shuí)再送禮請(qǐng)送這個(gè)。”頓覺(jué)怒從中來(lái)，這人已無(wú)藥可救。“自由”的前提是去除依賴感，一個(gè)人連讀書(shū)都要依靠著別人推薦的書(shū)單，你還能來(lái)哪門(mén)子的“自由”?!

　　我并非要抨擊羅輯思維本身，也并非說(shuō)你推出個(gè)書(shū)單或者別人參考這個(gè)書(shū)單就是有問(wèn)題的。只是太多的人，在追求這所謂的“自由”的“組織”的時(shí)候已經(jīng)失去了自由，卻完全沒(méi)有覺(jué)察。

　　再好的事物，一旦成了流行，一旦有了太多追隨者，問(wèn)題一定會(huì)接連出現(xiàn)。羅輯思維也不例外，如果是第一次招募會(huì)員只是想折騰著玩玩，第二次招募大批會(huì)員我認(rèn)為一定是失去了自我。“把一群思想獨(dú)立的、想法類(lèi)似的人聚在一起，看看會(huì)發(fā)生什么。”這本身就是一件很扯淡的事。我不認(rèn)為思想獨(dú)立的人會(huì)選擇大規(guī)模的群居，雖然溝通和交流是必不可少的，但如果非要存在這么一個(gè)“組織”類(lèi)似的東西，一定會(huì)是對(duì)思維的桎梏。同樣的，一個(gè)真正尋求自由的人如果非要被稱為”自由主義者“，那他一定是會(huì)不爽的，因?yàn)楸欢x為任何“主義”的時(shí)候，他就已經(jīng)失去了自由。

　　一個(gè)會(huì)寫(xiě)作的天才，被約為專欄作家很容易成為天才的隕落的開(kāi)端;一個(gè)思想上的天才，開(kāi)始被狂熱化的追隨，也會(huì)成為迷失的開(kāi)始。我最欽佩的精神導(dǎo)師是克里希那穆提，他明確的表示不應(yīng)該有任何追隨者，因?yàn)橐蕾囉肋h(yuǎn)是通向自由和空性的阻礙。

　　我寫(xiě)此文，全是因?yàn)樽畛鯇?duì)羅輯思維的喜愛(ài)。但愿它盡量少地在喝彩聲與追捧中迷失自我，但愿不要因?yàn)槊刻於家锍?0秒而減少了真正的靈氣;但愿那些羅輯思維的粉絲們，別忘了最初引起你們共鳴的，是那顆想要追尋“自由、獨(dú)立”的初心。